Рассмотрение особенностей воспитания личности в условиях современного информационного противоборства. Исследование уровня психологической защиты человека. Проблема противодействия негативному информационному влиянию на детей в Российской Федерации.
Подбор и анализ методик диагностики личности ребенка и детского коллектива, их характеристика и отличительные черты. Описание и сущность методики Н. Фетискина, организация различных видов деятельности в условиях детского оздоровительного лагеря.
Хореографические школы как перспективная форма эстетического воспитания детей и подростков. Способы развития индивидуальных способностей детей. Содержание, методика и организационные формы занятий по хореографии. Принцип воспитывающего обучения.
Понятие, значение, показатели и виды ловкости, физиологические и психические основы, возрастные особенности. Основы методики воспитания ловкости, порядок проведения соответствующего контроля на уроках физической культуры, критерии оценки эффективности.
Изучение опыта воспитания любви к малой Родине средствами краеведения на материалах Пермского края с целью реконструкции региональных воспитательных практик, трансляции ценного педагогического опыта и определения стратегии их дальнейшего исследования.
Изучение психолого–педагогической литературы по патриотизму и выявление уровня представлений и знаний старших дошкольников о родном городе, а также разработка методических рекомендаций педагогам дошкольных учреждений по воспитанию любви к родному городу.
Главная особенность исследования патриотического воспитания школьников. Основная характеристика формирования современным общеобразовательным учреждением у детей ценностного отношения к явлениям общественной жизни, любви к Родине и своей малой родине.
Изучение состояния проблемы экологического воспитания у современных школьников, их экологической культуры. Определение содержания, методов краеведческой деятельности, способствующих воспитанию любви к родному краю; место игровых форм в этом процессе.
Художественно-стилевые особенности произведений Ф. Кривина с учетом методики изучения его творчества в школьной программе. Необходимость включения творчества Ф. Кривина в школьную программу, значимость изучения произведений писателя на уроках литературы.
Любознательность и познавательный интерес детей старшего дошкольного возраста. Рассмотрение познавательного интереса как сплава важнейших для развития личности психологических процессов. Связь любознательности, любопытства и познавательного интереса.
Анализ важности культуры межнационального общения для воспитания межэтнического сознания современных школьников. Характеристика этапов маршрута, осуществление которых позволит разрешить все межнациональные конфликты, в особенности в Астраханском регионе.
Использование средств народной педагогики для формирования нравственных представлений и ценностных ориентаций в школе. Патриотическое и духовное воспитание младших школьников. Характеристика традиций милосердия и гостеприимства в семьях разных народов.
Содержание экспериментальной работы по воспитанию милосердия у учащихся младшего школьного возраста во внеурочной деятельности общеобразовательных школ-интернатов. Применение инсценизаций, ролевых игр, воспитывающих ситуации морального содержания.
Изучение педагогических основ процесса развития младших школьников, являющихся объектами воспитательного процесса. Главные группы методов и технологии воспитания учащихся начальных классов. Анализ научных работ по вопросу воспитания младших школьников.
Эстетическое обучение как неотъемлемая часть нынешней методологии воспитании. Воспитательный потенциал музыкального искусства в структурировании сущности младшего школьника. Изучение особенностей использования произведений В.А Моцарта в начальной школе.
Признание природы как самоценного субъекта взаимодействия. Цель морально-ценностного отношения к природе у младших школьников. Основные причины негативного отношения школьников к животным. Систематическая работа по расширению знаний детей о животных.
Понятие вкуса как оценочной категории. Сущность и структура музыкального вкуса - важнейшего компонента культуры личности. Диагностика музыкального вкуса у старшеклассников. Условия, обеспечивающие эффективное формирование музыкального вкуса у школьников.
Начальный этап подготовки к концертному выступлению. Нейротизм и реактивность нервной системы музыканта. Причины сценического волнения и способы преодоления. Воспитание творческого воображения. Советы мастеров музыкальной педагогики и исполнительства.
Обеспечение прогностической ориентации воспитания на уроках иностранного языка. Разработка и описание перспективно-сценарного подхода к воспитанию школьников на уроках иностранного языка, представление результатов его экспериментальной апробации.
Современное состояние проблемы воспитания национального сознания учащихся начальных классов. Основные подходы формирования национального сознания младших школьников. Педагогические методы и средства воспитания национального самосознания в школе.
Возрастные особенности младших школьников. Специфика и проблемы воспитания норм культуры в младшей школе. Основные подходы к воспитанию норм культуры у современных младших школьников, практический анализ их эффективности на опыте школы г. Ставрополя.
Состояние практики образования в России. Теоретические предпосылки воспитания нравственно-эстетической направленности у младших школьников. Внеучебный образовательный процесс в современной начальной школе. Участие детей в ансамбле народного танца.
Исторические особенности военно-профессионального обучения и воспитания будущих офицеров в Российской Империи. Роль офицерского корпуса в формировании нравственности у военнослужащих русской армии. Влияние традиций на личностные качества военнослужащего.
Система непрерывного образования. Формирование нравственных ценностей студентов на новом качественном уровне. Восприятие морально-нравственных ценностей, понимание необходимости самосовершенствования. Целенаправленность педагогического процесса.
Формы, методы и средства воспитания нравственных качеств старших дошкольников. Анализ деятельности педагогов детской образовательной организации по приобщению ребенка к моральным ценностям человечества. Проведение беседы по русским народным сказкам.
Характеристика воспитания нравственных качеств у детей дошкольного возраста. Состояние проблемы в практике работы учреждения образования, рекомендации для педагогов. Использование этических бесед в целях воспитания нравственных качеств, их значение.
Психолого-педагогическая характеристика старших подростков с девиантным поведением. Анализ понятия "нравственные качества". Формы, методы, средства и направления воспитания нравственных качеств у старших подростков с девиантным поведением в школе.
Сущность, принципы и задачи нравственного воспитания. Особенности формирования нравственных качеств умственно отсталых детей. Классификация методов нравственного воспитания умственно отсталых детей. Взаимосвязь нравственного и трудового воспитания.
Исследование возможности образовательного процесса урока в воспитании нравственных личностных качеств у учащихся. Выявление нравственно формирующих объективных и субъективных потенциалов преобразующего взаимодействия и ценного общения субъектов занятия.
Приобщение молодёжи к моральным ценностям человечества и российского общества. Формирование гуманных отношений к взрослым и сверстникам у дошкольников. Народная сказка как нравственное средство воспитания детей. Изучение норм и правил поведения в социуме.
