Аналіз головних тенденцій щодо категоризації поняття "економічна компетентність дітей старшого дошкільного віку" у системі психолого-педагогічного знання. Виокремлення феноменологічної полісистемності, функціональності і міждисциплінарності цього поняття.
Розгляд професійної компетентності як єдності теоретичної і практичної готовності до здійснення педагогічної діяльності. Класифікації видів професійної компетентності: предметна, методична, діагностична, інноваційна, дослідницька, соціальна, особистісна.
Якісні характеристики, притаманні освітньому середовищу, власні середовищні чинники й багаторівнева структура з вертикальними взаємозв’язками між рівнями. Характеристика моделей, особливостей і компонентів освітнього середовища як педагогічного явища.
Аналіз дефініції та сутнісного наповнення поняття "формування комунікативної культури майбутнього фахівця" у дослідженнях в різних галузях і з різних спеціальностей. Сукупність особистісних якостей людини, що сприяють процесу успішної комунікації.
Визначення ролі дослідження спадщини олімпійського руху, її основних напрямів і форм, як важливого елементу олімпійської освіти. Характеристика сутності "олімпійської спадщини", як сукупності довготривалих матеріальних та нематеріальних ефектів.
Підготовка студентів-педагогів і вчителів початкової школи до професійної діяльності. Розвиток зв’язного мовлення учнів 1-4-тих класів середньої загальноосвітньої української школи. Види та використання деформованого тексту у сучасній лінгводидактиці.
Освіта як інструмент демократизації та громадянськості спільноти країни. Моделі децентралізації в управлінні освітньої галузі Норвегії на сучасному етапі. Поєднання існуючих та новітніх форм управління і фінансування та співпраця з різними гілками влади.
Формування багатовимірної надскладної системи взаємоузгодження та взаємодетермінації управлінських суб’єктів, основним механізмом якої є соціальна самоорганізація. Підвищення незалежності науково-освітніх закладів в плані управління та організації.
Використання адміністрацією школи централізованих та децентралізованих методів в управління школою. Аналіз світових моделей державного управління у сфері освіти. Демократизація управління освітою та підвищення автономії навчально-виховних закладів.
Аналіз процесу децентралізації освіти в Україні. Напрямки модернізації загальної середньої освіти. Забезпечення рівного доступу громадян до якісної освіти. Питання автономії шкіл в об'єднаних територіальних громадах. Поняття і функції опорних шкіл.
Аналіз одного з альтернативних методів навчання англійській мові як іноземній. Особливості, складові та ефективність навчання розмовному та писемному мовленню за допомогою використання художніх фільмів. Типи завдань на роботу з художнім фільмом.
Питання музично-педагогічної та вокальної освіти китайських студентів у вишах України. Особливості музично-педагогічної підготовки в українських вишах студентів-іноземців, які свідомо обирають саме українські виші музично-педагогічного спрямування.
Необхідність ураховувати зростаючі потреби студентів, їх потяг до творчих видів діяльності. Пошук можливості самореалізуватися, під час проживання в гуртожитку. Проблеми формування згуртованого колективу та адаптації студентів до проживання в гуртожитку.
Особливості застосування алгоритму для розв'язування задач нарисної геометрії, які містять геометричні фігури, що займають часткове положення. Можливості використання певної схеми виконання дій для прискорення пошуку та отримання потрібного результату.
Забезпечення входження України до європейського освітнього та культурного простору. Формування моральних переконань і компетентностей особистості учнів в умовах війни. Розвиток у педагога початкової освіти соціальної відповідальності та громадянськості.
Аналіз змісту навчальної програми з математики для профільної школи, де вивчення математики починається на поглибленому рівні у 8 класі (2019 р.). Висвітлення особливостей підходів до визначення множини комплексних чисел у закладах середньої освіти.
Розгляд основних історичних етапів розвитку методики викладання іноземних мов. Виділення принципів та підходів роботи зі студентами вищих навчальних закладів для найбільш ефективного досягнення результатів навчання іноземній мові у професійній сфері.
Основні етапи розвитку методики викладання іноземних мов. Виділення принципів та підходів роботи зі студентами ВНЗ для найбільш ефективного досягнення результатів навчання іноземній мові у професійній сфері. Особливості комунікативногом етоду викладання.
Необхідність пошуку нових технологій, які суттєво пришвидшать адекватну підготовку висококваліфікованих спеціалістів з якісно новим ступенем знань. Рівень оволодіння практичними навичками - індикатор професійної компетентності майбутніх лікарів.
Досліджено питання аналізу сучасних інтерактивних методів навчання. Розглянуто впроваджену в навчальний процес Дніпропетровського державного університету внутрішніх справ інформаційну ділову гру "Лінія 102". Розглянуто мультимедійні можливості платформи.
Аналіз сучасних інтерактивних методів навчання. Оцінка ефективності використання інформаційної ділової гри "Лінія 102". Структура навчальної інформаційно-технічної платформи комплексних оперативно-тактичних навчань курсантів, її значення та впровадження.
Специфіка українського сприйняття штучного інтелекту в контексті глобальних і національних освітніх процесів. Причини стрімкого розвитку штучного інтелекту в галузі освіти. Оцінка етичності використання матеріалів, що створені за його допомогою.
Дослідження потенціалу інтеграції цифрових технологій у навчанні ЗВО. Форми навчання в цифровому середовищі. Способи ефективного використання цифрових технологій в освітньому процесі, у професійній підготовці майбутніх бакалаврів середньої освіти.
Діяльність навчально-наукової лабораторії має дуже великі потенційні можливості для ефективної організації процесі підготовки здобувачів зі спеціальності "Дошкільна освіта". Створення лабораторії є необхідною складовою професійної майстерності вихователя.
У статті розглянуто аспекти досвіду Ізраїлю в організації системи вступу до закладів вищої освіти. Особливості організації системи вступу, урахування результатів психометричного тесту та багруту (атестату шкільної освіти). Діагностики знань та умінь.
Аналіз можливості і необхідності широкого застосування евристичного підходу для майбутніх інженерів. Аналіз розробленої методики із застосуванням евристичного підходу з метою підвищення рівня знань, вмінь та навичок студентів інженерних спеціальностей.
Обґрунтування необхідності врахування ґендерних особливостей у будь-якій сфері соціальної діяльності держави, враховуючи освіту. Сприйняття ґендерних ролей в умовах закладів вищої освіти. Вплив стереотипів на морально-психологічний клімат у групах.
Проблема організації індивідуальної роботи студентів у процесі вивчення курсів сучасної української літературної мови та методики її викладання в початкових класах. Дослідження мовного матеріалу як ефективний вид індивідуальних навчальних завдань.
Проблема розвитку іншомовної компетенції вітчизняних економістів. Основні підходи до інтенсифікації викладання англійської мови студентам економічних спеціальностей. Система вправ для формування мовленнєвих навичок та для розвитку мовленнєвих умінь.
Навчальний процес як модульна система, що базується насамперед на вивченні, врахуванні особистих якостей, інтересів і здібностей студентів. Характеристика основних факторів, від яких залежить інформаційна насиченість навчально-методичних матеріалів.
