Исследование функциональной специализации полушарий при выполнении вербальных и невербальных когнитивных заданий. Характеристика влияния выполнения определенного вида когнитивного задания на латерализацию усиления скорости кровотока в артериях полушарий.

Анализ проблемы возрастных трансформаций ученика в процессе обучения музыке. Выявление педагогом-музыкантом специфичных проявлений возрастной динамики ученика, релевантных профессии музыканта, с перспективной целью развития комплекса музыкальности.

Типы и особенности семей, способы воспитания детей в них. Влияние однополого брака на ребенка. Влияние разных менталитетов в семье и окружения на построение личности ребенка. Модели неправильного воспитания в семье (гиперопека и жестокое воспитание).

Описание механизмов построения чувственной картины действительности в сознании субъекта под воздействием музыки. Рассмотрение процессуальной и предметно-содержательной стороны формирования образов в сознании и объяснительных механизмов их символизации.

Негативные характеристики социальной позиции российских подростков. Я-концепция большинства девиантных подростков, страдающих психическим инфантилизмом. Восстановительное реагирование на ситуации правонарушений и конфликтов с участием несовершеннолетних.

Психолого-педагогические условия развития структуры интегральной индивидуальности у студентов-психологов с разной выраженностью позитивной этнической идентичности в период обучения в вузе. Эффективность психолого-педагогической развивающей программы.

Исследование отношения молодых людей к современной экономической ситуации в России в условиях санкций со стороны Запада. Анализ взаимосвязи чувства патриотизма с личностными особенностями. Проявление гражданской позиции. Уровни социальной ответственности.

Освещение проблемы гендерной дифференциации. Гендерная дифференциация при разработке и составлении упражнений, предназначенных для усиления восприятия речевого, лексического и грамматического материала, который подбирается для иностранных студентов.

Исследование способов восприятия мира в детском возрасте. Виды психологических механизмов обработки и запоминания исторических событий и социальных взаимодействий. Определение взаимосвязи между памятью человека и социальными установками индивидуума.

Рассмотрение гендерных особенностей мотивации личности кандидатов на обучение, поступающих в ведомственные высшие учебные заведения. Правильность подобранных кандидатов на обучение, особенности их мотивации. Профессиональная и личностная самореализация.

Социализация и развитие личности, феномены, механизмы, направления данных процессов. Социально-психологическая характеристика групповых методов воздействия и их использование в работе с молодежью, экспериментальное исследование и его результаты.

Групповые процессы как межличностные отношения при их становлении, совершенствовании и разрушении. Индивидуально-психологические различия - особенности психических явлений, отличающих людей друг от друга. Основные уровни человеческих способностей.

Раскрытие понятия группы. Рассмотрение признаков условных и реальных групп, первичных и вторичных, формальных и неформальных. Изучение влияния групп на поведение и мотивацию её членов. Описание механизмов и методов сплочения трудового коллектива.

Рассмотрение документов по защите детей со стороны государства и общества. Знакомство с основными особенностями влияния группы на личность подростка. Общая характеристика превентивных мер, направленных на профилактику наркомании в подростковой среде.

Роль и место руководителя в создании благоприятного микроклимата в образовательном учреждении. Определение уровня социально-психологического климата в педагогическом коллективе. Влияние руководителя на социально-психологический климат в коллективе школы.

Проблема зависимости от сети Интернет в современном обществе. Проявление аддиктивного поведения по отношению к средствам коммуникации. Психологические особенности пользователей с демонстративным и аффективно-экзальтированным типами акцентуации личности.

Анализ влияния средств массовой информации на состояние подростка, его поведение и сознание. Использование опросников Басса-Дарки, Почебута и Дайхоффа для выявления и оценки уровня агрессии, враждебности и эмоционального интеллекта российской молодёжи.

Особенности проявления эмоционального состояния детей, в семьях которых матери страдают депрессиями. Механизмы нарушения психологического здоровья детей, причины изменения поведенческой модели ребенка и основные факторы психического травматизма.

Сущность внутриличностного конфликта, его интерпретация зарубежными и отечественными учеными. Опыт протекания деструктивного внутриличностного конфликта у студентов. Модель влияния деструктивного внутриличностного конфликта на студентов-педагогов.

Случаи аутоагрессивного поведения на догоспитальном этапе у пациентов мужского и женского подростковых отделений психиатрического стационара за 2017 год. Краткий анализ влияния деструктивного интернет-контента "Синий кит" на проявления аутоагрессии.

Общее понятие, функции и причины возникновения страхов. Изучения детских страхов в отечественной психологии. Психологическая характеристика и особенности детей младшего школьного возраста. Методика диагностики и коррекции страхов младших школьников.

Семья как важнейший институт социализации личности, исторической трансляции культурных, этнических, нравственных ценностей. Рассмотрение особенностей влияния детско-родительских взаимоотношений на формирование девиантного поведения у подростков.

Анализ диагностических индивидуальных и групповых показателей межличностных отношений учеников третьего класса, стиля детско-родительских отношений. Роль стиля детско-родительских отношений на формирования межличностных отношений младших школьников.

Анализ детско-родительских отношений, сущность понятия "агрессивное поведение", его структура и особенности проявления в детском возрасте. Экспериментальное исследование влияния детско-родительских отношений на агрессивное поведение младших школьников.

Исследование детско-родительских отношений, сущность понятия "агрессивное поведение", его структура и особенности проявления в детском возрасте. Анализ теоретических обоснований возникновения агрессии, ее природы и факторов, влияющих на ее проявление.

Родительство как психолого-педагогический феномен. Подходы отечественных и зарубежных психологов к проблеме детско-родительских отношений. Особенности межличностных отношений старших дошкольников со сверстниками, детско-родительских отношений в семье.

Рассмотрение основных закономерностей физического и психологического развития детей в среднем дошкольном возрасте. Характеристика современных подходов к исследованию влияния семейных, детско-родительских отношений на психическое развитие личности ребенка.

Понятие, сущность и особенности типов детско-родительских отношений, специфика психологического развития детей среднего дошкольного возраста. Описание и значение психокоррекционной работы по возможному преодолению нарушений детско-родительских отношений.

Социально-психологические особенности детско-родительских отношений. Подбор методического материала для выявления детско-родительских отношений и тревожности у детей младшего школьного возраста. Проведение исследования, при помощи подобранных методик.

Понятие "родительские отношения", их виды, критерии. Тревожность и ее влияние на личностное развитие ребенка. Специфика деятельности специалиста по социальной работе в дошкольном учреждении. Рекомендации по работе с тревожными детьми и их родителями.