Организация экспериментальной работы по проблеме влияния стереотипов на формирование самосознания в старшем школьном возрасте. Анализ психолого-педагогической литературы. Диагностическая программа исследования. Результаты констатирующего эксперимента.

Стили детско-родительских отношений, их влияние на обучение младших школьников. Методика формирования речевых и языковых навыков. Использование в обучении правилам языка "искусственных" слов. Основные принципы экспериментально-генетического метода.

Особенности стилей отцовского воспитания. Специфика и структурная модель современного отцовства. Анализ взаимосвязи стиля отцовского воспитания и психологической готовности юноши к отцовству, особенности его формирования у старших и младших братьев.

Индивидуальные особенности подростков и стили родительских отношений. Влияние позиций родителей на формирование личности ребенка. Построение модели поведения для родителей и подростков с целью преодоления негативных последствий внутрисемейных конфликтов.

Теоретические аспекты влияния стиля руководства на конфликтность в коллективе. Система работы руководителей, у который в большей степени преобладает демократический стиль управления. Тест-опросник Томаса-Килманна на поведение в конфликтной ситуации.

Рассмотрение психолого-педагогических моделей детско-родительских отношений. Исследование и характеристика основных методов и приемов воспитательного воздействия в семье. Анализ методических рекомендаций по особенностям взаимодействия родителей с детьми.

Роль феномена психологической самооценки в формировании личности. Анализ понятия "семейное воспитание" и его характеристика. Определение особенностей формирования самооценки ребенка в младшем школьном возрасте в зависимости от стиля семейного воспитания.

Специфичность и предпосылки проявления акцентуаций характера у подростков. Исследование зависимости формирования характера подростка от стиля семейного воспитания. Основные методы эмпирического и теоретического анализа, структурирования и обобщения.

Обеспечение трудовых достижений, удовлетворенности работников. Рассмотрение стилей руководства. Изучение межличностных отношений в организации. Анализ их взаимосвязи. Методика проведения исследований, обработка данных. Рекомендации по оптимизации влияния.

Анализ взаимосвязи удовлетворенности взаимоотношениями в служебном коллективе сотрудников органов внутренних дел в сельских и городских подразделениях с уровнем эмоционального выгорания и предпочитаемой стратегией поведения в конфликтных ситуациях.

Обзор отечественных и зарубежных исследований стресс-факторов в деятельности медицинского персонала, их последствия для психофизиологического здоровья работников. Анализ мер, направленных на предупреждение появления симптомов, связанных со стрессом.

История развития представлений о явлении стресса. Системы органов, на которые влияет стресс. Стресс в период переезда и как его минимизировать. Болезни, вызванные стрессом. Дыхательные упражнения, которые следует применять для снятия нервного напряжения.

Теоретическое исследование стресса и его роль в формировании психических расстройств. Понятие стресса и основные причины возникновения стрессовых ситуаций. Формирование личностных расстройств человека в результате стресса и их эмпирическое исследование.

Стресс как составная часть жизни каждого человека, совокупность стереотипных запрограммированных неспецифических реакций организма, подготавливающих к физической активности, стадии его протекания. Методики профилактики стресса с помощью ауторегуляции.

Анализ подросткового возраста как самого сложного периода в жизни человека. Определение влияния стресса на учащихся школы. Сравнение видов стрессов и причин их возникновения у учащихся старшего и среднего звена. Анализ симптомов подросткового стресса.

Стресс как неспецифический ответ организма на предъявленное ему требование, знакомство с основными причинами возникновения. Рассмотрение наиболее важных признаков стрессового напряжения: быстрая речь, потеря чувства юмора, постоянное ощущение недоедания.

Способы проблемно-решающего поведения и их связи с психоэмоциональными особенностями индивидуума. Базовые психологические принципы снятия стресса и управления трудными психоэмоциональными состояниями, особенности и условия их практического применения.

Проведение исследования расстройств настроения, которые возникают как личностная реакция на стресс, неблагоприятную жизненную ситуацию, на соматическое заболевание. Понятие и основные причины невроза. Диагностика и лечение невротических расстройств.

Исследование устойчивости и надежности деятельности спортсмена. Проблема негативного влияния стресса на соревновательную эффективность. Оценка показателей затрат энергии, ресурсов. Восстановление личного развития в виде повышения способности, самооценки.

Стрессы в современной организации и особенности управления ими. Анализ системы управления персоналом и стрессогенности среды в ПАО Сбербанк. Методологические подходы в управлении организационными стрессами. Понятие стресса и подходы к его изучению.

Понятие стресса, его источники и стадии развития, специфика проявления и отграничение от других реакций, а также способы преодоления. Стрессоустойчивость пациентов с различными заболеваниями, оценка степени подверженности ему, зависимость от возраста.

Виды и факторы стресса в профессиональной среде. Анализ механизма запуска стрессовых реакций. Построение здоровых коммуникативных отношений в коллективе, снижение конфликтности и улучшение психологического климата. Методики релаксации и оздоровления.

Анализ влияния родительской семьи на репродуктивное поведение взрослых детей. Характеристика межпоколенной передачи семейных ценностей и представлений о нормативной структуре семьи. Особенности поведения единственных и неединственных детей в детском саду.

Категории лиц с психическими расстройствами. Рассмотрение факторов, влияющих на адаптацию осужденных в исправительных учреждениях, типичных моделей поведения осужденных лиц на примере эмоционально-неустойчивого и диссоциального расстройства личности.

Результаты исследования по выявлению роли ценностных ориентаций личности в восприятии материального благополучия. Рассмотрение понятия "субъективного экономического благосостояния" как нового направления в изучении экономического поведения потребителей.

Измерение творческих способностей человека, его креативности, как одно их главных направлений психологического тестирования одаренности. Возможности своевременного выявления и развития способностей детей как фундамента развития познавательных процессов.

Интернет-технологии и телевидение в жизни общества. Дефицит общения. Программирование поведения. Телегипноз. Стимулирование у детей не духовных и нравственных интересов, а материально-потребительских. Защитные реакции в форме исследовательского рефлекса.

Психологический анализ содержательной стороны телевизионных передач наиболее популярных каналов с точки зрения представленных в них ценностей. Программы психолого-педагогического воздействия с целью оказания позитивного влияния на ценностные ориентации.

Четыре типа темперамента: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик; особенности каждого вида темперамента, характерные для курсантов. Необходимость их учета при организации мероприятий профессионального отбора для деятельности по специальности.

Изучение динамических аспектов поведения преимущественно врожденного характера. Анализ свойств темперамента, которые наиболее устойчивы и постоянны по сравнению с другими психическими особенностями человека. Особенность характера сангвиника и холерика.