Значимость детско-родительских отношений в жизни младшего школьника. Влияние отношений в семье на обеспечение формирования важнейших структур самосознания, развитие социально-психологических качеств и раскрытие внутреннего потенциала растущего человека.

Роль и место самооценки среди причин, которые устанавливают успех либо провал в воспитании детей и формировании индивида. Исследования гендерных отличий самооценки дошкольников. Основные стандарты, которые прививают дошкольникам их родители и общество.

Генезис ситуативной тревожности как индивидуальной психологической особенности, проявляющейся в интенсивном переживании состояния тревоги. Основные факторы возникновения тревожности. Стили воспитания, подавляющие развитие эмоционально-волевой сферы.

Общая характеристика дефектов речи. Расстройства голоса и его виды. Выявлено степень влияния различных дефектов речи на восприятие этих дефектов с учетом стиля речи (официально-деловой и разговорный) и сферы профессиональной деятельности опрашиваемого.

Изучение особенностей памяти и внимания у детей с железодефицитными состояниями (ЖДС) в сравнении со здоровыми детьми. Показатели, характеризующие степень концентрации и устойчивости внимания у детей с дефицитом железа, при оценке в абсолютных числах.

Как психологи собирают информацию. Каким образом мы узнаем о работе головного мозга. Можно ли управлять памятью человека. Какие недостатки имеет детектор лжи в обнаружении обмана. Волевая регуляция поведения. Основные методы обучения и воспитания.

Воздействие динамического компонента внешнего облика на воспринимаемый возраст объекта восприятия и социально-психологических характеристик субъекта восприятия в качестве факторов восприятия возраста другого. Анализ визуальных презентаций возраста.

Социально-психологический климат в семье и динамика развития взаимоотношений с партнером. Характеристика супружеской совместимости и стабильности семейных отношений. Факторы, влияющие на устойчивость, длительность и постоянство связей с супругом.

Исследование высшей нервной деятельности у старшеклассников, постоянно проживающих на высотах 800 м (контроль) и 2100 м (долговременная адаптация к гипоксии) в начале, середине и конце учебного процесса. Анализ сенсомоторных показателей школьников.

Исследование взаимосвязи личностных особенностей и памяти. Необходимость учитывать взаимосвязь личностных особенностей обучающихся со способами изучения материалов. Исследование наиболее распространенных типов доминирующей перцептивной модальности.

Поиск решения проблемы социокультурного развития пожилых людей после прекращения трудовой деятельности в современном социальном контексте. Изучение влияния культурно-досуговой деятельности на адаптацию к посттрудовому периоду людей пенсионного возраста.

Исследование исторических аспектов формирования знания о психоэмоциональном состоянии. Особенности высшей нервной деятельности у детей старшего дошкольного возраста. Главные рекомендации педагогам и родителям в отношениях с ребятами разных темпераментов.

Исследование влияния влияние фильмов ужасов на впечатления и эмоции зрителей и определение их общей связи с религиозно фольклорным-творчеством. Анализ результатов исследования дифференцированного влияния жанра фильмов ужасов на современную молодежь.

Проблема поведения человека в жизненных ситуациях. Характеристика подходов к исследованию ценностных ориентаций (социально-психологический и общепсихологический). Характер представлений молодежи о будущем. Вопрос о жизнестойкости и ценностных ориентациях.

Понятие, структура и содержание особенностей развития психических познавательных процессов. Условия развития познавательных процессов младших школьников в процессе обучения. Разработка психологических упражнений и занятий в игровой форме для школьников.

Замедление темпа созревания лобных отделов головного мозга, которое вызывается нарушением их питания - причина задержки психического развития. Спортивное ориентирование – вид спорта, которым могут заниматься дети разного уровня физического развития.

При помощи опроса студентов разных курсов определение влияния занятий спортом, физической культурой, в том числе спортивными играми, на формирование у них личности и индивидуальных качеств. Исследование агрессивного состояния в разных видах спорта.

Моральные стимулы - фактор, который способствует достижению высоких результатов в спорте. Правильно организованный процесс обучения физическим упражнениям - инструмент воспитания у сотрудников правоохранительных органов чувств патриотического долга.

Рассмотрение занятий спортом как средства физического совершенствования человека. Исследование единства физического и духовного развития личности. Анализ повышения уровня развития двигательных качеств с помощью целенаправленных спортивных упражнений.

История зарождения танцев как способа выражения личных чувств и переживаний. Определение преимуществ занятий танцами в коллективе: сплоченность, ответственность, выработка стойкости морального духа и силы воли. Основные задачи танцевальной терапии.

Особенности психического развития младших школьников, изменения в области развития высших психических функций. Определение и причины застенчивости, подходы к её изучению. Проявления застенчивости и её положительные стороны. Формирование уверенности.

Особенности влияния злоупотребления психоактивными и наркотическими веществами на показатели социального интеллекта у подростков. Разработка индивидуальных психотеревтических и тренинговых программ для подростков, склонных к злоупотреблению наркотиков.

Факторы, детерминирующие развитие морального сознания личности. Степень влияния знаково-символического продукта на формирование образовательной среды. Отрицательно-вредное, положительно-полезное влияние образовательной среды на развитие личности учащихся.

Феномен присутствия значимого другого как компонент механизма самоидентификации, что определяет характер его влияния на содержание идентичности. Влияние значимого другого как регулятора активности, мотиватора для коллективистов и индивидуалистов.

Выделение значимых жизненных событий и ситуаций взаимодействия, обусловливающих различные уровни рассогласования модальностей отношений к себе, другим и ожидаемых отношений. Проведение исследования основных критериев бескризисной системы отношений.

Определение понятия памяти, особенности ее функционирования как психологического процесса. Особенности влияния подвижных дидактических игр и познавательной деятельности на развитие памяти. Развитие интеллекта через формирование мышления и речи ребенка.

История возникновения и классификация игрушек. Психолого-педагогические и гигиенические требования к детским играм. Анализ современных развлечений и их воздействий на психику ребенка. Подходы к использованию безделушек для развития личности школьника.

Анализ индивидуальных особенностей и становления конкурентоспособной личности. Формирование у малышей внимания, мышления, воображения, памяти, речи и восприятия. Возможности применения игры головоломки кубика Рубика для развития познавательных процессов.

Выявление особенностей образа-Я, влияющих на социально-психологическую адаптацию личности. Была выявлена связь между качествами реального и идеального образа Я. Разработка рекомендаций к работе, направленной на повышение адаптивных возможностей личности.

Изменения в понятии "кумир" с течением времени. Влияние кумиров на подростков примерах популярных видео на YouTube. Бездумное слепое подражательство и его последствия. Роль родителей в выборе каналов для детей. Проблема видеоформата видеоблоггеров.