Проведение мальчиков и девочек за компьютером, занимаясь при этом подготовкой к учебе, общением в социальных сетях и игрой в компьютерные игры. Изменение оценок учащихся до появления техники и после. Снижение успеваемости по физической культуре.

Игра как вид деятельности. Классификация компьютерных игр. Агрессия, причины ее возникновения и возможное влияние компьютерных игр на естественную агрессивность подростка. Анкетирование по поводу влияния компьютерных игр на агрессию среди учащихся школы.

Самовоспитание как целенаправленный процесс по развитию лучших, социально ценных личностных свойств. Причины возникновения психологических барьеров. Разработка программы воспитательных мероприятий для детей по профилактике компьютерной зависимости.

Анализ различных подходов к исследованию агрессивности человека. Компьютерные игры как фактор влияния на поведение подростков, психологический аспект проблемы. Исследование агрессивности подростков с разной степенью увлеченности компьютерными играми.

Выявление факторов негативного воздействия компьютерных игр на успеваемость школьников. Характеристика компьютерных игр, их классификация и особенности влияния на детей среднего школьного звена. Положительные стороны влияния компьютерных игр на учащихся.

Рассмотрение основных форм зависимости от современных компьютерных технологий. Психологические и физические симптомы компьютерной зависимости. Изучение влияния процесса взаимодействия человека с глобальными информационными сетями на его психику.

Теоретический анализ понятий первичного трудового коллектива, социально-психологического климата коллектива и разрешение конфликта. Эмпирическое исследование влияния конфликтного поведения членов трудового коллектива на социально-психологический климат.

Защитные механизмы, сдвигающие равновесие вегетативной нервной системы, при физиологическом и биологическом стрессе. Повышение кортизола в крови вследствие эмоционального и психического стресса. Влияние внутриличностного конфликта на состояние человека.

Психолого-педагогические исследования по проблеме совладающего поведения в отечественной и зарубежной науке. Характеристика основных психологических особенностей успешности в подростковом возрасте, влияние на успешность различных стратегий совладания.

Анализ особенностей влияния копинг-поведения на эмоциональное выгорание у сотрудников психологически – социальной сферы деятельности. Характеристика особенностей синдрома эмоционального выгорания у сотрудников психолого–социальной сферы деятельности.

Влияние кофеинсодержащих напитков и продуктов (чай, кофе, шоколад), применяемых в умеренном количестве, на "повседневный" стресс. Анализ типов употребления кофеина: оценка различий между мужчинами и женщинами, особенности влияния личностных переменных.

Основные задачи подросткового возраста. Принципы интеграции ребенка во взрослую жизнь. Области экспериментирования подростков с паттернами идентичности. Характеристика кризисных фаз при взрослении индивида. Источники кризиса психического развития.

Характеристика кризисных перемен, происходящих у подростков. Их влияние на поведение и взаимоотношения, на эмоциональную сферу и самооценку, на когнитивную деятельность. Необходимость установления гармонической связи между психикой и физическим телом.

Определение кризисного состояния. Факторы, способные повлиять на вероятность его развития у человека. Нормативно-возрастные и индивидуальные кризисы. Способы влияния кризиса на процесс реадаптации. Трансформация временной перспективы при реадаптации.

Роль и значение системы гендерных речевых взаимоотношений в развитии личности. Особенности формирования у молодёжи адекватных представлений о гендерных ролях в семье. Эмпирические гендерные психолингвистические модели и эффективность их функционирования.

Общие сведения о стрессе, история его изучения. Факторы стрессорной реакции. Технология "биологическая обратная связь" как лучшая защита от негативных последствий стресса. Анализ причин возникновения стрессового состояния у учащихся, оценка результатов.

Исследование и анализ главных особенностей процесса влияния личности на коллектив, который выражается в таких явлениях, как авторитет, руководство, лидерство. Определение и характеристика основных форм и направлений самореализации личности в коллективе.

Комплексное рассмотрение проблемы формирования личностных качеств руководителя органов внутренних дел, которые позволят ему создать благоприятный социально-психологический климат в коллективе. Психологический потенциал коллектива и атмосфера в нем.

Влияние экономической нестабильности и социальной напряженности в стране на возрастание насилия. Основные подходы к исследованию агрессии в зарубежной и отечественной психологии. Экспериментальное изучение проявления агрессивного поведения у подростков.

Исследование влияния темперамента на успешность учебной деятельности. Характеристика особенностей обучения сангвиника, меланхолика, флегматика и холерика. Анализ роли индивидуализации процесса обучения, основанной на учете психодинамических свойств.

Влияние психологических качеств родителей на стиль воспитания и межличностные взаимоотношения. Стили родительского отношения к детям. Параметры изменения родительского поведения. Понятие родительского контроля. Типы семей, стили родительского воспитания.

Диагностический инструментарий для исследования личностных качеств и мотивации к достижению успеха. Исследование уровня мотивации и личностных качеств. Анализ и интерпретация полученных данных с помощью методов математико-статистической обработки.

Теоретические подходы к проблеме изучения конфликтного поведения в трудах отечественных и зарубежных авторов. Классификация конфликтов и стратегии поведения в конфликтных ситуациях. Влияние личностных особенностей медицинских работников на поведение.

Изучение проблемы индивидуальных психологических различий между людьми. Анализ влияния личностных особенностей пациентов на его конфликтность в процессе освидетельствования. Оценка параметров "Я-концепции" пациентов интерального и экстернального типов.

Раскрытие современной проблематики педагогического общения учителя с обучающимися подросткового возраста. Определение оптимальных условий взаимодействия учителей и школьников-подростков. Разработка методики диагностики личностных особенностей учеников.

Рассмотрение факторов, влияющих на работу летчика в полете. Личностные, человеческие, психологические и физические факторы, влияющие на безопасность полета. Формирование рекомендаций, направленных на снижение негативного влияния личностных факторов.

Цель обзора научной статьи: – установить, как изменился баланс работы и личной жизни у женщин в период локдауна в целом и в сравнении с мужчинами, за счет каких факторов это произошло, и как повлияло на психическое состояние женщин в этот период.

Зависимость между ментализационными способностями матери и ребенка. Исследование связи когнитивных и аффективных компонентов ментализации пациентов в соотношении с психологической манипуляцией как способом коммуникации в условиях неопределенности.

Влияние установок родительско-детских отношений как фактора материнской депривации, приводящего к развитию негативной Я-концепции подростков 13-14 лет. Психологические рекомендации для психологов образовательных учреждений по психокоррекционной работе.

Выявление резервов эффективности психологического воздействия, направленного на гармонизацию личностной структуры детей подросткового возраста, снижение эмоционального дискомфорта и нормализацию межличностных отношений. Понятие материнской депривации.