Связь копинг-стратегий женщин с показателями социально-психологической адаптированности и смысложизненных ориентаций. Анализ программы психологической помощи женщинам в разрешении экзистенциального кризиса посредством коррекции личностных особенностей.
Виды и особенности памяти человека. Изучение кратковременной образной и вербально-логической памяти. Поправка на время воспроизведения стимульного материала. Расчет времени воспроизведения каждого элемента. Проведение интериндивидуального анализа.
Характеристика теоремы Нормана Гешвинда. Влияние тестостерона на скорость пренатального роста полушарий развивающегося мозга. Изучение леворукости среди знаменитостей. Особенность переучивания с раннего возраста. Взаимосвязь леворукости и интеллекта.
Основные закономерности психического развития. Развитие детей по линиям познавательной сферы, психологической структуры и содержания деятельности, личности. Ознакомление с концепцией Л.С. Выготского о ведущей роли обучения в психическом развитии ребенка.
Ознакомление с результатами исследования жизненных отношений людей, живущих на улице (бездомных). Изучение содержания теста смысложизненных ориентаций Д.А. Леонтьева. Рассмотрение результатов методики "Оценивание пятилетних интервалов" А.А. Кроника.
Сущность и роль личности в обществе, особенности процесса ее формирования и развития. Анализ основных концепций личности. Представление о личности и ее компонентах в рамках социально-психологического знания. Специфика проблематики личности и ее изучения.
Основные подходы к изучению личности человека в истории отечественной психологии. Психологические характеристики видов темперамента. Экспрессивно-инструментальный и содержательно-смысловой уровень анализа личности. Особенности стиля деятельности.
Анализ понятия и сущности личности как психологического новообразования, которое формируется непосредственно в жизненных отношениях индивида в результате некоего преобразования его деятельности. Характеристика основных составляющих личности человека.
Психофизиологические особенности человека. Исследование феномена самопознания, формирования ценностной ориентации личности. Принципы самоутверждения в обществе и социальной среде. Анализ влияния самооценки на процесс профессионального самоопределения.
Изучение личности осужденных как обязательное условие оказания психолого-педагогического влияния, необходимого для профилактики противоправного поведения. Выбор путей позитивного изменения личности осужденного в условиях исправительного учреждения.
Исследование базовых, ведущих психических образований личности педагога, определяющих ее облик в социальном плане. Изучение структуры личностной направленности. Анализ позитивного самоотношения, мотивов труда и отдыха, а также аутентичности учителя.
Формирование стрессоустойчивости, основные этапы данного процесса и его значение в психическом здоровье людей. Исследование и анализ влияния стрессоустойчивости на выбор копинг-стратегий. Порядок проведения однофакторного дисперсионного анализа.
Острые проблемы социально-психологического климата коллектива. Схема контактов человека с сослуживцами. Межличностные отношения социальной группы людей. Происхождение отрицательных эмоций и конфликтных ситуаций. Выработка стиля поведения и общения.
Структура социально-психологического климата коллектива. Методика оценки способов реагирования в конфликте (К.Н. Томас). Типические способы реагирования человека на конфликтные ситуации. Выявление тенденций его взаимоотношений в сложных условиях.
Анализ межполушарной асимметрии при помощи методов психогенетики. Суть теории асимметризации организмов Геодакяна. Определение тенденции доминирования одного из полушарий в следствие латерализации головного мозга. Особенность отличий левшей от правшей.
Исследование мотивации как необходимого условия, движущей силы, способствующей достижению успеха человеком в жизни. Проблема мотивации, мотивов поведения и деятельности. Анализ особенностей поведения подростков, мотивированных на достижение успеха.
Анализ раскрытия сущности субъективного благополучия как части психологического благополучия. Рассмотрение основных подходов субъективного благополучия в исследовании. Изучение положительных эмоций, вовлеченности, отношений, настойчивости и смысла.
Место психологии мотивации среди всех разделов педагогики и психологии. Особенности формирования индивидуального подхода к каждому, даже к самому "отстающему" студенту. Мотивы учебной деятельности студентов стоматологического факультета 2 и 5 курсов.
Маркетинговые инструменты продвижения продукции компании. Психология экспрессивного поведения, взаимодействия и межличностного познания. Взаимосвязь между голосом и слухом. Основные виды письменных сообщений. Технология электронной деловой коммуникации.
Анализ индивидуальных свойств личности, помогающих ей успешно заниматься определенной деятельностью. Суть проявления одаренности в разносторонних способностях. Изучение отличия гения от таланта. Гениальность как высшая ступень развития талантливости.
Концепции, касающиеся исследования эффективности и результатов воздействия партиципации на сотрудников в разного импа организациях. Исследование собственного влияния работников на принятие решений и различные организационные процессы внутри компании.
Влияние особенностей восприятия времени на производительность профессиональной деятельности в процессе самореализации взрослого человека. Изучение реальных и желаемых режимов организации времени у специалистов технического вуза. Общие временные режимы.
Понятие гендера, предпосылки и этапы развития гендерной психологии. Гендер как социальная категория, социальные нормы, роли и гендерные конфликты. Теории, концепции и методы исследования гендерных характеристик. Констатирующий и формирующий эксперимент.
Психологические отличия женщин с осложнениями в протекании беременности. Особенности психологического компонента гестационной доминанты у женщин, имеющих осложнения. Проявление склонности к депрессивным мыслям относительно грудного вскармливания.
Мнемические приемы как средство развития зрительной памяти. Сенсорное развитие: вариативность современных подходов. Зависимость учебной мотивации младших школьников от объема кратковременной зрительной памяти. Запоминание на основе визуального мышления.
Возрастная характеристика детей младшего школьного возраста и определение причин и факторов, влияющих на их личностное развитие. Разработка коррекционно-развивающей программы оптимизации личностного развития младших школьников, оценка ее эффективности.
Проблема общения младших школьников. Основные задачи развития детей в этом возрасте, социальное взаимодействие с большой группой сверстников. Методики исследования данной сферы. Выявление трудностей в общении, разработка рекомендаций по их устранению.
Суть особенностей познавательных, эмоциональных и психических процессов у умственно-отсталых детей. Исследование свойств развития слепых и глухих ребят. Анализ проблем адаптации и социализации людей. Соотношение компонентов Я-идеального и Я-реального.
Анализ поведения участников конфликта. Эмпирическое исследование особенностей поведения военнослужащих в конфликтных ситуациях. Применение стереотипного механизма поведения, сталкиваясь с новыми коллизиями. Доминирующие стратегии конфликтного поведения.
Изучение особенностей проявления тревожности у подростков. Исследование особенностей копинг-стратегий детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Проведение исследования стратегии поиска социальной поддержки как активной поведенческой стратегии.
