Сновидение: определение, типы, формы. Зигмунд Фрейд. Исследование в области сновидений в классическом психоанализе. К.-Г. Юнг. Специфика работы со сновидениями в юнгианском подходе. Клинические случаи работы со сновидениями современных психоаналитиков.

Определение психики и её основных форм. Рассмотрение сознания как высшей интегрирующей формы психики. Характеристика бессознательного уровня как врождённой инстинктивно-рефлекторной деятельности. Особенности взаимоотношения сознания с бессознательным.

Анализ основных стадий социализации телесной сферы. Влияние стиля воспитания, супружеских взаимоотношений родителей и иных психологических характеристик семьи на онтогенез детской телесности. Изучение развития по типу "моральной ответственности".

Уверенность как чувство, переживание, которое дает личности возможность спрогнозировать успех или неудачу своих будущих действий. Когнитивные, эмоциональные и поведенческие компоненты, реализующиеся во взаимодействии с социальным окружением индивида.

Теоретико-экспериментальное исследование социально-психологических особенностей нетипичной личности и ее восприятия социальной группой. Изучение человеческого "Я" как культурно-исторического феномена. Особенности, присущие яркой, неординарной личности.

Понятие и психологические подходы к проблеме изучения психологического климата трудового коллектива. Взаимосвязь между взаимоотношениями в коллективе и удовлетворенностью работой. Факторы, влияющие на формирование психологического климата в коллективе.

Воздействие коммуникации рабочего коллектива на работоспособность, качество и эффективность выполнения профессиональных обязанностей. Отслеживание социально-психологического климата коллектива как одной из задач для поддержания уровня трудоспособности.

Проведение исследования корреляции компонентов фаббинга с направленностью личности в общении и интрапсихическими свойствами личности, имеющими влияние на межличностные отношения. Анализ увеличения времени использования смартфона современным человеком.

Экзистенциальная исполненность - субъективные переживания человеком качества своей жизни. Социальные ресурсы личности - средства, с помощью которых достигается успешная социализация, гармоничное общение с окружающим миром и собой, ощущение счастья.

Характеристика роли ощущений и восприятий в двигательной деятельности. Специализированное понимание физических качеств слабовидяшими спортсменами. Возрастная динамика формирования чувства воды. Особенности восприятия пловцами соревновательных ситуаций.

Определение различий в механизмах психологической защиты, свойствах и характеристиках переживания событий у клиентов Центра занятости населения и студентов. Рассмотрение показателей личностных факторов (по Р. Кеттелу) и факторов переживания событий.

Исследование эмоциональной сферы ребенка дошкольного возраста отечественными и зарубежными психологами. Формирование аффективной сферы у детей. Своеобразие развития психики ребенка. Методика изучения высших чувств. Тест тревожности для дошкольников.

Использование разных методик с целью исследования процессов мышления, речи и памяти. Выявление и оценка уровня логических, интеллектуальных и коммуникативных способностей людей. Разработка упражнений для совершенствования когнитивных функций и логики.

Психологические особенности подростков, склонных к совершению общественно опасных действий. Способность к самоорганизации как составляющая личностной зрелости. Организация деятельности у несовершеннолетних правонарушителей с личностной незрелостью.

Оценка и предсказание поведения преступников. Шкала "Самооправдание" - уклонение от ответственности путем обвинения других людей или обстоятельств. Стиль мышления - "Ориентация на власть" - получение контроля над социальным окружением путем манипуляций.

Определение понятий "характер", "акцентуация", "психологическая защита". Анализ особенностей юношеского возраста. Определение доминирующих стратегий психологической защиты в общении и их сходства у старшеклассников с определенными акцентуациями характера.

Преодоление страхов предпринимателей как одна из основных детерминант успешности предпринимательской деятельности. Изучение смысложизненных ориентаций в группах с различным стажем. Влияние профессионального опыта на эмоциональное спокойствие бизнесменов.

Понятие субъективного благополучия. Особенности переживания экстремальных ситуаций и совладания со стрессом. Половые и гендерные различия в переживании стресса. Влияние социокультурных и индивидуальных факторов на уязвимость к стрессу и его преодоление.

Методология экспериментального исследования психологической структуры личности. Особенности работы с проективными методиками и их отличия. Преимущественное использование проективных техник для изучения подсознательных форм психической деятельности.

Сравнение структуры единения с природой с уровнем природной идентичности при помощи русифицированного опросника. Эстетические переживания, испытываемые респондентами при единении с природой, обусловлены психотерапевтическим эффектом такого взаимодействия.

Суть возникновения тяжелых соматических заболеваний, возрастно-ситуационной депрессии и реактивных уныний непсихотического уровня. Основные особенности суицидального поведения в старости. Психологические задачи, стоящие перед человеком в период старения.

Становление категории субъекта в психологии в русле субъектно-деятельностного подхода С.Л. Рубинштейна. Обоснование уровневого понимания критериев субъектности. Разработка концепции субъектно-личностного развития человека на протяжении всего онтогенеза.

Основные факторы, влияющие на суицидальное поведение больных. Оценка суицидальных рисков у больных с коморбидной наркологической патологией и депрессией. Влияние депрессии и личностных нарушений на возможность возникновения повторных суицидальных попыток.

Ознакомление с процессом построения образа будущего ребенка у девочек-подростков из неполных семей. Определение необходимости создания психолого-педагогических программ, цель которых заключается в формировании адекватного, осознанного материнства.

Сущность понятия "феноменальное тело". Человек как смысл и центр практически любой философской системы. Знакомство с особенностями исследования телесности/ателесности в современном медиаискусстве. Анализ примеров проявления частичной ателесности.

Проблема изучения характера и типа темперамента в подростковом возрасте. Исследования по изучению особенностей темперамента и акцентуаций характера. Определение уровня общительности, коммуникативных умений, типа и свойств темперамента у подростков.

Психологические психофизиологические особенности нервной системы у пожарных на примере темпераментов уравновешенного и неуравновешенного типов. Особенность измерения показателей памяти, внимания, мышления, наблюдательности в условиях дефицита времени.

Изучение уровня анализа личности как психологического образования. Характеристика классического психоанализа З. Фрейда. Особенность врожденных тенденций к самоактуализации. Выделение А. Маслоу типов потребностей, лежащих в основе развития личности.

Соотношение понятий "личность", "человек" и "индивид". Связь и взаимодействие относительно устойчивых компонентов личности. Развитие личности с раннего дошкольного детства до юности. Теория личности Божович Л.И., Леонтьева А.Н. и Рубинштейна С.Л.

Психодиагностика типов и свойств темперамента у людей от 30 до 40 лет с помощью адаптированного теста Т. Балашовой, характерологического опросника Леонгарда и теста для оценки экстраверсии-интроверсии и нейротизма Айзенка. Оценка эмоционального состояния.