Раскрытие понятия "коммуникативная компетентность". Характеристика толерантности, навыков межличностного общения, конфликтологической компетентности. Особенности формирования коммуникативной компетентности в процессе профессиональной подготовки.

Основные методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности. Прогнозирование социального поведения. Исследование коммуникативных и организаторских склонностей. Шкала оценок коммуникативных и организаторских склонностей.

Результаты ассоциативного эксперимента по изучению содержательных и структурных характеристик концептуальных моделей у операторов атомных станций. Психосемантический словарь операторов. Способы организации представлений о технологических процессах.

Отличие копинг-поведения от механизмов психологической защиты. Выявление специфики совладающего поведения подростков с различного рода девиациями. Отличия в механизмах защиты аддиктиных подростков по сравнению с подростками без склонности к зависимостям.

Раскрытие потребности в реализации своего потенциала через чувство взрослости. Анализ эмоционального отношения старшеклассников к различным аспектам жизни. Выявление творческих способностей молодежи. Изучение показателей креативности у учащихся.

Функциональная межполушарная асимметрия как важный показатель типологии личности. Парциальные и интегральные показатели функциональной межполушарной асимметрии у школьников в зависимости от пола и гендерной принадлежности в подростково-юношеском периоде.

Представление психологического стресса с точки зрения статистики порожденного в стрессовом состоянии устного текста. Рассмотрение преодоления стресса в контексте синергетического учения как свойства самоорганизации, направленной на преодоление хаоса.

Совокупность свойств личности: темперамент, способности, характер. Темперамент как проявление в психике человека врожденного типа нервной деятельности. Установление основных свойств нервных процессов. Понятие характера и классификация его основных черт.

Положения диалогической теории личности в небольшой работе А.У. Хараша "Руководитель, его личность и деятельность". Проблема выбора оптимального стиля руководства. Формирование личных качеств, необходимых для эффективного руководства коллективом.

Рассмотрение криминологической характеристики терроризма в Российской Федерации. Анализ характерных индивидуально-личностных особенностей террористов и условий их формирования. Анализ преступной мотивации террористов, типология криминогенной личности.

Анализ взаимосвязи между психологическими и физиологическими параметрами адаптационного потенциала и состояния организма у пожарных-спасателей с разным стажем службы. Показатель адекватности процессов регуляции и индекс напряжения в начале смены.

Выявление особенностей взаимосвязи между личностным адаптационным потенциалом и коммуникативными установками у молодых инвалидов. Связь выраженных негативных коммуникативных установок с низкими показателями личностного адаптационного потенциала.

Психоаналитические теории травматических воспоминаний. Проведение исследования модели травмы в теории объектных отношений. Нарушения в самостоятельном и межличностном функционировании. Характеристика личности Уолтера Уайта как распространенный феномен.

Изучение уровня эмоционального интеллекта, коммуникативной агрессивности и социально-психологической адаптации у осужденных за насильственные, корыстные преступления и у людей, не имеющих судимости. Основные показатели эмоционального интеллекта.

Самоэффективность и самореализация личности как факторы ее когнитивного развития. Сравнение личностных свойств и познавательных способностей юношей и девушек, употребляющих и не употребляющих никотин, оценка реакции на стресс и уровня интеллекта.

Анализ связи внутреннего дискомфорта со склонностью к самоповреждающему поведению. Анализ агрессивного, саморазрушающего и гиперсоциального поведения, обусловленных наличием внутриличностного дискомфорта. Изучение склонности к самоповреждающему поведению.

Исследование манипулятивной деятельности тоталитарных сект, деструктивных культов и прочих религиозных организаций. Рассмотрение основных стратегий воздействия на массы. Характеристика особенностей реализации стратегии воздействия через Интернет-ресурс.

Понятие "психологического пола" человека. Характеристика, основные черты маскулинности, фемининности, андрогинности личности и их диагностика по методике С. Бем. Понятие и тест на демонстративность, методика определения степени внушаемости испытуемого.

Характеристика межличностных отношений дошкольников со взрослыми в детском саду и методика выявления уровня развития межличностных отношений. Трудовое воспитание детей старшего дошкольного возраста как один из способов развития межличностных отношений.

Причины возникновения тревожности у детей. Организация исследования коррекционных возможностей сказкотерапии. Оценка результатов первичной диагностики. Анализ проведения коррекционной программы. Тест тревожности. Результаты повторного обследования.

Изучение метафоры как главного средства психологического воздействия в сказкотерапии. Анализ эффективности работы сказкотерапевтических приемов в работе с детьми и с взрослыми. Проведение исследования терапевтических и психокоррекционных сказок.

Анализ основных видов бесед. Рефлексивное и нерефлексивное слушание. Составление психологической характеристики уровня самооценки студента медика. Особенности проведения полустандартизированной беседы на материале изучения самооценки взрослого человека.

Проведение исследования феномена "надежности" как важного морально-нравственного качества специалиста, являющегося неотъемлемой частью личности. Особенность проявления надежности в профессиональных умениях, духовной зрелости и высокой нравственности.

Обзор существующих исследований о мотивации и саморегуляции в контексте обучения языкам. Современные цифровые инструменты и ресурсы для обучения языкам. Анализ влияния мотивации и саморегуляции на эффективность использования цифровых инструментов.

Проблема мотивов и мотивации поведения как одна из стержневых и наиболее трудных в психологии. Изучение особенностей мотивации личности. Содержательно-смысловая сторона мотивации. Анализ отражения субъективной детерминации поведения человека в мире.

Анализ понятия мотивации в психолого-педагогических исследованиях, выявление ее особенностей для достижения целей спортсменов любителей в возрасте 20-25 лет: этапы, методы и исследования. Классификация возможных причин успехов и неудач в спорте.

Рассмотрение методов и технологий развития потребностно-мотивационной сферы учащихся начальной школы. Характеристика динамики ее развития в контексте проведения развивающего занятия. Описание использования в исследовании рефлексивно-позиционного подхода.

Структура пенитенциарной образовательной системы. Результаты социологического мониторинга ценностно-нормативных характеристик осужденных в исправительных учреждениях. Конвергенция значений ценности образования у осужденных, получающих высшее образование.

Диагностика мотивации и уровня мотивации к успеху у испытуемого человека. Методика исследования, особенности опросника и шкала мотивации к успеху. Исследование мотивации к избеганию неудач. Шкала социальной желательности и ориентационная анкета Б. Басса.

Мотивационные приоритеты студентов технического университета к занятиям по физическому воспитанию, исследование самооценки состояния их здоровья. Цель посещения занятий по физическому воспитанию студентов. Виды спорта, которыми хотят заниматься студенты.