Дослідження впливу засобів плавання на психоемоційний стан школярів з міопією. Обґрунтування специфіки змісту, засобів і методів корекційного впливу, які опираються на розуміння структури первинного дефекту і на своєрідність розвитку дітей з вадами зору.

Демонстрація доказів дуже обмежених можливостей впливу масштабних дослідницьких проектів на суб’єктивне благополуччя через психологічні інтервенції. Розгляд уточненої теорії уставок, теорії гомеостазу та моделі запобігання гедоністичній адаптації.

Различные подходы в изучении мозга и психики. Особенности исследования условнорефлекторных физиологических механизмов поведения на уровне целостного организма. Анатомо-физиологическое представительство в мозге психических процессов и состояний человека.

Понятие и сущность психологии и психических процессов состояния человека. Деятельность мозга и нервной системы. Количество мозгового вещества и его влияние на степень психического развития индивида. Кора больших полушарий мозга и ее составляющие.

Изучение взаимосвязи головного мозга и психики. Ознакомление с назначением блоков мозга: переработкой и хранением информации, программированием, регуляцией и контролем деятельности. Рассмотрение движения нервных процессов в коре больших полушарий.

Основные подходы к решению проблемы "мозг и психика": физикалистский, бихевиоральный, функциолистский. Развитие представлений о соотношении психики и деятельности мозга как телесного органа. Концепции физиологических основ психической деятельности.

Нейрофизиологические основы психики человека, основные стадии ее развития в процессе эволюции. Жизненное значение эмоций. Теория естественного отбора. Особенности формирования интеллекта и сознания. Проблема соотношения психического и физиологического.

Исследование работы мозга и организма человека с психологическими явлениями и поведением И.М. Сеченовым. Анализ автономных блоков головного мозга. Описание психического, нервно-физиологического в его работе. Изучение роли мозжечка в координации движений.

Строение и функции головного мозга. Проведение исследования характеристик психики. Изучение коры полушарий, которая отвечает за речь, мышление, память и принятие решений. Повреждение или неадекватное функционирование любого участка нервной системы.

Теории и экспериментальные подходы к исследованию мозга и сознания. Метод, используемый Орнштейном для анализа природы человеческого сознания. Восприятие, "реальность" и голографическая модель сознания. Роль современных вненаучных методов познания.

Практическая работа с детьми в рамках смысловой нейропсихологической коррекции. Описание клинического случая ребенка с преимущественной дисфункцией передних отделов правого полушария. Изменения в психической деятельности ребенка за период интенсива.

Особенности непосредственного воздействия на мозговые центры. Кодирование поведения на расстоянии. Основные направления нейрофизиологии. Обзор признаков асимметрии головного мозга. Природа человеческого сознания. Отличия сознания и бессознательного.

Обработка и использование эмоционально окрашенной информации о самом себе и других людях. Анализ ген нейромедиаторных систем мозга в качестве генетических коррелятов эмоционального интеллекта. Интенсивность и продолжительность эмоциональных реакций.

Нейропсихологические и физиологические процессы мозговой деятельности. Анализ психической деятельности человека в норме и в патологии с позиций мозговой организации. Системы мозга, обеспечивающие протекание различных уровней психических процессов.

Изучение вегетативной регуляции сосудистой реактивности при когнитивной нагрузке. Некоторые области локального мозгового кровотока. Факторы, которые отрицательно воздействуют на метаболизм головного мозга. Когнитивная деятельность как вид нагрузки.

Соматотип как тип телосложения человека. Факторы, влияющие на размеры и формы тела каждого человека. Понятие конфронтации и особенности ее исследования при описании процесса групповой или семейной психотерапии. Методика и эффективность мозгового штурма.

Мозок як пункт управління психікою. Розгляд змін у свідомості або "синдром Кусоями". Вивчення діяльності мозку як як саморегульованої системи. Психічні функції правої та лівої півкуль. Орієнтація загальноосвітньої школи; відмінності жінки та чоловіка.

Подготовка к выбору будущей профессии. Психология - прикладная и фундаментальная наука о психической жизни, поведении и деятельности человека. Изучение закономерностей и проявлений психики людей в различных условиях и на различных этапах жизненного пути.

Диагностика диспозиционных свойств личности, темперамента, регуляторных характеристик, показателей эмоциональной сферы и особенностей, связанных с дисфункциональностью. Определение структуры связей показателей саморегуляции и адаптации-дезадаптации.

Дослідження феномену молитви, як форми комунікації людини з Богом. Аналіз варіативності комунікативного наміру молитви та значного евристичного потенціалу методики психодіагностики молитви для виявлення індивідуальних особливостей молитовних звернень.

Семья и ее основание на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью и моральной ответственностью. Наличие официально заключенного брачного союза. Основные социально-экономические проблемы молодой семьи.

Рассмотрение коммуникативных технологий, обеспечивающих формирование навыков эластичной коммуникации как средства социализации молодого поколения в условиях усиления токсичности среды. Причины востребованности риторического коммуникативного поведения.

Специфика современной молодежной субкультуры, характеристика ее положительных и отрицательных сторон. Понятие и сущность культуры straight edge, её идеология, форма деятельности и внешний вид представителей, оценка молодежного движения и субкультуры.

Характеристика основных ступеней готовности молодёжи к браку: физической, социальной зрелости и этико-психологической готовности. Исследование дружных и конфликтных семей. Девять психологических "заповедей" крепкой семьи. Авторитет и уважение в браке.

Развитие мотивационной сферы и формирование особых личностных качеств человека. Психологические барьеры, возникающие у спортсменов высокого класса как препятствие на пути к достижению высоких результатов. Суть процесса преодоления себя и ситуации.

Теоретическое обоснование проблемы интеллектуального и личностного развития человека в период молодости. Анализ молодежи как социально-психологической категории. Некоторые особенности развития в период молодости. Оценка профессионального самоопределения.

Розгляд впливу повномасштабної війни на молодь України, а саме аналізу психологічного стану української молоді, життєвим стратегіям, міграційним планам, волонтерській діяльності молоді та баченню власної самореалізації в життєвому та кар’єрному плані.

Исследование состояния сферы жизненной компетенции в соотнесении с личностными результатами образования, регламентированными Федеральным государственным образовательным стандартом. Анализ примеров построения шкал экспертной оценки, педагогического теста.

Рассмотрение вопросов автоматизированного контроля деструктивных информационных трендов, распространяемых в сети интернет с целью манипулирования массовым сознанием. Предложение комплексной системы обеспечения информационной безопасности общества.

Психическое здоровье (ПЗ) обучающихся – интегральный показатель, определяющий успешность обучения человека и его социальное становление (отношения, позицию, адекватность). Оценка распространенности психических расстройств в юношеской популяции вуза.