Заступник командира частини з виховної роботи - безпосередній організатор морально-психологічного забезпечення виконання завдань в органах внутрішньої служби України. Характеристика основних факторів, що визначають виникнення бойових психічних травм.

Аналіз досліджень морально-психологічного забезпечення діяльності військ. Сутність та зміст поняття "морально-психологічне забезпечення несення служби прикордонними нарядами". Розробка методики, її експериментальна перевірка та ефективність використання.

Изучение психологических аспектов восприятия денег как символа ценности, который создан воображением индивида. Описание различных видов субъективного отношения к финансам. Определение роли денег как нового фактора современного формирования личности.

Ориентация на этические нормы при диагностическом исследовании. Трудности формирования этических требований на современном этапе общественного развития страны. Этика психолога как один из аспектов профессиональной этики, принцип ответственности.

Необходимость учета индивидуального варианта развития ребенка и его соматического типа при подготовке ребенка к школьным условиям. Принципы выработки двигательного навыка в дошкольном возрасте. Использование игрового метода при общефизическом развитии.

Основные подразделения Московской службы психологической помощи (отдел реабилитации, отдел экстренной психологической помощи и др.), их особенности. Сложности взаимоотношения людей с внешним миром, влияние негативных воздействий на психику человека.

Подходы к пониманию сущности, природы и структуры мотивации, методы ее изучения. Характеристика основных психологических теорий мотивации. Психологические особенности мотивации деятельности человека. Мотивы, составляющие мотивационную сферу личности.

Измерение силы мотива как основные проблемы психологии мотивации. Мотив – побудительная причина, повод к какому-нибудь действию. Понимание мотива как образа. Психическое отражение – это "слепок мира", форма ориентировки в условиях среды обитания.

Дослідження проблеми мотивів та мотивації у кримінальному праві, зокрема, в контексті необхідної оборони із залученням новітніх досягнень психології, соціології, етики та інших галузей знань. Обґрунтування існування неусвідомлених елементів мотивації.

Особенности мотивационно-регуляторной активности клиента психологического консультирования. Анализ вопросов мотивации в структуре оказания помощи психологом. Основные аспекты мотивационной включенности в консультативный процесс с точки зрения клиента.

Апробации модели психолого-педагогического сопровождения подготовки к замещающему родительству, разработанной с учетом доминирующей мотивационной модальности. Исследование причин, по которым могут вернуть приемного ребенка в государственные учреждения.

Проблемы развития женского предпринимательства в России. Индекс мотивационной направленности для открытия бизнеса у женщин. Жесткая конкуренция с мужчинами, борьба со стереотипами в обществе. Мотивационная направленность женского предпринимательства.

Потребностно-мотивационная сфера и самосознание, определяющие движущие силы формирования личности и направленность поведения субъекта. Психические процессы и явления как неотъемлемая часть структуры деятельности. Определение мотивации и потребности.

Мотивы поведения индивида, его внутренние и внешние мотивационные силы и мотивирующие факторы. Происхождение и определение потребностей личности. Биологические и социальные мотивы, концепции мотивации. Виды, динамика и иерархия потребностей человека.

Термин "мотивация". Внутренние психологические и внешние факторы, побуждающие человека к выбору определенного типа поведения. Характеристика биологических и социальных мотивов, их теоретическое обоснование. Виды, динамика и иерархия потребностей человека.

Личностные и мотивационно-волевые качества спортсменов индивидуальных видов спорта. Результаты исследования уровня развития мотивационно-волевого потенциала спортсменов в индивидуальных видах спорта на примере воспитанников спортивной школы "Победа".

Выделение и характеристика основных психологических симптомокомплексов, предопределяющих трудности социализации подростков с заиканием. Определение практических путей психокоррекционной помощи подросткам с учетом выявленных психологических особенностей.

Характеристика факторов формирования смысловой сферы личности. Процесс становления профессионального самосознания молодежи, описание основных типов студенчества: профессионал, универсал, организатор, середняк. Развитие эмпатии от специфики профессии.

В статье автором изложены результаты эмпирического исследования выявления особенностей и предпосылок осознания профессиональной деятельности средством самореализации. Были выявлены и описаны содержательные характеристики различий в самореализации.

Исследование потенциала студентов гуманитарной и технической направленности для создания гармоничных межличностных отношений. Стремление студентов к разнообразной и интересной жизни, склонность выбирать работу, руководствуясь способностями и интересами.

Возможное Я как перспективный конструкт изучения в психологии личности. Основная характеристика субъектности и агентности особы. Корреляционное исследование количественных характеристик возможных Я и мотивационных и рефлексивных аспектов личности.

Функции и детерминанты осознанной саморегуляции. Организация формирующего эксперимента, направленного на формирование осознанной саморегуляции учебно-профессиональной деятельности студентов вуза с помощью воздействия на ее мотивационные детерминанты.

Описание структуры и раскрытие содержания конфликта как наиболее острого способа разрешения противоречий. Понятие и сущность мотивационного конфликта, его желаемые результаты и сближения. Изучение классификации внутриличностных конфликтов по К. Левину.

Синдром выгорания как феномен, связанный с профессиональной и личной деятельностью. Выявление взаимосвязи карьерных ориентаций и направленности личности (мотивационных ориентиров) с синдромом выгорания личности, занятой в сфере услуг и медицине.

Развитие модели-триады Дж. Рензулли. Базовые кластеры, необходимые для проявления и развития одаренности. Внутренняя мотивация деятельности. Высокая выраженность стремления к самостоятельной постановке и достижению трудных и направленных в будущее целей.

Модели одаренности, определяемые через способности и интеллект, творческие способности и креативность. Соотношение многофакторных моделей одаренности с достижениями. Роль мотивации. Исследование мотивации и представлений о счастье одаренных школьников.

Влияние мотивационных установок на учебную деятельность. Рассмотрение видов мотивации в соответствии с типами поведения. Основные проявления внутренней, внешней положительной и внешней отрицательной мотивации. Мотивы, связанные с результатами учения.

Изучение политически активных граждан. Анализ ведущих мотивационных установок активных сторонников политических организаций, мотивационного профиля личности. Реконструирование мотивационной составляющей политического участия в партийной деятельности.

Углубление анализа когнитивного опыта исследованием мотивационных и поведенческих аспектов жизнедеятельности подростков. Обоснование возможности применения методики Хэкмана – Олдхэма как инструмента диагностики мотивационного потенциала воспитанников.

Изучение мотивационного компонента личностной беспомощности на разных возрастных этапах во взаимосвязи с ведущим видом деятельности. Анализ подходов к пониманию психологической сущности, структуры личностной беспомощности и ее мотивационного компонента.