Исследование возможности анализа неосознаваемой фразы на иностранном языке вплоть до ее семантического содержания. Примеры эффектов, демонстрирующих наличие семантического анализа неосознанно воспринятого предложения-прайма как целостного сообщения.

Рассмотрение внутриличностных факторов суицидального поведения у подростков с пограничными психическими расстройствами. Определение когнитивных искажений, характерных для различных пограничных психических расстройств у подростков, совершивших суицид.

Выявление особенностей когнитивных психических процессов у пациентов с деменцией в зависимости от их социально-демографических характеристик. Признаки классификации когнитивных нарушений. Рассмотрение обязательных и факультативных симптомов деменции.

Выявление взаимосвязи между коллективизмом-индивидуализмом и склонностью обращения за помощью к окружающим людям. Анализ частоты и склонности обращения за помощью при возникновении трудных ситуаций алтайской этнической группы и жителей Камчатского края.

Присутствие взаимоисключающих предпочтений в сознании больших групп людей. Стереотипное, инфантильное мышление, отсутствие у большинства живущих людей вдумчивого и критического отношения к действительности. Запущенное шизотипическое расстройство.

Ознакомление с результатами изучения особенностей коммуникативного взаимодействия спортсменов с нарушением зрения по настольному теннису. Определение и характеристика основных типов поведения спортсменов с нарушением зрения в конфликтных ситуациях.

Проблемы межполового взаимодействия, основанного на деполяризации ролей мужчины и женщины, имеющих место в современной культуре, их объективно доказанных социальных и культурных различиях. Характер внутригруппового взаимодействия в гомосоциальных группах.

Коммуникативная компетентность как одна из важнейших качественных характеристик личности. Сущность и особенности личностных сензитивных изменений подростков. Принципы коммуникативной компетентности, направления ее формирования в подростковом возрасте.

Рассматривается проблема формирования и развития коммуникативной компетенции психолога в сфере среднего образования. Проводится контент-анализ проективных методик по определению уровня осведомленности школьников старших классов о деятельности психолога.

Цели, формы и средства человеческого общения. Специфика и особенности коммуникативного механизма в социальной среде. Общая характеристика, установки и способности личности. Анализ психологического воздействия окружения на формирование индивидуальности.

Основные направления исследования коммуникативных качеств личности в психологии. Характеристика главных компонентов негативных изменений в общении при хроническом стрессе. Теоретические аспекты личностной детерминации синдрома эмоционального выгорания.

Особенности коммуникации детей с нарушением речи: безынициативность, незаинтересованность в контакте, неумение ориентироваться в ситуации общения. Занятие по выявлению уровня сформированности действий по согласованию усилий в процессе сотрудничества.

Характеристика потребности в утверждении чувства собственного достоинства индивида или коллектива, которое выражается в ощущении общественной соизмеримости (личности или коллектива) со значительностью архитектурной среды и ее соответствующим обликом.

Аддикция как состояние сознания человека, характеризующееся уходом от реальности с помощью искусственных средств. Утрата интереса к социальной жизни и своему внешнему виду - один из распространенных психических признаков компьютерной зависимости.

Рассмотрение разных способов переработки внутриличностного конфликта и травматизации. Влияние личностных особенностей человека на предрасположенность к развитию зависимого типа поведения и конверсионного расстройства. Разработка коррекционной программы.

Сущность семейных конфликтов и причины их возникновения, цели и задачи семейного консультирования. Формирование позитивного отношения к психотерапии, консультирование конфликта "родитель-подросток", его суть. Принципы консультирования родителей.

Характеристика консультирования, как вида психологической помощи. Анализ главных проблем, с которыми обращаются родители к психологам. Сущность душевных особенностей старших дошкольников. Коррекционная программа в системе детско-родительских отношений.

Определение понятий тревожность и страх, их виды, психологические характеристики, причины возникновения. Особенности выявления страхов, фобий или паники у пациентов. Специфические методы распознавания симптомов тревожности и работы по их преодолению.

Признаки и виды трудной ситуации. Конфликт как нормальное проявление социальных связей и отношений между людьми. Его структура, участники, функции, причины возникновения, этапы развития. Объективное содержание и субъективное значение конфликтной ситуации.

Возникновение конфликтов: основные причины и факторы. Сущность и содержание понятия конфликта в общеобразовательных организациях. Педагогический опыт учителей С.В. Карпенко и Т.М. Рождественской по проблеме разрешения конфликтных ситуаций в организациях.

Изучение психологических особенностей личности подросткового возраста. Понятие конфликтного поведения. Причины возникновения конфликтов. Неадекватность реакций подростков во взаимоотношениях с окружающими, противоречивость в действиях и поступках.

Методологический анализ проблемы конфликтов в подростковом возрасте. Исследование конфликтного поведения у подростков. Методика социально-психологической диагностики К. Томаса. Рассмотрение конфликтности как особенности протекания подросткового возраста.

Возрастные психолого-педагогические особенности дошкольников. Проявление и преодоление конфликтного поведения у детей старшего дошкольного возраста. Методика выявления уровня конфликтного поведения. Роль сказкотерапии в преодолении конфликтных ситуаций.

Изучение подросткового и юношеского возраста. Анализ кризиса перехода к юности. Агрессивность и конфликтность как личностные характеристики, проявляющиеся в межличностных отношениях. Особенности конфликтности и агрессивности учащихся 9 и 11 классов.

Исследование проблемы взаимоотношений милиции и населения в современной России. Изучение понятия, классификации и основных причин конфликта. Стратегии поведения в конфликте по К. Томасу. Природа конфликтного поведения и особенности его регулирования.

Основа конфликтных ситуаций на предприятии: столкновение интересов, мнений, целей, различных представлений о способе их достижения. Рекомендации, касающиеся различных аспектов поведения людей в конфликтных ситуациях, выбор стратегий поведения людей.

Понятие брачных отношений и супружества. Особенности супружеских конфликтов. Проблема преодоления семейных конфликтов. Эмпирическое изучение стратегий поведения в конфликте семейных пар с разным стажем супружества. Ролевые ожидания и притязания в браке.

Минимизация конфликтогенного потенциала дезадаптированных подростков и развитие у них просоциальных качеств. Анализ разработки рекомендаций родителям и подросткам на предотвращение конфликтных ситуаций в различных сферах социального взаимодействия.

Изучение копинг-поведения инженеров. Исследование механизмов психологической защиты у сотрудников разной профессиональной направленности в условиях стресса. Применение стратегии целенаправленного подавления и сдерживания эмоций в трудных ситуациях.

Профессиональные организационные стресс-факторы как препятствия для самореализации личности. Направления современных исследований совладающего поведения. Определение средних значений оценки стрессогенности различных профессионально трудных ситуаций.