Дослідження образу Бога як предикатора вибору стратегій долання життєвих труднощів. Зв’язок переважання в уяві віруючого образу люблячого Бога з прагненням активно впливати на розв'язання проблемної ситуації. Визначення стосовно вибору копінг-стратегій.

Особенности представлений о будущем у девушек и юношей. Сравнение значимости жизненных сфер у старшеклассников. Терминальные и смысложизненные ценности как основа формирования будущего у учеников старших классов, их влияние на личностное развитие.

Проведено комплексное исследование "образа взрослого" у подростков. Образ включает следующие категории характеристик: физические, статусные, психологические, морально-нравственные. Психологическая помощь по формированию позитивного образа взрослого.

Научная идентификация военного конфликта. Образ в психологической науке. Выявление образа военного конфликта у одного человека или группы лиц. Классификация военных конфликтов. Форма разрешения межгосударственных или внутригосударственных противоречий.

Анализ современного информационного пространства и возможностей для целенаправленного формирования образа внешнего врага в самосознании и его интериоризации в образе мира индивида. Авторское определение образа врага как оценочной характеристики.

Анализ мысленных образов в контексте фундаментального для этого направления вопроса о механизмах хранения, воспроизведения информации в памяти. Изучение образа города. Формирование "идеального" образа пространства, который повышает статус города.

Дослідження ставлення молоді України до своєї держави. Конструювання психічного та когнітивного образу українського студентства. Особливості ментальності українства. Зміцнення національної ідентичності, самосвідомості та єдності в умовах війни з Росією.

Выявление уровня развития психологических качеств специалистов по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций (курсантов) на основе образа динамического объекта. Анализ возможности использования методик профессионального психологического отбора.

Понятие "образ мира" в современной психологии. Исследование аутизма, соотношение теории о фундаментальных мотивациях в экзистенциальном анализе с конструктами "образа жизни и образа мира". Изучение образа жизни и образа мира родителей ребенка с аутизмом.

Категория "образ жизни" с философской, медицинской и психологической точек зрения. Исследование социально-экономических аспектов жизни семьи и оценка их значения в психическом развитии личности ребенка. Эмоциональный и поведенческий компоненты семьи.

Рассмотрение психологических характеристик образа в психологии. Исследование описания образа идеального мужа и маскулинности. Характеристика современных девушек подростков. Определение образа идеального мужчины при выборе партнера для создания семьи.

Осмысление феминистками природы "женского" и "мужского" начал в обществе и культуре. Рассмотрение в мусульманстве женского образа как образа покорной, домашней женщины, занимающейся хозяйством и детьми. Анализ прогнозирования межличностных конфликтов.

Підлітковий вік – період формування самосвідомості та уявлень про значимих інших (батьків). Порівняльний аналіз змістового наповнення образу ідеальних батьків у свідомості підлітків та їх батьків. Образ "ідеального іншого" та перспективи саморозвитку.

Понятие, содержание и типы лидерства в психологии. Особенности личностного развития старших школьников. Выявление лидеров в ученическом коллективе, разработка комплекса занятий по развитию выделенные личностных качеств образа лидеров у старших школьников.

Проблеми першокурсників та ступінь успішності їх адаптації до умов вищого навчального закладу. Зміст і ключові характеристики образу майбутнього. Рефлексивний рівень особистості в молодому віці. Типологія стратегій поведінки студентів у ситуації навчання.

Обзор факторов риска, влияющих на возможность совершения несовершеннолетним противоправного деяния в будущем. Значение матери в формировании личности ребенка. Недостаток родительского контроля, как одна из главных причин совершения детьми правонарушений.

Особая роль средств массовой информации как важного компонента формирования гражданского общества в условиях современного информационного общества. Вопросы трансформации ценностно-смысловой сферы в молодежной среде в аспекте формирования образа мигранта.

Образ мира рассматривается как система, включающая в себя пространственно-временные и ценностно-смысловые компоненты. Показано, что наибольшее значение имеет географическая широта места проживания, определяющая различия образа мира "северян" и "южан".

Наличие взаимосвязи между индивидуальным типом образа мира и отношением младших школьников к себе и своим близким. Повышение уровня осознанности младшими школьниками самооценки, развитие положительного отношения к представителям противоположного пола.

Понятие и механизмы социальной перцепции. Стереотипизация в восприятии преподавателя студентами. Процедура, методы и анализ результатов эмпирического исследования оценочных стереотипов успешного и неуспешного преподавателя в сознании студентов вуза.

Исследование концептуальной модели образа психического состояния, в состав которой входят ситуации и события жизнедеятельности субъекта, когнитивные процессы, структура субъективного опыта, а также переживание, рефлексия, осознание и смысловые структуры.

Понятие образа психического состояния. Типичные картины образов психических состояний у лиц с разной степенью выраженности свойств личности. Взаимосвязь личностных особенностей с образами психических состояний в диапазоне прошлого, настоящего и будущего.

Психологічні чинники подолання посттравматичного стресового розладу. Національно-культурна ідентичність особистості як один з важливих чинників подолання посттравматичного стресового розладу. Використання образу рідної природи для виходу з цих станів.

Формирование здоровой личности и варианты психологической поддержки и помощи подросткам и их родителям. Анализ теоретических и эмпирических исследований, посвященных восприятию образа ребенка родителями в системе ролевых отношений. Изучение образа семьи.

Описание типов виктимного поведения, выявленных взаимосвязей между выраженностью виктимного поведения и самооценкой личностных качеств школьников. Особенности образа сверстника как жертвы буллинга у школьников с разной степенью виктимного поведения.

Співвідношення понять образ світу та компонентів мотиваційної сфери особистості. Аналізуються сучасні уявлення про мотиваційну сферу у різних напрямках психології. Представлена модель мотиваційної сфери особистості з урахуванням поняття образ світу.

Роль семьи в становлении личности ребенка. Специфика воспитания в полной и неполной семье. Семья как первичный источник формирования полоролевой идентичности. Особенности формирования образа семьи у детей и подростков из полных и неполных семей.

Роль тематики смерти играет в психологии. Спектр проблем, проявленных в психологическом исследовании страха смерти. Суицидальные тенденции и ассистирование эвтаназии. Показатели копингстратегий субъекта по совладанию с проблемой аутомортальности.

Условия и факторы формирования политических образов в обыденном сознании избирателей. Особенности восприятия молодежным электоратом образа современного политического деятеля. Образ эталонного и реального политического лидера в массовом сознании молодежи.

Сутнісні особливості розвитку професіоналізму в соціальній роботі. Самовдосконалення та ефективність професійної діяльності фахівця соціономічної сфери. Класичні узагальнення психологічного феномену спрямованості. Актуалізація життєвих ресурсів фахівця.