Изучение душевного состояния и законов становления человека, его поведения. Сравнительный анализ профессий "психолог", "психотерапевт" и "психиатр". Основные виды деятельности психолога. Возможности карьерного роста и профессиональное совершенствование.

Суть профессиональной позиции психолога и требования к его уму (самостоятельность, глубина мышления, предвидение). Значение взаимодействия, сотрудничества, понимания индивидуальности человека как ценности. Смежные профессии и взаимодействие с психологом.

Основные преимущества и сферы деятельности психолога, анализ необходимых личностных качеств. Решение психологических проблем с помощью квалифицированных специалистов. Коррекционно-развивающая и тренинговая работа с детьми, консультирование психологов.

Распространение злоупотребления легкодоступными лекарственными препаратами среди подростков и молодых людей. Рекомендации для педагогов и психологов, направленные на профилактику аптечной наркомании среди молодежи в рамках образовательных программ.

Рассмотрение психоаналитического, эволюционного, когнитивно-бихевиорального и фрустрационного подходов к определению понятий "агрессия" и "агрессивное поведение". Описание агрессивности как вида девиантного поведения молодежи и методов ее профилактики.

Теоретические аспекты проблемы преодоления агрессивного поведения подростков. Понятие агрессии в психолого-педагогическом исследовании. Фрустрационная теория агрессии Долларда. Акты враждебности, атаки, действия, которые вредят другому лицу или объекту.

Проблема агрессивного поведения умственно отсталых школьников, понятие и виды, основные причины. Клиническое изучение побегов умственно отсталых учеников младших классов. Профилактика агрессии у учащихся в условиях специальной (коррекционной) школы.

Факторы, влияющие на возникновение агрессивного поведения в младшем школьном возрасте. Педагогические условия коррекции агрессии у младших школьников. Основные методы арт-терапии, которые используются в профилактике агрессивности младших школьников.

Агрессивность – поведение человека в отношении других людей, которое отличается стремлением причинить им вред, ее проявления в поведении детей дошкольного возраста. Игровая деятельность как средство профилактики агрессивности детей дошкольного возраста.

Основные способы проявления агрессивного поведения. Характеристика эмоционально-реактивных и инструментальных враждебных личностей. Особенность изучения управления агрессией. Возрастные особенности агрессивности. Признаки наличия нападения у ребенка.

Формы профилактики аддиктивного поведения. Оказание помощи в случаях развитого отклоняющегося поведения. Форма деструктивного поведения, выражающаяся к уходу от реальности путем изменения своего психического состояния. Игровые технологии профилактики.

Аддиктивное поведение в подростковом и раннем юношеском возрастах как психологическая проблема. Разновидности зависимости. Направления профилактической работы в связи с проблемой аддиктивного поведения. Комплексная профилактика аддиктивного поведения.

Социально-психологические факторы риска наркозависимости в подростковом возрасте. Обзор существующих подходов к построению системы профилактической работы. Работа с несовершеннолетними группы "риска". Программа профилактики наркозависимого поведения.

Разработка коррекционно-воспитательной программы по профилактике аддиктивного поведения "За здоровое поколение". Формирование социально-нормативного поведения у детей-сирот с ограниченными возможностями в развитии. Критерии оценки эффективности проекта.

Рассмотрение сущности феномена аддикции. Изучение особенностей развития зависимостей у учащихся 8-9 классов. Выявление роли учителя в профилактике аддиктивного поведения в условиях общеобразовательного учреждения. Разработка воспитательных мероприятий.

Механизмы формирования аддиктивного поведения персонала. Анализ социально-психологических условий, способствующих проявлению противоправного поведения, выработка мер по их устранению. Предупреждение последствий депрессии, минимизация социального вреда.

Суть возможностей профилактики алекситимии, начиная с раннего возраста, в частности, с момента осознанной идентификации, как своих эмоциональных состояний, так и эмоций других людей. Роль развитых речевых способностей ребенка в профилактике алекситимии.

Рассмотрение понятий "виктимность", "профилактика", "подросток". Исследование основных психологических компонентов виктимности подростка. Меры, составляющие первичную психологическую профилактику виктимности, минимизирующие ее отрицательные последствия.

Виктимность как неспособность избежать опасности там, где она объективно была предотвратима, ее главные причины и предпосылки. Особенности народных игр, в которых дети и подростки могут развивать свою способность противостояния внешней агрессии.

Профилактика межличностных конфликтов у подростков. Профилактика межличностных конфликтов - работа с еще не начавшимися, а только с вероятными конфликтами. Она предполагает их прогнозирование при неизменном информационно-аналитическом сопровождении.

Проблема враждебности одна из самых значительных проблем современной психологии. Рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением. Причины повышенной враждебности младших школьников. Программа по профилактике враждебности средствами арт-терапии.

Причины возникновения девиантного поведения как отклоняющегося от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся норм в определённых сообществах в определённый период их развития. Виды и формы проявления девиантного поведения, его профилактика.

Понятие общественной профилактики. Предотвращение девиации и избавление от неё молодёжи, как самая трудная задача в работе воспитателей в области использования свободного времени. Основные методы уменьшения степени агрессии в поведении человека.

Главные причины девиантного поведения военнослужащих. Показатели направленности поведения и уровня дисциплинированности. Психогигиена и психопрофилактика как профилактические мероприятия по предупреждению хронизации заболеваний и инвалидизации больных.

Изучение причин девиантного поведения современных подростков. Психологические особенности детей групп социального риска, технологии оказания им помощи. Проблема профилактика девиантного поведения детей и молодежи средствами волонтерской деятельности.

Понятие девиантного поведения в психологии и педагогике. Отклоняющееся поведение детей младшего школьного возраста, его причины и следствия. Методы и приемы предупреждения и преодоления нарушений в поведении детей. Специфическая тактика взаимодействия.

Применение физической культуры и спорта в профилактике девиантного поведения. Физическое совершенствование подростков, формирование мотивации и потребности в занятиях физическими упражнениями, способности к самостоятельным занятиям спортом у подростков.

Превенция девиантного поведения (предупреждение). Особенности психологической помощи осужденным. Работа с "группами риска". Формирование установок на здоровый образ жизни, трезвость. Тренинг резистентности (устойчивости) к негативному социальному влиянию.

Исследование проблемы профилактики девиантного поведения подростков, обучающихся в учреждении дополнительного образования. Особенности протекания процесса социализации в подростковом возрасте. Оформление нравственных представлений и социальных установок.

Теории психического развития подросткового возраста и взгляды современных и зарубежных ученых на поведение "трудных" детей. Причины девиантного поведения подростков. Характеристика программ, направленных на профилактику девиантного поведения подростков.