Рассмотрение состояния развития участия детей в оценке социальных программ, доказательств позитивного влияния участия на психологическое развитие ребенка. Определение возможностей включения детей в оценку социальных проектов и программ в России.
Использование синергетической концепции для разработки системы организации процесса психологического сопровождения студентов. Управления данной системой через воздействие на внешние и внутренние факторы данного процесса, являющиеся источником хаоса.
Рассмотрение основных аспектов родительской заботы, оказывающих существенное влияние на психическое и физическое развитие ребенка. Оценить эффективность родительских программ в управлении психологическими проблемами у детей с целью их предотвращения.
Анализ возрастных особенностей основных дизонтогенетических лингвопатологических синдромов. Экспериментально-психологическое и психометрическое изучение речевых, языковых и неречевых когнитивных механизмов недоразвития речи у детей с разными его формами.
Роль и место системного метода исследования в современной науке. Описание и специфика основных принципов и аспектов системного подхода. Характерные черты развития и перспективы социально-экономических систем, история появление бихевиоральной науки.
Влияние наследственных, средовых и ситуационных факторов на формирование и течение алкоголизма у женщин. Аутохтонно-доминирующий и ситуационный типы формирования алкоголизма. Проявления личностной стигматизации больных и проведение психотерапии.
Изучение возрастных периодов детей, наиболее чувствительных к воздействию личной среды и генотипа. Анализ связей показателей психического развития малышей, имеющих хронические заболевания. Нарушения в эмоциональном и поведенческом формировании ребят.
Разработка программ по преодолению проблем, возникающих в школе. Использование системного подхода для профилактических и коррекционно-реабилитационных мероприятий. Использование мультимодальной модели в диагностике и психотерапии школьной дезадаптации.
Знакомство с подходами психолого-педагогического сопровождения развития детей. Анализ результатов многолетнего экспериментального исследования возможностей психологической помощи, социализации и адаптации детей с задержками психического развития.
Ціннісні основи самотворення особистості. Ціннісно-смислові складові світоглядного самовизначення особистості. Становлення морально-естетичного ідеалу особистості в процесі її самотворення. Вплив соціального контексту на формування етнічної ідентичності.
Висвітлення феномену плинної толерантності як соціального явища та способу поведінки в контексті соціальних змін, які визначаються через період постмодерну. Оцінка толерантності як соціального явища та способу поведінки в контексті соціальних змін.
- 26082. Ситуативно-ролевая игра как метод коррекции стилей поведения военнослужащих в конфликтных ситуациях
Рассмотрение одного из вариантов ситуативно-ролевой игры "Конфликт", адаптированного к условиям воинской деятельности. Определение целесообразных способов поведения в межличностном конфликте. Выявление основных преимуществ ситуативно-ролевой игры.
Ситуативный аспект в конфликтном поведении человека. Стили поведения в конфликте: конкуренция, приспособление, компромисс и сотрудничество. Личностный аспект в конфликтном поведении человека. Причины неблагоприятного психического состояния личности.
Подходы к изучению проявления предубежденности в насильственном поведении. Анализ психологических факторов предубежденности и ее связи с поведением. Связь психологических характеристик с предубежденностью и агрессивным поведением в отношении ее мишеней.
Структура и средства общения, его стороны: коммуникативная, интерактивная и перцептивная. Характеристика ситуативных форм общения ребенка со взрослым. Рекомендации для родителей для изучения особенностей общения с ребенком в период возрастных кризисов.
Анализ тенденции к увеличению доли эмоционально устойчивых мальчиков и девочек. Основные уровни ситуационной и личностной тревожности глухих и слабослышащих школьников. Формирование учебно-познавательных мотивов как важнейшая задача школьного обучения.
Механизм эмоциональных трансформаций личности в современных условиях. Классификация признаков и типология причин депрессивных состояний. Виды данного психического расстройства. Признаки суицидального поведения. Методы психотерапевтической коррекции.
Идеи и этапы развития ситуационного подхода, обоснование актуальности его применения в современной психологии, основные концепты. Исследование возможностей применения ситуационного подхода в практической работе, связанных с модификацией ситуаций.
Анализ изменений пространства, условий жизнедеятельности и моделей поведения человека. Классификация современных форм коммуникаций. Влияние глобализации на психологическую феноменологию и сознание. Переконструирование системы группового взаимодействия.
Особенности социально-психологической ситуации личностного развития подростка. Опережающее формирование интеллекта по сравнению с личностью. Тяга подростков к взрослости. Особое значение подросткового возраста для становления личности и самосознания.
Психологічний зміст ситуацій життєдіяльності людини, компоненти їх структури. Визначення психологічного змісту типових ситуацій професійної діяльності персоналу в системі Міністерства внутрішніх справ. Суб'єктивна категоризація службових ситуацій.
Дослідження негативних і позитивних наслідків травматичного досвіду. Встановлення залежності посттравматичного зростання від вікових особливостей військовослужбовців та інтенсивності бойового досвіду. Зв'язок особистісних змін та бойового досвіду.
Визначено ознаки феномену, які детермінують характер її рольової поведінки в системі соціально-психологічних ролей. Встановлено маркери та критерії виміру ситуаційно-рольової дезадаптації. Розкрито компоненти рольової дезадаптації, які детермінує система.
Зміни в інституті сім'ї протягом двох останніх десятиліть. Основні моделі статевого виховання підлітків (пуританська; теоретична; сімейна; комплексна). Аналіз статеворольового розвитку дітей. Психологічні недоліки формування особистості в неповній сім'ї.
Розгляд функцій та типології сім'ї як об'єкту соціально-педагогічної діяльності. Визначення пріоритетних напрямів роботи фахівця з проблемними сім'ями. Описання методів пропедевтично-виховної роботи з молоддю в умовах підготовки її до сімейного виховання.
Теоретико-методичний аналіз проблеми сімейної депривації вихованців інтернатних закладів спортивного профілю. Адаптація дітей до гуртожиткових умов проживання, за яких у кімнатах мешкає по декілька чоловік. Наявність відповідних стимулів і мотивів.
- 26097. Сімейна клінічна психологія
Психологія сімейних відносин як розділ психологічної науки. Розгляд особливостей формування сім'ї. Дослідження мотивів вибору подружжя. Вплив сімейних відносин на суспільство, гармонію людини. Вивчення соціальної сутності сім'ї та ситуації непорозуміння.
- 26098. Сімейна системна психотерапія як засіб психокорекції початкової невротизації дітей шкільного віку
Розуміння природи процесу невротизації. Дослідження можливості підвищення рівня психічного здоров’я школярів шляхом зниження рівня їх початкової невротизації адаптованими до рівня підготовки шкільних психологів засобами системної сімейної психотерапії.
Роль сімейного виховання у формуванні особистості дитини. Висвітлення взаємодії батьків та дітей. Визначення ключових переваг авторитетного стилю сімейного виховання у досліджуваній групі, в якій відносини будуються на взаємній повазі та довірі.
- 26100. Сімейне виховання як один із чинників економічної соціалізації дітей старшого дошкільного віку
Формування у дітей елементарних економічних уявлень, знань, умінь і навичок щодо процесу вироблення, розподілу, обміну і споживання предметів довкілля. Засвоєння предметних знань, необхідних людині як особистості в її суспільно-господарчій діяльності.