Результаты эмпирического исследования осознанных стратегий совладания с трудными и стрессовыми ситуациями у маскулинных, фемининных и андрогинных женщин с разной сексуальной ориентацией. Выявление значимых различий в совладающем поведении обследуемых.

Теоретический анализ взаимосвязи социального интеллекта и совладающего поведения личности в период ранней юности. Классификация стратегий психологического совладания. Факторы, влияющие на стратегии совладающего поведения лиц юношеского возраста.

Знакомство с комплексом основных причин и факторов возникновения проблемы совладающего поведения в подростковом возрасте. Общая характеристика разнообразных поведенческих проявлений, характеризующих особенности совладающего поведения или копинг-стратегий.

Теоретическое исследование совладающего поведения у неуспевающих студентов с различными уровнями самооценки. Сущность и основные виды копинг-стратегий. Рассмотрение поведения у неуспевающего студента с неадекватным уровнем самооценки особенностей.

Связь понятий "копинг (совладание со стрессом)" и "психологическая защита". Анализ психологических механизмов совладания со стрессом, включая разные уровни интеграции в соотношении с клиническими проявлениями нервно-психических и соматических расстройств.

Характеристики и уровни совместимости супругов. Критерий для изучения межличностных отношений: ролевые ожидания и удовлетворенность браком. Теоретические аспекты супружеской совместимости. Распределения семейных ролей, адаптация и коррекция установок.

Реабилитация людей с особенностями развития. Организация занятий по изобразительному творчеству в детских садах, специализированных школах и интернатах. Цели, подходы и материалы арт-терапевтического процесса. Использование оригами в лечебной практике.

История становления педагогической психологии. Уровни психического развития ребенка. Формирование личности молодого человека. Педагогические условия и закономерности развития детей в процессе обучения. Развитие мышления в процессе учебной деятельности.

Положительное влияние на развитие у детей умеренной тревожности, называемой оптимальным уровнем тревожности или адаптивной тревогой. Периоды обучения в начальной школе, во время которых у детей отмечается высокая тревожность и им нужна помощь психолога.

Процесс формирования социальной идентичности у молодого поколения башкортостанцев. Изучение когнитивно-мотивационного ядра личности с применением метода М. Куна и Т. Макпартленда. Исследование структуры социальной идентичности в качестве Я-концепции.

Экспериментальное исследование типов поведения студентов при работе в команде, а именно в ходе выполнения лабораторной работы. Факторы, влияющие на стиль деятельности студентов. Четыре цели командной работы: слава, общение, вклад в науку и деньги.

Общекультурное значение психологии, стадии развития психики ребенка. Связь между запоминанием и воспроизведением информации. Тренировка долговременной памяти. Виды ассоциаций в головном мозге. Особенности взаимодействия первой и второй сигнальных систем.

Анализ социально-когнитивной теории личности. Основные принципы теории научения через моделирование. Взгляд А. Бандуры относительно природы человека и эмпирическая валидизация социально-когнитивной теории. Основные шаги самоконтроля: преодоление страхов.

Изучение взаимосвязи психологии с биологией, химией, физикой и техническими науками. Достижение психологической науки в диагностике и лечении заболеваний, восстановлении здоровья. Исследование единства естественнонаучного и гуманитарного знания.

Рассмотрение причин роста психоэмоционального дискомфорта в условиях роста материального уровня жизни. Изучение научных взглядов ислама на очищение души. Использование в психологии средств коррекции, диагностики и оздоровления в решении душевных проблем.

Анализ понятия "психологическая транзитивность", включающего неопределенность и трансформации времени и пространства. Исследование влияния смены веков, изменения образа мира и формирования нового технологического пространства на развитие транзитивности.

Основные тенденции и направления развития современных психологических исследований. Роль диалектического материализма в процессе познания сущности сознания и поведения человека. Взаимосвязь психических явлений с методами педагогического воспитания.

Формирование представлений о новых теориях в современной психологии. Психоанализ и его трансформация в различных подходах в XX в. Применение аудиальных и визуальных образов, медитации в психосинтезе. Описание актуальных подходов в современноФормирование

Специфические особенности исследования феномена творческого озарения современными психофизиологами. Характеристика основных возможностей развития ширины диапазона альфа-ритма с использованием специального тренинга, ведущего к повышению креативности.

Краткая характеристика методов психологических исследований. Отличительные черты системы методов, охватывающих цикл психологического исследования (организационных, эмпирических, количественно-качественного анализа научных данных, интерпретационных).

Теоретические основания развития личности младших школьников. Формирование социальных отношений ребенка. Критерии, показатели и уровни сформированности качеств личности младших школьников, теория воспитания. Современное детское движение в России.

Характеристика системного подхода описания отдельных взаимосвязанных элементов объекта и системы в целом. Принцип системности как метод постановки задач. Классификационные признаки живых и физических систем: сложность, открытость и устойчивость.

Восприятие ребенком разочарования родителей в собственных детях. Обоснование важности направления энергии ребенка-лидера в созидательное русло. Обучение ребенка правильной оценки своих поступков и достижений. Формирование лидерских качеств личности.

Понятие "компьютерная зависимость" как факт формирования патологической зависимости человека от компьютера. Общие показатели использования интернета в России, а также показатели среди молодежи. Причины и следствия распространения данной патологии.

Различные психотерапевтические походы и направления, харизматическое и метафорическое описания человека. Проблематика формирования психопатологических и психосоматических расстройств на языке нейрофизиологии. Сущность человек-центрированноого подхода.

Бесконвойное передвижение осужденных как механизм изменения условий отбывания наказания. Психологическое сопровождение осужденных. Формы поведения в условиях бесконвойного передвижения. Подготовка осужденного к освобождению и последующей ресоциализации.

Знакомство с работами ведущих специалистов в области исследования аутизма. Характеристика основных событий VII Международной конференции по исследованию аутизма. Особенности выбора диагностических инструментов для использования в клинической практике.

Теоретическое освещение специфики оказания психологической помощи на современном этапе. Базисные аспекты, способствующие продвижению идеи культуросообразности психологической помощи путем развития социокультурной компетентности психологов-практиков.

Современные проблемы дифференциальной психолого-педагогической диагностики детей с ограниченными возможностями здоровья. Основные требования методологии современной психодиагностики и основные требования, предъявляемые к деятельности педагога-психолога.

Излишняя вовлеченность в Интернет-среду - фактор, приводящий к снижению компетентности человека в реальной жизни, способствуя его социальной и психологической дезадаптации. Характеристика основных критериев определения интернет-зависимого поведения.