Изучение специфики безопасной образовательной среды высшего учебного заведения. Различные классификации психологических угроз и рисков личностной безопасности студентов. Формирование благополучной эмоциональной среды в вузах Министерства внутренних дел.
Сравнительный анализ содержания компонентов психологической готовности к материнству у девушек – воспитанниц интернатных учреждений и девушек, воспитывающихся в семьях. Исследование и оценка развития операционального блока материнской сферы девушек-сирот.
Проблема готовности детей к школе в условиях цифровой среды. Исследование интеллектуальной, личностной и эмоционально-волевой сферы готовности к школе детей цифрового поколения. Когнитивный компонент как элемент психологической готовности к обучению.
Главные особенности регуляторно-динамических и продуктивно-смысловых составляющих общительности данных групп. Факторная структура, количественные и качественные характеристики данного свойства личности, исходя из многомерно-функционального похода.
- 27425. Специфика психолого-педагогического сопровождения студентов-инвалидов на образовательном пути
Описание технологии психолого-педагогического сопровождения инвалидов в процессе обучения в вузе с учетом психологических особенностей студенческого периода жизни. Подготовка волонтеров-социальных кураторов к работе с детьми и молодежью, имеющими ОВЗ.
Ознакомление с формами, методами и направлениями работы, стилем поведения школьного психолога. Исследование профессиональных предпочтений учащихся с использованием теста Дж. Холланда. Определение уровня личностной тревожности по методу А.М. Прихожана.
Развитие и закономерности психологических исследований о слепых, их основное содержание и подходы к реализации. Социальная компенсация слепоты. Требования слепых в процессе приспособления к социальной жизни, его психологическое обоснование и значение.
Использование потенциала разных музыкальных стилей в преодолении сложного эмоционального состояния современных подростков и специфике развития их эмоциональной сферы в процессе обучения эстрадному вокалу. Устранение повышенного уровня тревожности.
Родительское отношение: понятие, виды и характеристика. Психологические особенности детей с особенностями в развитии. Проблема родительского отношения к детям, имеющим особенности в развитии. Психолого-педагогические рекомендации родителям детей с ЗР.
Рассмотрение психологических особенностей российского населения, связанных с переживанием нестабильной экономико-политической ситуации. Влияние экономической ситуации на особенности менталитета граждан страны и ее содействие повышению уровня эгоцентризма.
Анализ результатов экспериментального исследования специфики восприятия своего тела и его границ улитками Achatina fulica на материале их поведения в проблемной клетке. Обоснование обусловленности самоотражения улиток инстинктивными механизмами регуляции.
Исследование специфики восприятия своего тела и его границ тараканами Periplaneta americana. Выявление антропогенетически значимых черт и предпосылок становления человеческой Я-концепции у животных, относящихся к наиболее ранним стадиям эволюции психики.
Появление психического выгорания у представителей социальной сферы деятельности из-за частых эмоционально-напряженных контактов. Необходимость использования совладающего поведения. Применение адаптированных методик "MBI" и опросника копинг-стратегий.
Эмпирическое исследование специфики совладающего поведения студентов высшей школы. Копинг-стратегия психологической защиты личности. Защитные механизмы студентов: замещение, проекция, компенсация, регрессия. Модели конструктивного и пассивного совладания.
Сравнение параметров социально-психологической адаптации (методика Роджерса-Даймонда) и копинг-стратегии подростков, проживающих в условиях семьи и дома-интерната. Оценка адаптивных способностей детей. Специфика социальной адаптации детей-сирот.
Структура социальной и территориальной идентичности русских немцев, проживающих в РФ, в СНГ и в Германии: общие черты и специфика групп. Отношение к социальному пространству русских немцев, сложности в процессе ресоциализации при смене страны проживания.
Представлен теоретический анализ проблемы социокультурного взаимодействия и его структурных компонентов. Приведены результаты исследования структурных компонентов способности к социокультурному взаимодействию студентов медицинского учебного заведения.
Психологическое содержание "транзитивного общества". Становление идентичности подростков в ситуации транзитивности, характеристиками которой являются множественность социокультурных контекстов, изменчивость окружающего мира и его неопределенность.
- 27439. Специфика студенческой семьи
Понятие и общая характеристика студенческих семей. Изучение их основных типов. Исследование возможных проблем студенческих семей. Рассмотрение путей их решения. Анализ спектра видов, форм и категорий современной семьи. Основные виды социальных пособий.
Описание специфики комплаенса в когнитивно-поведенческой психотерапии и его главного аспекта — силы терапевтического альянса между специалистом и пациентом. Конкретизация форм понятия "домашнее задание". Результаты влияния выполнения домашних заданий.
Анализ восприятия психологии масс и воздействия на них, в идейных разработках мыслителей древности. Изучение стихийного поведения при объединении малых групп, состоящих из индивидов. Виды и психологические свойства толпы. Механизмы её управления.
Определение тревожности в психологии. Психологическая характеристика личностной сферы младших школьников с общим недоразвитием речи. Методы снижения тревожности у младших школьников. Особенности осуществления коррекционно-образовательного процесса.
Характер организации социально-психологической работы, способствующей эффективному преодолению трудных жизненных ситуаций мужчин-геев. Личность в современных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций, психологическая и общественная защита.
Факторы развития профессиональных деформаций специалистов как психологического феномена. Оценка управленческого потенциала психологов с профессиональными деформациями, характеризующихся высокой степенью авторитарного и либерального стилей руководства.
Определение различий в отношении к учению, мотивы. Особенности познавательной деятельности в старшем школьном возрасте. Психологические характеристики старших школьников, эмоциональное отношение к разным сторонам жизни, изменение эстетических чувств.
Подготовка специалистов для пенитенциарных учреждений; их роль в реформировании уголовно-исполнительной системы. Способы формирования профессионально-ценностных ориентаций. Интегральный показатель ценностей личности и ее профессиональное становление.
Определение понятия, функции и свойства внимания как психического явления. Характеристика его видов. Сущность связи внимания и деятельности. Реализация функции внимания в профессиональном труде работников, его воздействие на его регуляцию и контроль.
Межтекстовое взаимодействие в профессиональном общении специалистов. Интеротношения профессиональных прецедентных текстов. Профессиональные речевые произведения. Специфическая функция профессиональных прецедентных текстов в профессиональной деятельности.
Анализ когнитивного аспекта эмоциональных состояний: страха, удовлетворения, радости. Содержание желаний и намерений. Оценка истинности/ложности тех или иных сведений. Проведение границы между эмоциональными, интенциональными, эпистемическими состояниями.
Изучение семьи как гарантии стабильности и устойчивости общества. Обоснование влияния наличия или отсутствия брачно-партнерских отношений у индивида на его психоэмоциональное состояние, оценку себя и удовлетворенность жизненной ситуацией и ролью в ней.