Проблема агрессивности в психологии. Понятие и характеристики агрессивности, специфика ее выраженности у младших подростков, как черты характера. Исследование проблемы агрессии у детей. Качественный и количественный анализ экспериментальных данных.
- 27362. Специфика детской речи
Механизм формирования речи у детей здоровых и с какими-либо психофизиологическими нарушениями. Формирования речи и мышления в онтогенезе человека. Описание видов нарушений, из-за которых ребенок лишен возможности овладеть языком. Речевые этапы развития.
Основные направления деятельности психолога в средней школе. Содержание работы школьной психологической службы. Коррекционные и развивающие занятия. Тренировка внимания и памяти. Условия эффективности коррекционного воздействия при проведении занятий.
Характеристика дошкольного учреждения. Программа воспитания и обучения. Психодиагностика интеллектуальной готовности детей к школе. Организация деятельности педагога-психолога детского сада. Оборудование и методические материалы кабинета психолога.
Отмечается влияние средовых, социокультуральных факторов на выявление личностной патологии в пенитенциарной среде. Предложено в рамках классификации психических расстройств учитывать средовой контекст и социокультуральную компетентность самих диагностов.
- 27366. Специфика женского лидерства
Директивный стиль руководства мужчин. Свойственный женщинам стиль - общественный лидер, создающий "дух команды". Различия в познавательной сфере мужчин и женщин. Психодиагностика лидерских качеств женщин с целью их выдвижения на руководящие должности.
Иcторичеcкое проиcxождение подроcткового возрacтa. Предcтaвления детей в подроcтковом возрacте об отношении к ним иx родителей, общение в подроcтковом возрacте c родителями. Новые тенденции в изyчении отрочеcтвa, переxод от детcтвa к взроcлоcти.
Иcторичеcкое проиcxождение подроcткового возрacтa. Предcтaвления детей в подроcтковом возрacте об отношении к ним иx родителей, общение в подроcтковом возрacте c родителями. Новые тенденции в изyчении отрочеcтвa, переxод от детcтвa к взроcлоcти.
Становление устойчивого самосознания и образа "Я" как центральное психологическое новообразование юношеского возраста. Профессиональное и личностное самоопределение. Формирование жизненного плана. Самосознание и самооценка, общение и система отношений.
Исследование особенностей и содержания судебно-психологической экспертизы, осуществляющейся при бракоразводном процессе. Отражение алгоритма ее проведения и правовых основ, а также определение механизма ревизии судебно-психологического заключения.
Социальное развитие детей подросткового возраста, его этапы и значение. Особенности самоопределения девиантных подростков и специфика их индивидуального психологического консультирования, направленного на первичную коррекцию поведенческих отклонений.
- 27372. Специфика исследования психических свойств. Отличие психических свойств от физических и химических
Химические и физические свойства вещества. Характер, темперамент и способности. Регистрация реального поведения человека в повседневной жизни. Способы сбора данных о личности. Использование опросников и других методик, построенных на основе самоотчетов.
Психологическое понимание дефиниции "карьерная перспектива". Результаты теоретического и эмпирического исследования структурных компонентов карьерной перспективы безработных граждан. Мотивация избегания неудач как барьер к планированию карьеры.
Обоснование необходимости дифференцированного подхода к развитию когнитивной готовности к профессиональному самоопределению подростков с особыми социальными ситуациями развития – детей-сирот, подростков с девиантным поведением и с признаками одарённости.
Исследование особенностей когнитивных репрезентаций времени как компонента когнитивной модели восприятия времени в пожилом и старческом возрастах. Описание специфики переживания времени, субъективного благополучия, психического состояния в этом возрасте.
- 27376. Специфика коммуникаций в информационном образовательном пространстве (аксиологический аспект)
В статье автор поднимает проблему формирования личности в информационном обществе. Ряд специфических особенностей современной социализации в условиях безграничных информационных возможностей, которые не соответствуют требованиям возрастной психологии.
Анализ психологических особенностей людей пожилого возраста. Психологический портрет старого человека, круг изменений в его организме. Особенности психологического консультирования. Пути приближения старости: физиологический и психологический аспекты.
Определение сущности понятий "супружеская измена" и "психологическое консультирование" в отечественной и зарубежной психологии. Рассмотрение особенностей семейного психоконсультирования. Изучение состояния измены как фактора риска в семейных отношениях.
Кризисное развитие педагогической ситуации с обострением межличностных отношений и ростом психологического напряжения участников. Динамика, виды, функции конфликта. Организационные, социальные и личностные компоненты кризиса, их конструктивное разрешение.
Исследование личностных качеств сотрудников МЧС и МВД России. Выявление специфичных сочетаний личностных конструктов у представителей экстремальных профессий. Диагностика жизнестойкости, стрессоустойчивости, социальной адаптации, эмоционального выгорания.
- 27381. Специфика личностных свойств кандидатов, не рекомендованных к службе в органах внутренних дел
Оценка специфики личностных особенностей сотрудников в ходе профессионального отбора на службу в правоохранительные органы РФ. Индивидуально-психологические свойства кандидатов, препятствующие выполнению служебных обязанностей в органах внутренних дел.
Установление достоверных различий личностных свойств молодёжи, проживающей в северных, южных и средних широтах России, и степень их выраженности. Выявление корреляционных взаимосвязей, подтверждающих снижение интегрированности личностных свойств.
Проявление функции коммуникации в передаче и принятии информации. Сущность процесса психологической обратной связи. Характеристика вербальной и невербальной коммуникаций, использующих различные знаковые системы. Анализ формирования мотивации обучения.
Конфликт как высшая форма развития противоречий в отношениях между индивидами, социальными институтами, обществом в целом. Особенности взаимодействия разных национальностей в России. Знакомство со спецификой межнациональных конфликтов в современной школе.
Личность человека - важнейший его социальный признак. Своеобразие психофизиологической структуры человека: тип темперамента, физические данные, психические особенности. Индивидуальная подструктура – особенности психических процессов: воля, эмоции.
Психолого-педагогические особенности личности ребенка дошкольного возраста. Характеристика формирования и развития мотивационной сферы дошкольников. Исследование уровня эмоционального воспитания. Структурные и содержательные изменения в мотивах.
Задержка процесса овладения ребенком с недостатком зрения предметными действиями, отрицательное влияние на формирование у него представлений о предметах окружающего мира. Нарушение зависимости между словом и образом предмета. Психическое развитие детей.
Характеристики основных репрезентативных систем: Визуальная, аудиальная, кинетическая. Установление раппорта: присоединение и отзеркаливание. Древний механизм в глубинах мозга, который физиологически связывает движение глаз и сенсорные воспоминания.
Описание специфики процесса общения воспитателей дошкольных групп с детьми, его влияние на социализацию воспитанников. Основные стили общения педагогов, факторы социализации в детском саду как социальном институте и особенности социализации дошкольников.
Анализ возрастных особенностей общения в подростковом возрасте, а также влияние культуры и этнических различий на общение в этом возрастном периоде. Специфические особенности общения подростков с педагогами в классах со смешанной национальностью.