- 27271. Соціально-психологічні умови попередження конфліктів у сфері забезпечення безпеки дорожнього руху
Умови попередження конфліктів у сфері забезпечення безпеки дорожнього руху, які виникають серед учасників дорожнього руху. Соціально-психологічні особливості конфліктів між водіями та співробітниками патрульної служби Національної поліції України.
Теоретичний аналіз сутності та соціально-психологічних умов розвитку автономності особистості в юнацькому віці. Особливості типів, динаміки, соціально-психологічних умов розвитку незалежності підлітків. Особливості психологічної корекції автономності.
Головна особливість створення індивідуальних корекційних програм для аутистичних дітей. Дослідження основних умов встановлення психологічного діагнозу. Характеристика розробки фахівцем корекційно-розвивальної методики для дитини з порушенням розвитку.
Мотивуюча потреба, що приводить в дію процес емпатії. Орієнтація підлітків на соціальні норми. Вивчення емпатії як емоційної чутливості індивіда до переживання інших людей. Психологічні умови, що забезпечують розвиток у підлітків емпатійних дій.
Аналіз впливу Я-концепції на педагогічну діяльність. Дослідження специфіки, тенденцій розвитку та розробка моделі Я-концепції майбутнього вчителя. Дослідження характеру впливу низки соціально-психологічних умов на розвиток Я-концепції майбутніх учителів.
- 27276. Соціально-психологічні умови успішної адаптації першокурсників до навчання у закладах вищої освіти
Основні чинники, які впливають на процес адаптації першокурсників до навчання у закладах вищої освіти. Можливі причини труднощів пристосування до студентського життя. Значення успішної адаптації для ефективної навчальної та професійної діяльності.
Встановлення недостатнього рівню розвитку комунікативної толерантності викладачів вищого навчального закладу та основних виявів комунікативної нетолерантності (інтолерантності). Програма соціально-психологічної підготовки викладача навчального закладу.
Зміст, структура комунікативної толерантності викладача вищого навчального закладу та соціально-психологічні чинники й умови її формування. Програма соціально-психологічної підготовки викладачів, орієнтованої на формування комунікативної толерантності.
Сутність конкурентоздатності майбутніх менеджерів її структура, загальні та спеціальні характеристики. Моделювання управлінських ситуацій, які виникають в діяльності менеджерів в умовах конкуренції. Індивідуальні програми розвитку конкурентоздатності.
Особливості організаційної культури промислового підприємства та психологічні чинники, що впливають на її становлення. Аналіз соціально-психологічних умов формування організаційної культури. Програма підготовки керівників промислового підприємства.
Особливості організаційної культури промислового підприємства, її зміст та соціально-психологічні чинники, що впливають на її становлення. Основні вияви та рівні привабливості організаційної культури для персоналу та керівників промислового підприємства.
Теоретико-методологічний аналіз та емпіричне обґрунтування взаємозв’язку соціально-психологічних установок і губристичної мотивації осіб літнього віку. Результати дослідження наявності статистичного зв’язку між установкою на владу й на результат.
Розкриття особливостей соціальних уявлень про злочин та злочинця у групах військовослужбовців з різним правовим статусом (законослухняні і правопорушники). Протиріччя між нормативними вимогами до поведінки військовослужбовця у воєнний та мирний час.
Знайомство з основними соціально-психологічними факторами агресивної поведінки сучасної молоді в умовах сучасного українського суспільства, розгляд особливостей. Загальна характеристика причин зростання агресії в сучасному молодіжному середовищі.
Вивчення соціально-психологічних факторів агресивної поведінки сучасної молоді. Психологія виникнення агресії у підлітка. Оцінка впливу сім’ї, групи однолітків, засобів масової комунікації, соціально-економічних факторів та конкретних ситуацій на молодь.
Дослідження соціально-психологічних впливів факторів на самореалізацію становлення професіоналізму поліцейського шляхом його інтегрування в дану професію. Головні фактори самореалізації, що впливають на кар’єрний ріст особистості та її саморозвиток.
- 27287. Соціально-психологічні фактори задоволеності студентів в умовах онлайн-навчання у період пандемії
Cоціально-психологічні аспекти суб'єктивного благополуччя студентської молоді в умовах пандемічних викликів. Вплив соціально-психологічних факторів на задоволеність студентів в умовах онлайн-навчання. Оцінювання якості емоційних переживань суб'єктів.
- 27288. Соціально-психологічні фактори задоволеності студентів в умовах онлайн-навчання у період пандемії
Дослідження соціально-психологічних факторів суб'єктивного благополуччя студентів та емоційного задоволення в умовах онлайн-навчання під час пандемії. Оцінка якості переживань студентів, розробка психолого-педагогічного супроводу в умовах онлайн-навчання.
- 27289. Соціально-психологічні фактори синдрому емоційного вигорання у вчителів загальної середньої школи
Поняття синдрому емоційного вигорання, соціально-психологічні чинники його виникнення та поширення. Психологічні особливості емоційного вигорання педагогічних працівників. Формування психологічної стійкості та подолання синдрому у сучасних вчителів.
Аналіз соціально-психологічних факторів та умов розвитку комунікативної компетентності фахівця в галузі державного управління для налагодження ефективної та продуктивної ділової комунікації. Підготовка фахівця до повноцінного міжособистісного спілкування.
Дослідження факторів впливу на формування людської харчової поведінки. Аналіз взаємозв’язків між умовними рефлексами та соціальним научінням, харчовими уподобаннями та помилковими стереотипами. Розробка психотерапевтичних втручань щодо поведінки їжі.
Аналіз наукової літератури стосовно проблеми дитячої обдарованості. Сутність основних концепцій обдарованості, характеристика її складових. Процес гармонійного розвитку обдарованих дітей, адаптація, соціалізація та інтеграція молодої особистості.
Самообмеження як феномен, який характеризується відокремленням особистості від власного "Я". Ознаки та рівні обмежень. Втрата змісту як зникнення особистісно значимих зв’язків індивіда із собою і світом. Соціальна самоорганізація сучасної молоді.
Проблема булінгу у середніх навчальних закладах. Особливості внутрішньогрупових норм, соціально-психологічного клімату, стилю керівництва класного керівника, статусно-рольових позицій учнів у класах з вираженими і помірковано вираженими ознаками булінгу.
Психологічні виміри політичної культури, економіки та управління. Корупційний менталітет населення країни як вагомий бар’єр на шляху соціально-політичного реформування у державах із недемократичним історичним досвідом, порушення прав і свобод людини.
- 27296. Соціально-психологічні чинники вікових змін у жінок зрілого віку: дисперсний та регресивний аналізи
Аналіз впливу рівня освіти та рівня переживання стресу на індивідуально-психологічні показники. Вплив родинного стану жінки на її сприйняття якості життя. Розробка моделі предикації-ефектації якості життя та стану здоров’я груп зрілих та молодих жінок.
- 27297. Соціально-психологічні чинники вікових змін у жінок зрілого віку: факторний та якісний аналізи
Розгляд факторних моделей індивідуально-психологічних показників молодих жінок та жінок зрілого віку окремо та порівняльний аналіз двох вікових груп жінок. Розробка стратегій підтримки їх психологічного благополуччя, якості життя, успішної самореалізації.
Вивчення особливостей цілепокладання студентства та визначенні соціально-психологічних чинників його забезпечення. Аналіз теоретичних та емпіричних розробок досліджуваної проблеми в науковій літературі та оповідань на тему "Мої цілі на майбутнє".
Особистісні, емоційні та мотиваційні чинники, що впливають на адаптивність до нового соціокультурного середовища. Порівняння шкал культурної адаптації у двох кластерах. Відмінності у навчальних мотивах іноземних студентів з різним рівнем адаптації.
Визначення параметрів, за якими розрізняються конструктивна і деструктивна форми залежності. Розробка програми діагностичного дослідження міжособистісної залежності й соціально-психологічних чинників, що її зумовлюють. Визначити зміст впливу цих чинників.