Аналіз сучасних тенденцій дослідження становлення політичної свідомості педагогів, робітників і студентів. Вплив політичної свідомості на сприймання рекламних повідомлень. Система методичних засобів розвитку стійкості до засобів маніпулювання у політиці.
Тенденції розвитку сучасних українських ЗМІ. Типи конфліктів у системі масової комунікації. Причини зіткнення відмінних інформаційних потоків. Форми впливу зовнішнього інформаційного середовища на структуру та цілісність системи масової комунікації.
Поняття соціометрії як області психології, особливості структури міжособистісних відносин. Процедурний аспект соціометрії та його критерії: комунікативний і гностичний. Методи дослідження стосунків у колективі, індекс соціометричного статусу, лідерства.
Соціоніка - наука, що вивчає процес обміну інформацією між людиною і зовнішнім світом. Характер сприйняття і видачі даних. Положення соціоніки, психодіагностика соціонічних типів особистості. Технологія організації і проведення прес-конференцій.
- 27335. Сочетанное применение игровой и анималотерапии у детей с ранней задержкой психического развития
Специфика использования игровой анималотерапии в лечении детей с задержкой психического развития. Процесс создания ребенкоориентированных отношений. Естественные способы, с помощью которых дети узнают о себе и своих отношениях с окружающим их миром.
Показатели эндогенной интоксикации как интегрального компонента патогенеза психических расстройств на примере молекул средней массы. Оценка метаболических нарушений у больных психическими расстройствами как показатель эффективности психофармакотерапии.
Разработка анкеты для выявления у студентов старших курсов вегетативных нарушений. Заключение о наличии у обучающихся синдромов, входящие в психовегетативный синдромокомплекс: соматический, цефалгический, астенический, гипертермический, кардиологический.
Определение сущности и рассмотрение основных видов манипуляции. Изучение сказок и повестей как примеров манипуляции. Причины осуществления манипуляции и типы манипулятивных схем. Основные характеристики манипуляторов. Способы манипулирования и влияния.
Изучение генезиса задержки психического развития, органических признаков патологии мозга у подростков, обучавшихся в классе коррекционно-развивающего обучения. Проведение диагностики выпускников в условиях среднего звена общеобразовательной школы.
Генетические синдромы, вызывающие одновременную потерю зрения и слуха. Исследование лиц с синдромом Ушера, проведённые в Польше. Специализированная диагностика и постоянное медико-психолого-педагогическое сопровождение детей с врождёнными пороками.
Стресс и его функции. Сформулированы особенности факторов, которые определяют стрессогенность условий реализации профессиональной деятельности правоохранительных органов. Внимание уделено психическим феноменам, оказывающим негативное влияние личность.
- 27342. Специальная психология
Понятие о первичном дефекте и его последствиях по Л.С. Выготскому. Классификация детей с нарушением слуха, виды поражения слухового анализатора. Особенности психического развития детей с нарушением слуха. Психолого-педагогическая коррекция глухих детей.
- 27343. Специальная психология
Специальная психология как отрасль психологической науки, изучающая закономерности психического развития и особенности психической деятельности: анализ основных задач, знакомство с проблемами. Особенности развития психики у умственного отсталого ребенка.
- 27344. Специальная психология
Понятие специальной психологии как отрасли изучающей психологические особенности детей с нарушениями в развитии. Принципы психодиагностической работы с детьми. Виды психического дизонтогенеза (стойкое недоразвитие, дефицитарное, дизгармоничное развитие).
- 27345. Специальная психология
Классификация детей с нарушением слуха по критериям развития речи, степени и времени потери слуха. Причины кондуктивного нарушения. Особенности психического развития детей с нарушением слуха. Оценка значения зрительного анализатора глухого ребенка.
- 27346. Специальная психология
Изучение истории становления специальной психологии как самостоятельной отрасли психологической науки изучающей людей с различными отклонениями от нормального психического развития. Предпосылки её возникновения. Вклад Л.С. Выготского в ее разработку.
- 27347. Специальная психология
Особенности зрительного восприятия у детей с нарушениями слуха. Развитие лексики у дошкольников с дефектами речи. Характеристика процесса общения у детей с тяжёлой речевой патологией. Понятие и причины олигофрении. Этапы формирования психопатии личности.
Связь специальной психологии с психологическими науками, ее общепсихологические и специфичные принципы. Категориально-понятийный апарат специальной психологии. Коррекция и реабилитация в специальной психологии, характеристики психического развития.
Сущность направлений специальной психологии, их описание и особенности. Механизмы генетических влияний на организм человека, характеристика и специфика соматического фактора. Основные виды психического дизонтогенеза, виды отклоняющегося развития.
- 27350. Специальная психология как фактор оптимизации в подготовке специалистов коррекционного образования
Неизбежная трансформация отдельных дефиниций и профессиональной лексики. Сферы деятельности специального психолога. Современная специальная психология, изучающая особенности и закономерности развития аномальных детей, проявляющиеся под влиянием обучения.
Специальная психология как наука. Её возникновение и развитие, определение, цели и предмет. Понятие дефективности и дефектологии. Междисциплинарные связи с гуманитарными и естественными науками. Разделы, методы, задачи и принципы специальной психологии.
- 27352. Специальные методы психологического воздействия, оказывающие негативное воздействие на человека
Рассмотрение и анализ нормативно-правовой базы в сфере противодействия негативным последствиям психологического воздействия. Определение сущности психотронного террора и информационно-психологического воздействия, как методов воздействия на человека.
Характеристика основных разделов клинической психологии: возрастная и семейная. Социальные и биологические составляющие нормального и аномального развития человека. Психические особенности и психосоматические расстройства в период новорожденности.
Понятие и структура специальных способностей учителя. Профессиональное становление педагога как предмет психологического исследования. Концептуальное решение проблемы в теории интегральной индивидуальности. Методика диагностики педагогического стиля.
Основные направления изучения способностей в зарубежной и отечественной психологии. Определение содержательных составляющих индивидуальности педагога. Анализ специальных способностей учителей-предметников в процессе профессиональной деятельности.
Причины, структура, динамика, функции и классификация конфликтов. Подходы к пониманию внутриличностного конфликта. Психологические закономерности восстановления системы мотивов. Специфические лишения, испытываемые при слепоте. Особенности личности слепых.
Специфика воздействия мультфильмов и рекламного дискурса на формирование детской концептуальной картины мира, эксплицированной в детском дискурсе. Негативное влияние медиапродукции на процессы социализации ребенка и его лингвокогнитивное развитие.
Проблема возраста человека и классификация возрастных проблем. Особенности кризиса развития, его периоды. Понятие возрастных кризисов, их особенности. Кризисы развития зрелых возрастов. Анализ факторов влияющих на психологическое созревание человека.
Анализ специфики воспитания учащихся средне профессионального образования в сфере физического воспитания путем использования методов формирования сознания. Знакомство с основными особенностями развития общественного производства в новых условиях.
Содержание субъективного понимания, характерного для респондентов юношеского и зрелого возраста. Выделение четырех обобщенных типа субъективного понимания. Отличительные особенности субъективного понимания у мужчин и женщин, их специфика и типология.