Сущность ситуативной и личностной тревожности, понятие страха, критерии определения тревожности у ребенка. Работа с тревожным ребенком и использование психогимнастики как средства преодоления личностной тревожности у детей дошкольного возраста.
Исследование способности к принятию агрессии как одной из составляющих личностной самоактуализации. Анализ уровня эмоционального интеллекта менеджеров. Изучение способности распознать, идентифицировать, понять причины своих эмоций у руководителей.
Исследование факторов риска развития пограничной патологии у педагогов и студентов. Наличие экзистенциального диалога как педагогическое условие гуманитаризации образования. Компонент образовательной идентичности, служащий основой профессионализации.
Розгляд програми спеціалізованого соціально-психологічного тренінгу, спрямованого на формування раціонального ставлення до грошей і тих економічно-психологічних якостей старшокласників, які відповідають економічно активному рівню соціалізації особистості.
Аналіз проблеми адитивної поведінки, яка виступає потужним чинником розвитку фізичних та психічних захворювань. Методика заохочення молоді до здорового способу життя та відповідального ставлення до здоров'я. Характеристика адаптаційних криз у студентів.
Ставлення до здоров’я як один з компонентів системи психологічних ставлень особистості. Характеристика криз студентського віку. Необхідність дослідження ставлення до здоров’я у системі базових ставлень особистості студентів з адиктивною поведінкою.
Характеристика оцінки зовнішності як психологічний феномен, вплив гендерної приналежності. Особливості самоствердження в підлітковому віці як причина емоційної нестійкості, зміни настрою, душевної вразливості та невміння формулювати свої проблеми.
Аналіз вивчення співвідношення показників життєвих завдань, створення особистістю образу майбутнього та ставлення до нього, рефлективності та саморозвитку особистості. Виокремлення груп з різним рівнем саморозвитку. Характеристика особи з високим рівнем.
Дослідження суб'єктивного ставлення підлітків до своїх анатомічних, функціональних і соціальних характеристик у порівнянні з іншими. Компаративный аналіз самооцінки образу фізичного Я у хлопців та дівчат. Природа підліткових комплексів зовнішності.
Дослідження системи ставлень старшокласників: ставлення до себе, комунікативні настанови, поведінкові тенденції в міжособистісних стосунках. Формування та особливості ставлення до себе старшокласників із різним рівнем соціометричного статусу в класі.
Виявлення компонентів ставлення до смерті у студентів-психологів. Зв'язок психологічних досліджень смерті з рядом труднощів етичного, методологічного, інструментального характеру. Психотерапевтичні аспекти роботи з людьми, що страждають від втрат.
Визначення психологічного змісту поняття "правовий інститут смертної кари". Юридична характеристика статусу потерпілого від злочину, реалізація його часткового відновлювального права. Аналіз факторів впливу на емпатійне відношення правника до жертви.
- 27763. Ставлення матері до дитини як фактор виникнення психосоматичних захворювань у дітей дошкільного віку
Аналіз та характеристика основних підходів вивчення психосоматичних розладів у дітей, розгляд факторів, що їх детермінують. Проведення емпіричного дослідження особливостей впливу материнського ставлення на виникнення психосоматичних захворювань у дитини.
Вивчення ставлення молоді до "карантинних" жартів на тлі пандемії COVID-19, з огляду на домінуючий стиль гумору досліджуваних та їхні диспозиції. Аналіз зв’язку оцінки гумористичності жартів з самопідтримуючим, агресивним та само принижуючим гумором.
Соціально-педагогічні умови формування позитивного ставлення старших підлітків до групової соціально ціннісної діяльності. Сприяння позитивному задоволенню потреб старших підлітків. Вдосконалення психолого-педагогічної компетентності класних керівників.
Розгляд особливостей ставлення старшокласників до власного здоров'я у взаємозв'язку з вольовою організацією їх особистості. Схильність до практичних дій по збереженню і зміцненню власного здоров'я у організованих, цілеспрямованих старшокласників.
Визначення вікових особливостей підготовки людини до сімейного життя. Аналіз рольових відносин у сім'ї. Дослідження ставлення старшокласників до шлюбу, передшлюбних взаємин в сучасних умовах. Розгляд основних пріоритетів і цінностей учнівської молоді.
Особенности становления личности, которые зависят от экономического и культурного уровня развития общества, в котором растет ребенок. Идентичность как условие психического здоровья. Подростковый возраст и юность. Возрастные кризисы, их характеристика.
Роль матери в период формирования внутренней среды, в которой происходит развитие плода. Особенности внутренней системы адаптации в первые три года жизни младенца. Изменения в организме в период подросткового возраста. Периоды зрелости и мудрости.
Понятие и структура психологического консультирования как самого востребованного вида деятельности практического психолога, который применяется во всех школах. Этапы его проведения: запись, очное знакомство, диагностический и рекомендационный этап.
Актуализация адаптивных и компенсаторных ресурсов личности как задача психологический помощи людям, оказавшимся в экстремальной ситуации. Заболевания, возникающие вследствие чрезвычайных обстоятельств на фоне длительных и интенсивных состояний гнева.
Рассмотрение особенностей оральной, анальной, фаллической, латентной, генитальной стадий психосексуального развития ребенка с точки зрения психоаналитического подхода Фрейда. Рассмотрение их влияния на формирование психики, поведение и свойства личности.
Теоретические основы управления конфликтами в организации. Рассмотрение их сущности, стадий развития и современных методов их разрешения. Методы управления конфликтами. Анализ конфликтных ситуаций в деятельности организации и источников их возникновения.
Ненадежность, несостоятельность матери и отвержение ею ребенка как основной фактор возникновения кризиса психосоциального кризиса базального недоверия в младенческом возрасте. Причины появления стыда в период раннего детства согласно Э. Эриксону.
Истоки психики живых существ. Стадии и уровни развития психики и поведения животных по А.Н. Леонтьеву и К.Э. Фабри. Анализ этапов развития психических механизмов регуляции поведения живых существ. Обзор основ психики: чувствительности и восприятия.
Детство, как начало развития человека. Основная характеристика эволюционной теории созревания. Главная особенность воспитания личности в психологии и педагогике. Анализ ключевых понятий концепции Ж. Пиаже. Этапы формирования особы по Э. Эриксону.
Процес засвоєння знань як важлива складова процесу учіння, навчальної діяльності школярів та студентів. Підходи до визначення засвоєння, його етапи, стадії. Роль формування навички в засвоєнні учбового матеріалу. Закономірності формування вміння учитися.
Дослідження показало, що тривалий стаж роботи у правоохоронних органах діє на емоційну сферу, підвищуючи її стійкість, здатність до емпатії, комунікативну компетентність, підвищує самооцінку. Описано розвиток невротичності, депресивності, дратівливості.
Дослідження індивідуально-психологічних особливостей особистості працівників правоохоронних органів із різним стажем професійної діяльності. Розподіл груп за рівнями прояву особистісних рис. Негативний вплив тривалої роботи людини у напружених ситуаціях.
Розглянуто діяльність Й. Сталіна як творця тоталітарної системи в СРСР і його морально-психологічну характеристику. Створення Сталіним жорстокого, антиправового, антигуманного, антинародного тоталітарного режиму, який слугував його цілям та інтересам.