Концепция учебного пособия для китайских студентов способствует формированию их языковой компетенции, прагматикона и культурологического тезауруса, уменьшению фактов деструкции дискурса и повышения эффективности общения между гражданами России и Китая.

Исследование концепта НОРМА/NORM в картинах мира русского и английского языков, дефиниционная структура данных лексических единиц. Анализ примеров, раскрывающих некоторые специфические особенности нормативного аспекта в русской и английской культурах.

Знакомство с вопросом о грамматической концептуализации русского языка. Рассмотрение основных грамматических категорий русского имени существительного. Общая характеристика проблем выделения имени существительного как части речи в китайском языке.

Анализ военных речей У. Черчилля. Теоретические предпосылки исследования когнитивной метафоры в языковой личности У. Черчилля. Анализ системы метафорических моделей, описывающих взгляд политика на разные политические, экономические и социальные процессы.

Анализ глагола движения "кэл" в якутском языке и определение его релевантных концептов. Прямое номинативное значение глагола "кэл" - основные компоненты концептуальной структуры, которые можно отнести к ядру концепта: объект, операция, результат.

Концептосфера "железная дорога" как сфера понятий, выработанная языковым сознанием и отражающая все богатство ассоциативных возможностей в данной предметной области. Анализ преемственности концептов, связанных с понятием "вагон", их семантика и признаки.

Определение структуры концептуального содержания с использованием когнитивной схемы. Изучение знаний, стоящих за языковыми структурами. Особенности лингвистической репрезентации побуждения в русском и английском языках. Побуждение как кластерный концепт.

Анализ раскрытия содержания понятия "концептуальная авторская метафора", которое трансформирует привычные представления о действительности ввиду создания автором нового субъективного смысла. Особенность совершенствования основных приемов перевода.

Анализ концептуальных понятий, передаваемых русскими глагольными приставками совершенного вида, типологическими коррелятами которых выступают английские послелоги фразовых глаголов. Объединение значений приставок и послелогов в смыслы-концепты.

Анализ определения этической значимости дихотомической парадигмы "добро-зло" как ядерного компонента аксиологического фрагмента русской и французской языковой картины мира. Проведение исследования лексикографической характеристики данных концептов.

Отображение концептуальной структуры отдельных понятий - предмет широкого обсуждения в лингвистике. Концепт как понятие, стоящее за значением слова, относящееся к ментальной, духовной или жизненно важной материальной сфере человеческой деятельности.

Лингвокультурология - наиболее активно развивающееся направление современной лингвистики, в котором ключевым является понимание концепта. Анализ полевой структуры вербального воплощения концептов "дружба" и "вражда" на материале словарных дефиниций.

Системный анализ глубинных взаимосвязей мифотворчества и когнитивных функций русского языка в произведениях Ю. Буйды. Языковая репрезентация мировоззренческих концептов "жизнь" и "смерть". Раскрытие их художественного содержания и мифопоэтической природы.

Исследование концептов в составе фразеологизмов. Определение релевантности разработанных классификаций для русскоязычных и англоязычных носителей. Выявление признаков, входящих в ядро и периферию концептов по данным лексикографических источников.

Языковая картина мира как образ действительности, сложившийся в коллективном сознании того или иного народа. Особенности концептов "мужчина" и "женщина" в романе З. Прилепина "Обитель". Характеристика лексических единиц, именующих лица женского пола.

Номинативное поле концептов "партнёры" и "диалог" на материале медиатекстов русскоязычной зарубежной прессы через выявление прямых номинаций концептов – ключевых слов и синонимов. Анализ номинативного поля с точки зрения семантико-когнитивного подхода.

Анализ синергийной связи концептов, родственных по исходному первосмыслу rod. Символическое освящение родового быта в России. Роль и значение понятия Родины в русском языковом сознании. Природа как первоначальная всему причина и самодвижущаяся пружина.

Паремиологический фонд языка как один из продуктивных источников исследования лингвокультурных концептов. Знакомство с проблемами взаимосвязи языка и культуры, паремиологии и культуры в частности. Анализ особенностей концептов "счастье" – "несчастье".

Исследование национально-культурной семантики языковых единиц. Анализ концептов "тоталитаризм" и "авторитарность", определение их важнейших характеристик и выявление их специфики в английской лингвокультуре (на примере произведений в жанре антиутопии).

Отличие концепт дома, жилища у англичан от подобного концепта у носителей других культур. Вербализация концепта, что находит отражение в идиомах и пословицах. Функциональные свойства различных видов жилища, которые ложатся в основу образности дома.

Диахроническое исследование концептов repentance (покаяние) и forgiveness (прощение). Концептуальный фон, на котором они формировались. Семантическая эволюция их имен. Отражение процесса эволюции самих концептов в сознании носителей английского языка.

Сопоставительный анализ концептов wasser и agua в испанской, немецкой языковых картинах мира. Характеристика культурно-национальной специфики немецкого и испанского языков. Описание пословиц и поговорок, связанных с таким природным явлением, как вода.

Проведение сопоставительного анализа концептов WASSER и AGUA (ВОДА) в испанской и немецкой языковых картинах мира на материале немецких и испанских народных пословиц и поговорок. Изучение культурно-национальной специфики немецкого и испанского языков.

Рассматривается содержание концептов безразличия и презрения как носителей моральноэмоциональной оценки личности, ее поступков и суждений. Роль данных концептов в формировании пейоративной коннотации в английских и русских фразеологических единицах.

Выявление и исследование особенностей функционирования концептов богатство и бедность в русском и английском молодежном языковом сознании. Выявление содержания психологически реального значения лексем. Составляющие коллективного языкового сознания.

Фразеология как лингвистическая дисциплина, определение фразеологической единицы. Концепт как понятие когнитивной лингвистики и лингвокультурологии. Языковая и фразеологическая картины мира и их соотношение с концептами в английском и русском языках.

Проблемы взаимодействия языка и культуры. Основные проблемы когнитивного подхода к описанию языковой картины мира. Проблемы мифа. Стереотипы как часть культурно-исторического наследия. Термин "концепт" в лингвистике. Освещение проблемы добра и зла.

Анализ корреляции языковой и внеязыковой деятельности в творческой мастерской выдающейся языковой личности, продолжателя реалистических традиций русского и мирового театра К.С. Станиславского. Изучение духа и души в семиотической и семантической теории.

Уточнение понятий когнитивной лингвистики, таких как "концепт" и "картина мира", и рассмотрение понятия "диалектная картина мира". Выявление языковых средств объективации концептов мужчина и женщина в шванках. Определение их национальной специфики.

Этнопедагогика как наука о вечности воспитания. Анализ особенностей метафорического моделирования педагогического воздействия в книге Г.Н. Волкова. Концепт "учитель" и "ученик" в сознании педагогов. Пространственные метафоры в лингвистическом тексте.