Визуализация звукового образа в Новой музыке. Понятие "гештальта". Примеры визуализации звука. Специфические концепции звукового восприятия. Принцип изоморфизма как выражение структурного единства физического, физиологического и психологического миров.

Розгляд кар’єрного зростання та творчих досягнень Н. Петренко-Матвійчук в Україні та Італії. Порівняння професійної підготовки та працевлаштування оперних співаків в двох країнах. Її професійний розвиток від камерної до оперної співачки та викладача.

Дослідження особливостей формування педагогічної особистості, основних професійних вмінь та навичок, якими мають оволодіти регенти дитячих церковних хорів, і тих завдань, що стоять перед регентом як педагогом позашкільного педагогічного процесу.

Становлення національної музичної школи в Криму. Характеристика життєвого шляху композиторів регіону, визначення їх ролі популяризації фольклору. Вивчення культурних традицій кримських татар. Аналіз творчої діяльності О. Спендіарова та А. Караманова.

Розглядаються особистісно-культурні засади професіоналізації як рушія культурогенезу української регіональної музичної освіти. Розвиток музичної культури Північного Приазов’я ХХ ст. та музичного професіоналізму в українському культурному універсумі.

Дослідження становлення та розвитку професійного хорового виконавства в Західній Україні. Роль церковної музики в розвитку хорового професіоналізму. Хорові колективи та музичні діячі, які зіграли важливу роль в професіоналізації хорового виконавства.

Визначення головного завдання процесу музичного продюсування, його творчого аспекту. Один з численних міфів індустрії звукозапису. Розуміння, якими методами поліпшити звучання, коли музична п’єса звучить майже добре. Фахівець, що сформувався з музиканта.

Исследование концертной деятельности России до 1917 года. Рассмотрение теории концертной деятельности, выделение ее основных факторов. Определение роли кооперативного движения в художественной культуре Российской империи и в концертной деятельности.

Рассмотрение главных задач уроков музыки: воспитание музыкального вкуса и развитие музыкальных способностей, формирование мировоззрения человека, его убеждений, взглядов. Характеристика ценности музыкального искусства по мнению Антона Рубинштейна.

Отличительные черты процесса формирования умений и навыков игры в ансамбле. Обзор различных аспектов профессионального становления будущих педагогов-музыкантов. Эстетическое развитие личности и его роль в современном музыкально-педагогическом образовании.

Изучение воздействия различной музыки на слушателя. Анализ "судьбы" известных шлягеров. Рассмотрение методов контактирования со слушателем автора и исполнителя шлягера. Характеристика основ эффективности коммуникации между слушателем и исполнителем.

Изучение процесса и структуры символизации музыкального образа. Музыкальный язык как знаковая система особого рода. Анализ символа-образа в аспекте репрезентации. Отражение действительности, многообразия жизни в творчестве. Понятие хормейстерского слуха.

Особенности создания музыкальной композиции, используя программу Reaper, библиотеки инструментов и музыкальный инструмент – гитару. Коммутация музыкального оборудования. Настройка трека, корректировка шумов. Сведение и редактирование дорожек трека.

Проблемы, возникающие во время чтения нот с листа. Приемы обучения пианиста расположению октав на фортепиано, понятия звукоряда, группы игры по бумаге. Анализ тональности, ключевых и встречных знаков. Выработки мгновенной реакции руки на запись созвучий.

Изучение творчества Феликса Мендельсон-Бартольди - немецкого композитора, дирижера, пианиста и общественного деятеля еврейского происхождения. Передача хору разного характера и настроения каждой части куплета с помощью соответствующего дирижерского жеста.

Аналіз проявів мистецької інтроверсії на прикладі твору для фортепіано М. Скорика "Партита № 5". Визначення рис мистецької інтроверсії на основі аналізу філософських, мистецтвознавчих праць та вчень з психології. Аналіз питань композиторської творчості.

Изучение церковных кантат И.С. Баха в аспекте воздействия лютеранского богослужения, которое осуществляется через три основные функции: покаяние, моление, толкование. Принципы создания музыкальной связки между Introitus и Kyrie через функцию покаяния.

Хорове мистецтво в Україні - музичний напрям, що є близьким народному духу показником високої духовності, в якому закладені ідеї гуманізму та соборності. Духовне очищення, радість народного свята - ідеї, що притаманні різдвяній містеріальній драмі.

Анализ понятия педагогической стабильности. Характеристика психологической стабильности как одного из факторов влияния на развитие педагогической стабильности будущего учителя музыки. Анализ взаимосвязи психологической и педагогической стабильности.

Требования и задачи современного звукорежиссера. Выбор оборудования звукозаписывающей студии. Особенности записи вокала, сохранение его яркости и красивой тембральной окраски. Специфика работы на концертах, учёт особенностей и характера исполнителей.

Психология процессов создания музыки. Социальная обусловленность композиторского творчества. Стадиальность творческого процесса композитора. Мышление и воображение, их роль в композиторском творчестве. Состояние творческого вдохновения композитора.

Розгляд проблеми підготовки піаніста до прилюдної інтерпретації музичних творів в контексті формування та прояву його виконавської стабільності. Аналіз змісту психологічної готовності піаніста до концертно-сценічної діяльності і якісної підготовки.

Систематизація фактів, положень і понять щодо концертмейстерства з огляду світової психології, філософії, культурології. Роль взаємодії інструментального ансамблю та концертмейстера. Художній, естетичний і музичний розвиток виконавця-інструменталіста.

Розгляд процесу підготовки майбутніх педагогів-музикантів. Формування фахової компетентності, вокальних, художніх і виконавських умінь та навичок студентів. Аналіз підходів, що забезпечують об’єктивність діагностики рівня співацького розвитку вихованців.

Доцільність формування іміджу навчального закладу. Розкриття сутності та структури іміджу навчального закладу; здійснення аналізу психолого-педагогічної літератури з проблеми механізмів підвищення іміджу організації. Опис факторів формування іміджу.

Анализ истории фортепианной педагогики. Исследование психофизиологического подхода к анализу музыкально-исполнительского движения. Характеристика основных типов профессиональных заболеваний. Описание нижней дуги, сознательного контроля и чувства опоры.

Визначення особливостей психофізіологічної діяльності диригентів хорового колективу. Характеристика творчого портрету керівника хору та особливостей диригента як митця, управлінця, менеджера, визначення поліфункціональності та складності професії.

Пути возрождения хоровой культуры, предложенные Г. Струве, выявление основных педагогических и методических особенностей его уникальной системы вокально-хорового воспитания. Образовательная эффективность хорового сольфеджио для хоровых исполнителей.

Формирование мировоззрения музыканта, воспитание национального самосознания творческой личности, приобщение к фольклорному богатству национальной музыкальной культуры. Формирование современной детской фортепианной музыки Китая, ее жанровое многообразие.

Изучение методологических основ процесса формирования исполнительского мастерства у студентов-вокалистов вузов культуры, изучение специфики данного процесса. Характеристика наиболее популярных современных методик вокальной подготовки исполнителей.