Підготовка фахівців, здатних усвідомлено використовувати потенціал фундаментальних дисциплін для системного вирішення професійних завдань. Упровадження модулів з дизайну до програм підготовки магістрів ділового адміністрування, магістрів технічних наук.

Аналіз програм, методичних посібників з питань навчання української мови дітей-русофонів дошкільного віку, що належать до етнокультурних спільнот України. Встановлення відповідності стратегічних цілей, змісту програм реаліям соціомовленнєвого середовища.

Умови запровадження режиму багатомовності в Україні, які сприятимуть подоланню протиставлення патріотизму та прагматизму. Роль системи вищої освіти у переході до режиму багатомовності, у створенні умов для оволодіння іноземними мовами на високому рівні.

Висвітлення різноманітних видів творчої діяльності майстра сценічного мистецтва, що мають певні механізми педагогічної діяльності. Обґрунтування професійно-педагогічної діяльності творчої особистості режисера як основи підготовки майбутнього фахівця.

Аналіз змісту і структури сучасної моделі неперервної багаторівневої інженерно-педагогічної освіти в Україні. Вивчення особливостей структурування та оновлення змісту і обсягу психолого-педагогічної підготовки інженерів-педагогів різних освітніх рівнів.

Принципи сучасної державної політики України в галузі фізичної культури і спорту, – безперервність і наступність фізичного виховання учнівської молоді на всіх рівнях освіти. Особливості професійної підготовки майбутніх учителів фізичного виховання.

Аналіз багаторівневої підготовки майбутніх учителів фізичного виховання. Принципи, на яких ґрунтується сучасна державна політика України в галузі фізичної культури і спорту. Особливості професійної підготовки майбутніх учителів фізичного виховання.

Сутність і аналіз змісту поняття багатоступеневої освіти. Основні академічні програми – традиційні та комбіновані, – котрі пропонують вищі навчальні заклади Сполучених Штатів Америки. Можливості та головні етапи здобуття фаху медичної сестри в державі.

Специфіка поняття багатоступеневої освіти. Академічні програми, що пропонують вищі навчальні заклади США. Можливості та етапи здобуття фаху медичної сестри в США. Зв’язок між якістю надання медичних послуг та рівнем професійної підготовки медсестер.

Биография самого выдающегося математика IX века, прославившего Багдадскую математическую школу, ал-Хорезми. Краткое введение в алгебраическое исчисление. Труды ал-Караджи и книга "Ал-Бахир" (Блестящая книга о науке арифметике) ученика ас-Самавала.

Тематичні предметні рубрики з питань освіти, педагогіки та психології електронного каталогу Державної науково-педагогічної бібліотеки України. Формування інтегрованого галузевого інформаційного ресурсу. Створення авторитетного файлу "Предметні заголовки".

Преодоление ориентации и локальное проникновение гуманистических идей в техническое образование как особенность экологического образования в университете. Рассмотрение перспектив развития образования с инновационными технологиями, его информатизацией.

Развитие речи, обучение грамоте, фонетика, грамматика и правописание русского языка. Программа развития речи в подготовительном классе. Коррекция нарушений речи (фронтальные и индивидуальные занятия) у детей. Требования к умениям и знаниям учащихся.

Процесс адаптации системы высшей школы Украины к европейским стандартам и требованиям Болонского процесса. Понятие Европейской системы передачи и накопления кредитов как часть общеевропейских образовательных стандартов. Применение базовой SWOT-модели.

Спортивное воспитание в детских дошкольных учреждениях, школах и университетах. Понятие о базовой физической культуре. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня. Использование физической культуры в повседневной жизни населения.

Через культурологічний підхід обґрунтовується вимога проєктувати зміст на всіх ступенях середньої загальноосвітньої української школи, зокрема основної, відтак формуючи умови для системного творення процесу трудового навчання (технологічної освіти).

Визначення основних дидактичних принципів мовної підготовки (науковість, системність, послідовність, безперервність, автономність навчання та зв’язок навчання з практикою). Їхнє комплексне впровадження в мовну підготовку особового Збройних сил України.

Зміст навчальних дисциплін, які є базовими для підготовки соціальних працівників з дітьми "групи ризику" у Великій Британії. Необхідність вивчення дисциплін "Спілкування з дітьми та молоддю", "Планування та процес опіки", "Дитяча кривда" та інші.

Теоретичні й методичні основи вивчення базових елементів народно-сценічного танцю. Структурні складові позиції та положення рук, ніг, корпусу й голови, які в подальшому формують основні елементи для створення найпростіших пластичних положень тіла.

У роботі аналізуються актуальні питання цифровізації освіти. Розглянуто основні інструменти та технології, що необхідні для впровадження системи цифрової освіти. Висвітлено основні переваги й недоліки використання цифрових технологій в навчанні.

Основні складові базових компетенцій майбутніх фахівців з фізичної терапії та ерготерапії, мета і завдання їх розвитку. Встановлення інтеграційних зв'язків між елементами системи змісту освіти. Організаційно-педагогічні умови формування компетенцій.

Особистісні компетенції студента-музиканта. Управління якістю професійної інструментальної підготовки майбутнього вчителя музики. Формування навичок публічного виступу. Етапи самостійної роботи над музичним твором, оволодіння виконавським репертуаром.

Дослідження базових положень концепції підготовки майбутніх вихователів дошкільних закладів до формування толерантності в дітей старшого дошкільного віку. Антропоцентричного розуміння взаємодії вихователя з дитиною, її відкритості й діалогічності.

Засвоєння знань і навичок з метою формування соціально-психологічних якостей особистості з економічним мисленням і важливого компонента загальної та професійно-технологічної культури працівників. Профільне навчання в загальноосвітніх навчальних закладах.

Особливості фінансування вищої освіти у сучасному суспільстві. Розвиток хай-тек центрів у дослідницьких університетах США. Утворення спін-офф підприємств і стартових наукових компаній. Розповсюдження академічного комерційного підприємництва в Росії.

Підвищення якості освіти та підготовки вчителів в Україні в аспекті євроінтеграції. Забезпечення ефективної партнерської взаємодії між суб’єктами освітнього процесу. Формування комунікативної, психологічної й етичної компетентності майбутніх педагогів.

Визначення особливостей й аналіз базових тенденцій професійної підготовки майбутнього вчителя. Характеристика базових тенденцій професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи до реалізації партнерської взаємодії суб’єктів освітнього процесу.

Підготовка і виховання кадрового дипломата як складний і тривалий процесс. Практика відбору дипломатичних кадрів, створення умов для розкриття їх особистих здібностей. Особистісні та професійні якості, які повинен мати майбутній дипломатичний працівник.

Исследуется направленность личности студентов. Выявлены и описаны различия базовых качеств обучающихся на ступени начального и среднего специального профессионального образования. Сравнительный анализ установленных особенностей направленности личности.

Сущность личностно-ориентированной парадигмы образования. Анализ этапов процесса поиска и обретения смыслов в ходе обучения. Тенденции использования обучения с использованием мультимедийных ресурсов. Определение базовых образовательных компетенций.