Анализ выявления последующих детерминант содержания социально-культурной деятельности с точки зрения учета базовой модели формирования инновационного потенциала личности. Особенность успешного формирования у специалистов опыта социальных отношений.

Переподготовка кадрового потенциала государственной и муниципальной службы РФ. Повышение квалификации чиновников. Оценка уровня культуры, знаний и необходимых профессиональных качеств служащих. Мотивация и совершенствование образовательного процесса.

Формирование физических качеств, двигательных навыков и умений дошкольников. Основные задачи физического воспитания, воспитание интереса к активной двигательной деятельности и потребности в ней. Создание условий для целесообразной двигательной активности.

Анализ накопленного опыта становления и развития "линейки" образовательных программ по исторической информатике на историческом факультете Московского университета. Исследование структуры образовательных программ в данной междисциплинарной области.

Опыт создания и реализации образовательных программ магистратуры и бакалавриата на базе научной лаборатории. Развитие образовательных программ при условии конструктивного взаимодействия заведующего кафедрой, руководителя программы и преподавателей.

Опис компонентів системи підготовки диригентів-хормейстерів. Освітньо-професійні програми їх підготовки у провідних закладах вищої освіти України. Дослідження навчальних програм регентських класів Придворної співочої капели та Синодального училища.

Анализ результатов применения балльно-рейтинговой системы при преподавании потоковой дисциплины студентам бакалавриата различных направлений подготовки после выхода в очный режим обучения. Расширение применения контрольно-измерительных мероприятий.

Исследование современной рейтинговой системы учета и оценки успеваемости студентов. Изучение зависимости уровня требовательности (при оценке успешности студентов по балльно-рейтинговой системе) различных российских вузов от их регионального расположения.

Актуализация возможности использования балльно-рейтинговой системы для дальнейшей модернизации структуры образовательных стандартов высшего образования. Принципы, раскрывающие способы реализации системы в условиях образовательного процесса университета.

Физическая культура и спорт - компонент общего гуманитарного образования, способ интеллектуального самосовершенствования личности студентов. Мотивация учащихся к регулярному посещению учебных занятий - цель балльно-рейтинговой системы оценки знаний.

Характеристика, преимущества рейтинговой формы контроля знаний. График зависимостей успеваемости студентов Института энергетики для всех видов оценок. Особенности и значение балльно-рейтинговой системы знаний для объективной оценки успеваемости студентов.

Опыт применения балльно-рейтинговой системы оценки выпускных квалификационных работ студентов факультета иностранных языков ВУЗа по специальности "лингвист-переводчик". Выбор видов и форм контроля при применении балльно-рейтинговой системы оценки.

Сущность и особенности балльно-рейтинговой системы, её задачи и функции. Преимущества внедрения балльно-рейтинговой системы с использованием информационных технологий. Структура реализации системы автоматизации расчета балльно-рейтинговой оценки.

Последствия финансовых реформ советской власти. Характеристика основных направлений работы и динамики развития Банковской системы СССР. Оценка деятельности Вологодского общества взаимного кредита. Разработка внеклассного мероприятия для юных экономистов.

Процесс взаимодействия между учителем и учениками и между учениками внутри класса. Затруднение в общении. Позитивная функция затруднения. Основные области затруднения в педагогическом взаимодействии. Влияние педагогических затруднений на педагога.

Особенности педагогического общения при работе с подростковой аудиторией. Библейские основы педагогической модели Иисуса Христа. Развитие навыков диалогического общения, методика преодоления барьеров. Подходы к пониманию педагогического общения.

Рассматриваются проблемы в развитии умного образования. Раскрывается современное состояние и выявляются барьеры в развитии умного образования в мире. Приводятся результаты социологического исследования выявившие позицию заинтересованных групп населения.

Анализ авторами теоретических и практических аспектов концепта "образование через всю жизнь". Стратегия выработки индивидуальных образовательных траекторий семейных и национальных реалий. Решение проблемы легализации положения обучающихся в России.

Вивчення проблеми пізнавальної активності студентів. Розгляд творчої й деструктивної функцій бар’єрів в залежності від їх характеру. Обґрунтування прийомів штучного створення бар’єрів у навчальному процесі у вищій школі, що сприяють активності студентів.

Розкриття ролі бар’єру як феномену навчального процесу в ході пізнавальної активності студентів вищих навчальних закладів. Обґрунтування прийомів штучного створення бар’єрів у навчальному процесі ВНЗ, що є фасилітаторами пізнавальної активності студентів.

Актуальні проблеми традиційної системи освіти. Внутрішні бар’єри для творчої самореалізації вчителів. Дослідження альтернативних напрямків освіти, таких як авторські школи, дистанційне навчання та домашня освіта. Нові підходи та інструменти навчання.

Формирование двигательных навыков и умений в технике игры в баскетбол. Обучение ловле и передаче мяча в движении. Ведение мяча на месте. Броски мяча в цель (кольцо, щит, мишень). Развитие координационных способностей. Воспитание чувства коллективизма.

Характеристика стану системи фізичного виховання у закладах вищої освіти України. Розробка нових педагогічних технологій, що забезпечують індивідуалізацію навчання. Розвиток рухових якостей та інтелектуальних здібностей студентів на заняттях баскетболом.

Беседа о писателе. Творчество Ивана Андреевича Крылова. Басня "Стрекоза и Муравей". Воспитание у детей интереса к поэтическим произведениям. Работа над умением находить главный смысл в баснях. Основные определения, относящиеся к персонажам басен.

Перечень названий басен, включённых в разные учебно-методические комплексы по годам обучения. Основные виды упражнений, направленные на формирование у учащихся умения свободно и связно выражать свои мысли в устной форме в соответствии с ситуацией общения.

Розгляд виховання пансіонерок як одного з ключових аспектів історії Одеського інституту шляхетних дівчат. Дослідження специфіки виховного процесу у закритому жіночому закладі освіти. Дослідження місця релігійних засад у повсякденному житті інституток.

Особливості формування особистості майбутніх леді у стінах Одеського інституту шляхетних дівчат. Аналіз тенденцій в освітньому та виховному процесах в інституції. Релігійні засади виховання пансіонерок. Заходи покарання за порушення правил установи.

Аналіз проблем сімейного виховання та батьківської просвіти в США. Аналіз етапів розвитку теорії і практики батьківської просвіти, її впливу на педагогізацію соціуму. Зіставлення змісту функціонування батьківської просвіти в США на кожному етапі.

Місце педагогіки партнерства (зокрема в розумінні одного з її ключових аспектів - батьківської співпраці) в системі дошкільного виховання Данії. Окреслення шляхів та методів її реалізації в закладах дошкільної освіти, основні форми співпраці з батьками.

Реформування освітньої галузі України в аспекті євроінтеграції. Аналіз основних форм співпраці з батьками в країнах Євросоюзу. З’ясування місця педагогіки партнерства в системі дошкільного виховання Данії. Волонтерська робота батьків у дитячому садку.