Аналіз проблем, які постають перед викладачами арабської мови в процесі підготовки студентів-початківців і характеристика шляхів їх вирішення. Визначення необхідності вирішення деяких нагальних завдань, що стоять перед сучасною українською арабістикою.

Особливості формування зовнішньополітичного курсу Ісламської Республіки Іран щодо регіону Близького Сходу. Визначення характеру розвитку відносин між Іраном і країнами регіону. Характеристика основних чинників, що сприяють ескалації цього конфлікту.

Противоречия между организованной сложностью, формой существования научного знания и традиционными приемами его обоснования. Изучение особенностей, принципов и стратегий междисциплинарной аргументации. Рассмотрение специализации научных дисциплин.

Вивчення проблеми аргументації та стилістичних засобів її реалізації в художній літературі. Визначення одиниць аргументації, які здійснюють раціональний вплив на переконання адресата під час дискусії. Аргументативний вплив на переконання опонентів.

Появление одного из первых русских учебников арифметики, написанного Л.Ф. Магницким в 1703 г. Наука изучения действий над числами, различных правил обращения с ними, учение решать задачи, сводящиеся к сложению, вычитанию, умножению и делению чисел.

Сохранение этнических культур всех народов как одно из фундаментальных условий устойчивости современного общества. Приобщение школьников к ценностям этнической культуры посредством решения арифметических задач. Примеры арифметических задач, их применение.

Формування поняття арифметичної прогресії. Виведення формули n-го члена арифметичної прогресії. Розвиток уміння міркувати за аналогією, лаконічно та математично грамотно висловлювати свою думку. Робота учнів з підручником, тестова перевірка знань.

Масштабний вплив ЗМІ, розширення міжкультурних контактів з різними країнами. Проблема підготовки майбутніх спеціалістів галузі культури та мистецтва в умовах інтеграції до світового загальноосвітнього простору на основі технологій арт-менеджменту.

Анализ проблемы коррекционной работы с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения речи. Методы арт-педагогики в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья. Значение педагогического потенциала арт-педагогики в современных условиях обучения.

Особенности применения инновационных педагогических технологий, стимулирование творческому отношению педагогов к учебной деятельности, способы повышения их квалификации. Значение арт-педагогики в современном образовании, ее методы и основные принципы.

Основные понятия исследования: "духовность", "духовное развитие", "духовно-нравственное воспитание и развитие", "арт-педагогическое сопровождение". Модель арт-педагогического сопровождения духовно-нравственного развития детей в дополнительном образовании.

Пошук ефективних інтегративних полівекторних технологій, завдяки яким можливо оптимізувати та інтенсифікувати процеси навчання, виховання та розвитку особистості. Творчо-стимулююча, мотиваційно-виховна та пізнавальна функції арт-педагогічних технологій.

Цілі та зміст арт-педагогічних засобів професійної підготовки. Вплив арт-педагогіки на мотиваційний, рефлексивний і особистісний компоненти професійної компетентності майбутніх фахівців. Зміст художньої, театральної, літературної творчості студентів.

Роль позашкільної освіти у забезпеченні розвитку здібностей дітей і молоді у сфері освіти, науки та культури. Ефективність застосування арт-педагогічних технологій у формуванні творчого самовираження учнів у процесі здійснення позашкільної освіти.

Изучение проблемы организации жизни детей-сирот с ТМНР. Рассмотрение опыта лечебной педагогики по комплексной реабилитации детей данной категории. Разработка содержания арт–терапевтических занятий с использованием нетрадиционных техник изображения.

Розгляд проблеми особливості арт-терапевтичної підготовки майбутніх курсантів поліції з метою формування в них соціальної зрілості, обґрунтування основ кримінального профайлінгу в їхній професійній підготовці. Методологія кримінального профайлінгу.

Використання техніко-технологічних аспектів акварелі у поєднанні з низкою сучасних арт-матеріалів як інноваційного методу особистісно орієнтованого навчання. Поліпшення психологічно-емоційного, когнітивного та душевного стану особистості студента.

Арт-терапевтичний вплив спецкурсу, спрямованому на поліпшення психологічно-емоційного, когнітивного та душевного стану особистості студента в ході здійснення навчальної діяльності в дистанційному форматі. Компоненти освітньо-педагогічного дискурсу.

Проблема поліпшення психофізичного здоров’я учнів початкової школи, розвитку їх музикальності за допомогою відчуттів у процесі музикування. Роль, особливості використання арт-терапевтичних методів у роботі вчителя музичного мистецтва в початковій школі.

Методологічний інструментарій, який застосовується у професійній роботі корекційного педагога та інших фахівців, що працюють з особами з особливими освітніми потребами. Принципи використання в даному процесі арт-терапевтичних технологій, їх ефективність.

Використання арт-терапевтичних методів на заняттях навчального хору. Аспекти музично-естетичного розвитку особистості з урахуванням залучення студентів до процесу рефлексії. Релаксаційний й оздоровчий вплив творів мистецтва на організм майбутніх учителів.

Розгляд окремих аспектів інтеграції арт-терапевтичних технік при організації занять з художньо-трудової діяльності в позаурочний час з метою підвищення навчальної мотивації. Доцільність використання арт-терапевтичних технік та розвитку творчих здібностей.

Сущность процесса интеграции в социально-культурную среду лиц с особенностями развития. Разработка механизмов и направлений самостоятельной познавательной деятельности ребенка с нарушением слуха в области мировой культуры и музыкального искусства.

Понятие воображения в психолого-педагогической литературе. Развитие воображения у детей в дошкольном возрасте. Содержание опытно-экспериментальной работы по развитию воображения у детей старшего дошкольного возраста с использованием арт-терапии.

Задачи арт-терапии - метода коррекции и развития личности посредством творчества. Эффективность ее применения в начальной школе. Средства эмоционального развития детей с нарушением интеллекта: сказкотерапия, куклотерапия, музыкотерапия, игротерапия.

Рассмотрение видов детских страхов. Место арт-терапии в педагогике. Разработка специальных сказок, избавляющих от страхов. Условия для развития сюжетно-ролевых игр. Зарисовывание предмета страхов на бумаге. Развитие творческой, осмысленной моторики.

Звернення автора до проблеми застосування арт-терапії в професійній діяльності майбутніх педагогів-музикантів. Ідея запровадження психотерапії в педагогічний процес. Творче розкриття здібностей та потенціалу людини, мобілізації її внутрішніх механізмів.

Дослідження стану сформованості усного мовлення дітей старшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення засобами арт-терапії. Застосування діагностичних прийомів і методів за допомогою арт-терапії. Концепти діагностико-корекційної роботи.

Аналіз та обґрунтування можливостей арт-терапії в роботі фахівців соціальної сфери. Вирішення проблем розвитку нових форм роботи з населенням у різних загальноосвітніх та інших навчальних закладах, спеціалізованих соціальних службах, а також за їх межами.

Аналіз специфіки сприйняття арт-терапії зарубіжними науковцями. Особливості розуміння арт-терапії представниками професійних організацій арт-терапевтів США та Великобританії. Особливості роботи арт-терапевта в Україні та країнах Західної Європи.