Особенности и круг проблем средневекового философского мышления, свойственного патристике. Принципы, опосредующие содержание философских сочинений того времени. Отцы христианской церкви, внесшие наибольший вклад в развитие философии на этапе патристики.

Рассмотрение патристики как многопланового синтеза религиозных ценностей христианства и эллинского литературно-философского наследия. Исследование её периодизации. Виднейшие представители патристики. Рассмотрение важнейший возвратов к августинизму.

Основные идеи патристики, идеалистическая ориентация большинства философских систем средневековья. Использование философского наследия Аристотеля. Периодизация патристики, виднейшие представители патристики: Аврелий Августин и другие представители.

Розгляд філософського аспекту поняття "патріотизм", та пов'язаних із ним дефініцій, що стали предметом розгляду на заняттях наукового курсантського гуртка "Філософія кави" Дунайського інституту Національного університету "Одеська морська академія".

Пауль Дойссен (1845-1919) как философ был последователем А. Шопенгауэра. Интерес к философии Шопенгауэра повлиял и на воззрения Дойссена как востоковеда. Индийская философия анализировалась им в сопоставлении с европейской. Учение о мировой Воле.

Особый интерес Пауля Тиллиха к философии И. Канта, Й. Фихте, Ф. Шеллинга и Г. Гегеля. Анализ вклада философии Канта в тиллиховское понимание экзистенциализма. Философия Й. Фихте и позднего Ф. Шеллинга как источник философии и методологии Тиллиха.

Традиційне розуміння ідейної спадщини найвідомішого у ХХ ст. теоретика протестантизму П. Тілліха як представника "філософії класичного екзистенціалізму". Засади протестантизму П. Тілліха та їх відрізнення від уявлень К'єркегора, Марселя, Бердяєва.

Поиск целостностей, которые могут выступать своеобразными семантическими атомами пространства языка. Структурный анализ педагогических коммуникаций. Исследование основных этапов формирования смысла новых понятий. Выделение моделей неявной семантики.

Выявление сущности и имманентной логики развития образования. Процесс самосознания образования в контексте истории и культуры. Условия функционирования педагогического сознания в современном "информационном" обществе. Формы инобытия педагогической идеи.

Аналіз особистості як об’єкту філософського та педагогіко-антропологічного осмислення, характеристика соціальних ідеалів, їх вплив на світогляд і поведінку. Визначення мотиваційних ресурсів у структурі антропологічних чинників формування особистості.

Поняття та наукові основи герменевтики як філософського вчення, теорії та практики інтерпретації та методу розуміння культури. Педагогічна герменевтика художнього твору, її світоглядні позиції, розуміння індивідуально-особистісних процесів світу людей.

Поняття "герменевтика" як філософського вчення, теорії та практики інтерпретації. Наукові основи герменевтики, що були започатковані німецькими філософами. Педагогічна герменевтика художнього твору, її аспекти, вплив на освітній та виховний процес.

Формулювання засад орієнтаційно-світоглядного підходу до педагогіки з боку філософії. Становлення світогляду у дитинстві як компонент розвитку обдарованості. Розвиток філософії педагогіки на тлі атеїстичного екзистенціалізму, екзистенційного психоаналізу.

Виділення універсальної ситуації людського становища в світі, враховуючи, притаманні людині унікальні біологічні та соціальні властивості. Розуміння людської психіки в філософії. Формулювання базових світоглядних засад майбутньої філософії педагогіки.

Характеристика особенностей вычисления и сознательного мышления. Определение сущности хаотических систем. Ознакомление с понятиями осознания, понимания, сознания, интеллекта. Рассмотрение результатов сравнительного анализа платонизма и мистицизма.

Научное приложение геополитики к историческим процессам. Рассмотрение процессов интеграции и дифференциации в речных культурах, формирования границ городов-государств. Логическое начало в развитии речных цивилизаций, субъекты торговых отношений.

Особенность создания универсальной физико-космологической картины мира Аристотелем. Отделение мира "подлунных" (земных) явлений от мира небесного. Понятие материи как качественного соединения противоположностей теплого и холодного, сухого и влажного.

Попытки философского анализа феномена, неизбежно присутствующего в любом тексте, - первой фразы текста. Первая фраза - тематика текста, жанр повествования, семиотическое пространство повествования, контекст, в котором раскрываются авторские идеи.

Распространение гипотезы "широкого моноцентризма", основным автором которой является проф. Я. Рогинский. Процесс становления человечества - многообразный, мощный процесс, закономерный и устойчивый. Первобытное мышление при объяснении состояний и явлений.

Брахман как субстанция "бытия мира". Основной философический смысл Упанишад. Философские взгляды джайнизма, реализм и плюрализм. Буддизм как древнейшая мировая религия. Сущность практики Шакья-Муни. Краткая характеритистика направления "махаяна".

Знакомство с основами греческой античной философии и представителями натурфилософских школ. Изучение взглядов философов Милетской, Пифагорейской и Элейской школ, их мировоззренческой и научной позиций, а также роли в формировании философского мышления.

Анализ содержания Древнегреческой натурфилософии, которая продвигала мысль о том, что всё в мире имеет своё простейшее начало, что существует только одно первоначало. Изучение натурфилософии, которая тесно связана с нынешней философской проблематикой.

Кем были первые индийские философы. Периодизация индийской философии. Основные темы ведийских риши. Различие мышлений дорефлективного и рефлективного. Проблемы интерпретации различных уровней сакрального, ведийского языка. Эпоха первых философов.

Характеристика проблемы фундаментальных понятий для современной онтологии в контексте понимания бытия как становления, осуществляющегося через непрерывное производство различий. Сущность первого и второго объектов в понятийном и онтологическом планах.

Изучение влияния философского и сотериологического содержаний, переведенных с санскрита на китайский язык текстов Винаи, Абхидхармы и Праджняпарамиты на становление монастырской организации. Особенности развития и социальной адаптации буддизма в Китае.

Вхождение в советскую культуру книги Мишеля Фуко "Слова и вещи". Особенности идейного содержания и строения текста. Тенденции развития русского философского языка. Задача выработки концептуальных языков в процессе перевода текстов западной философии.

Выявление сущности перевода как механизма смысловой трансформации в культуре на основе литературного перевода. Роль субъектов создания и трансформации смыслов художественного мира в переводе. Исследование механизма перевода в аспектах коммуникации.

Анализ философских текстов, которые связаны с влиянием на Русь иноконфессиональных культур. Анализ "Логики Авиасафа", с заимствованиями из "Стремления философов" Аль-Газали; "Книги, глаголемой логики" Моисея Маймонида; "Шестокрыла"; "Аристотелевых врат".

Реконструкция смысловых измерений идеи перевоплощения в умосозерцаниях мыслителей ХХ в., изучение взаимопроникновения её смыслов, их интерпретация в учениях, традициях, научных картинах мира. Тема перевоплощения как ключ к целостному миропониманию.

Особливості вирішення проблеми розуміння навколишнього світу і втілення істини буття в філософській герменевтиці Г. Гадамера. Специфіка виведення М. Гайдеггером кругової структури розуміння із темпоральності буття з допомогою герменевтичного кола.