XVII и XVIII века - время особых исторических изменений в странах Западной Европы. Отличительные черты культурного и философского направления эпохи Просвещения. Деизм - религиозно-философское направление. Деятельность Х. Вольфа, И. Гердера, Г. Лессинга.

Веды - сборник самых древних священных писаний индуизма на санскрите. Астика - философские школы, принимающие авторитет и богооткровенность Вед. Самхиты — сборники мантр, к которым примыкают брахманы, араньяки и упанишады. Суть и смысл Упанишад.

Интеграционные процессы современного мира. Особенности представлений человека на мир, исходя из традиционного или инновационного понимания красоты. Ценностный аспект становления культуры Востока и Запада, особенности рационального восприятия мира.

Рассмотрение результатов исследований информационной сферы бытия человека, проводимых в настоящее время учёными и философами. Анализ диалектического взаимодействия потребностей и интересов. Определение особенностей предметов материальных потребностей.

Диалектика как признанная в современной философии теория развития всего сущего и основанный на ней философский метод. Развитие и ее изменение материальных и идеальных объектов. Закон единства и борьбы противоположностей. Переход количественных изменений.

Проблема сознания в истории философии. Определение понятия как социально-культурного явления, специфически человеческой формы отражения, его связь с возникновением и развитием языка. Сущность процесса мышления, его специфика, природа и обусловленность.

Возникновение древнегреческой философии, ее общая характеристика. Учение о логосе и диалектика Гераклита. Проблема познания в интуитивизме Н. Лосского. "Коперниковский поворот" И. Канта. Основная проблематика русского космизма. Философия милетской школы.

Философия как система взглядов на мир и место в нем человека, ее основные направления: материализм и идеализм. Анализ фундаментальных философских проблем - устройства мироздания, познания окружающего мира, человека, его души, сознания, морали, ценностей.

Особенности трактовок понятия "ценность". Значимость как специфическая характеристика мыслительного содержания, отражающая необходимость для субъекта того, что определяет направленность его активности. Анализ общезначимости как качества ценностей.

Исследование общеметодологических основ философии видного русского мыслителя Ильина. Утверждения философа о неразрывной связи философии и жизни, единстве философских воззрений и практической деятельности. Антропология как центральная проблема философии.

Ознакомление со взглядами известного немецкого философа и математика Э. Гуссерля на сущность научного подхода к действительности. Рассмотрение понятия методологии. Характеристика особенностей эвристических методов. Анализ предназначения научного подхода.

Рассмотрение методологии научного познания. Характеристика средств общенаучного исследования. Рассмотрение классификации методов и уровней методологии. Исследование эксперимента и индукции. Анализ понятий наблюдение, измерение, сравнение и моделирование.

Изучение понятия и видов методов науки – системы регулятивных принципов, в согласии с которыми строится познавательная теоретическая деятельность человека, сами знания, их реконструкция и преобразование. Методы познания. Этапы развития методов науки.

Изучение форм мыслительной деятельности. Рассмотрение абстрагирования как метода теоретического познания. Анализ идеализации как мысленного эксперимента и исследования. Использование специальной символики при формализации. Применение индукции и дедукции.

Информационно-коммуникативная, регуляторно-коммуникативная и аффектно-коммуникативная функции общения. Вербальная (словесная) форма коммуникативного взаимодействия людей. Сущность нерефлексивного и рефлексивного слушания, обратная связь с собеседником.

Особенность освещения темы природы общественной мысли в метафизическом ключе. Определение направленности, смысла и состава этой мысли. Отличие духа Танатоса консервативностью и застоем. Характеристика коллективного представления с помощью духа Эроса.

Вопрос о природе сознания и его роли в жизнедеятельности человека. Характер и направленность отношения человека к условиям своего бытия. Зависимость удовлетворения потребностей от социальных условий жизни. Роль идеологии в жизнедеятельности общества.

Биография и деятельность Ш.Л. Монтескье, занимающего видное место в истории общественной мысли как передовой мыслитель, борец против феодальной реакции, противник насильственного разрешения международных конфликтов. Его общественно-политические взгляды.

Структурирование сознания по разным основаниям. Соотношение общественного и индивидуального сознания. Оформление системы понятий, определенных форм мышления, свойственных сознанию. Проявление бессознательного в различных формах: ощущении и интуиции.

Изучение понятия структурализма (направления современной философии, изучающего комплексы предметов, объектов и процессов) и сущности постструктурализма. Ознакомление с характеристикой структуры общественного мнения, а также его основными функциями.

Теоретико-методологические основы анализа природы общественного мнения. Особенности формирования и функционирования общественного мнения. Анализ существующих в философской традиции теоретических подходов к интерпретации социально-исторического процесса.

Общественное мнение по Конту. Преобразование метафизического догмата о верховной власти народа. Организация общественного мнения. Необходимое сочетание доктрины, силы и органа как элементов общественного мнения. Пролетариат как опора для духовной власти.

Общественное сознание с гносеологической и социологической точек зрения, его уровни и источники. Формы и методы общественного познания. Характеристика экономического, политического, правового, религиозного, нравственного, эстетического сознания.

Диалектика общественного сознания и общественного бытия. Психика как отражение действительности в мозгу человека. Уровни и формы общественного сознания. Основные формы социальных связей и отношений. Проблема преобразования общественного сознания.

Характеристика общественного и индивидуального сознания человека, анализ его основных форм. Понятие обыденного и научного познания, философские концепции соотношения общественной психологии и идеологии. Особенности формирования мировоззрения индивида.

Категории "общественное бытие и сознание". Становление закономерностей общественного бытия, взаимопогашение индивидуальных отклонений в поведении и сознании людей. Уровни общественного сознания. Роль общественной психологии в сфере национальных отношений.

Понятие общественного и индивидуального сознания, диалектика их взаимодействия. Принципы и уровни структурирования общественного сознания как элемента духовной жизни общества. Анализ форм общественного сознания. Общественная психология и идеология.

Исследование вопросов согласования общественных и личных интересов. Социалистическая и христианская утопическая мысль в философии. Развитие индивидуализма и автономии личности. Утопия Томмазо Кампанеллы "Город Солнца". Анархия в идеальном обществе.

Наличие растущей универсальности общения и общественных отношений как одна из важнейших причин всеобщности мышления. Духовный обмен - фактор, который принуждает участников процесса коммуникации использовать общепонятные аналогии социального опыта.

Субъективно-личностная форма богатства как основной элемент антропологически направленной экономики. Система образования - институт, который непосредственно определяет духовный и культурный, интеллектуальный и профессиональный потенциалы государства.