Особенности личности детей, являющиеся предикторами успешности перехода с первой на вторую ступень общего среднего образования. Становление личности детей на границе младшего школьного и подросткового возрастов. Прогнозирование успешного перехода детей.

Особенности мотивации, ответственности, социально-психологической адаптации как основных характеристик субъектности студентов-художников. Анализ и выявление гендерной специфики проявления и взаимосвязей субъектных свойств личности студентов-художников.

Анализ особенностей субъектных свойств личности студентов-художников как основы становления их личностной готовности к творческой самореализации в социальном контексте творческой деятельности. Взаимоотношения студентов-художников с социальным окружением.

Анализ направлений личностного развития в юношеском возрасте. Психологически продуктивные и смысло-насыщенные возрастные этапы жизни человека – ранняя и поздняя юность. Переход к самостоятельности, приобретение психической, идейной и гражданской зрелости.

Исследование предпосылок социальной профилактики девиантного поведения молодых людей. Изучение результатов сравнительного анализа отношения учащейся молодежи к собственным недостаткам. Характеристика основных типов поведенческих реакций молодых людей.

Причины и факторы возникновения и развития конфликтов. Личностные причины конфликтов, связанные с индивидуально-психологическими особенностями его участников. Этапы разрешения конфликта. Содержание основных стратегий выхода из конфликтной ситуации.

Выделение личностных качеств, коррелирующих с отчуждением: высокого уровня тревожности, социальной фрустированности, переживания одиночества, экстернальности. Ознакомление с основными различиями между группами и в уровне социальной фрустрированности.

Изучение оптимизма, жизнестойкости и самоэффективности сотрудников библиотек. Проведение валидизации измерительной модели выгорания с помощью конфирматорного факторного анализа. Профессиональное развитие библиотекарей с учетом психологического состояния.

Определение понятий личности и активности с позиций системного и деятельностного подхода. Анализ типов готовности к инновациям сотрудников в организации. Факторный анализ личностных ресурсов, фактора инновационной готовности и индекса ресурсности.

Рассмотрение результатов исследования особенностей совладающего поведения в критических ситуациях. проведение анализа личностных ресурсов, необходимых для их преодоления у лиц молодого и зрелого возраста с точки зрения культурно-исторического подхода.

Обоснование модели взаимодействия факторов выгорания и ресурсов преодоления синдрома профессионального выгорания. Определение наиболее значимых личностных ресурсов одоления синдрома, развивающегося на фоне хронического стресса школьных педагогов.

Апробационная программа тренинговых занятий по развитию продуктивных копинг-стратегий. Актуализированные потенциальные возможности человека в виде способов или действий, направленных на совладание со стрессорами прошлых, настоящих или будущих ситуаций.

Развитие механизмов защиты и совладания. Механизмы адаптивного и защитного поведения на основе научных данных, их возрастная динамика. Структура семьи, взаимоотношений между членами, особенностей семейного копинга, формирование родительского поведения.

Анализ трансспективного, перспективного и ретроспективного типов временной ориентации. Проведение исследования механизма формирования временной децентрации в зависимости от индивидуальной предрасположенности личности к той или иной временной ориентации.

Появление познавательно-оценочного отношения к содержанию фрагмента постигаемой профессиональной реальности. Ценностно-смысловые барьеры как фактор, обуславливающий кризисные стратегии личностных трансформаций сотрудников милиции социальной безопасности.

Социальная дезадаптация и эмоциональная нестабильность одаренных школьников. Исследование причин повышенного уровня тревожности, проблем развития личности. Факторы, влияющие на замедление формирования академических способностей одаренных учеников.

В результате анализа выявлены прямая сильная теснота связи между эмоциональным и поведенческим факторами, прямая умеренная теснота связи между волевым и поведенческим факторами и обратная умеренная теснота связи между эмоциональным и волевым факторами.

Результаты эмпирического исследования взаимосвязи информационных предпочтений и личностных особенностей молодых людей в возрасте 18-20 лет. Изучение идентичности в период юности. Выявление негативных тенденций в социализации и развитии идентичности.

Роль, значение ценностных ориентаций и личностных характеристик по пятифакторной модели личности как факторов ориентации во взаимодействии с партнёром и перспективности отношений в незарегистрированном браке. Показатели перспективности отношений.

Изучение понятия и сущности лени. Описание особенностей личности подростка. Характеристика волевых качеств подростков, проявляющих лень в учении. Исследование индивидуальных и специфических возрастных факторов, связанных с проявлением лени у подростков.

Теоретические подходы к анализу материнства и к изучению эмоционального выгорания, сложившиеся в психологической науке. Факторы, обусловливающие возникновение эмоционального "выгорания" у матерей. Психологические портреты матерей с различным его уровнем.

Различные аспекты, которые влияют на способность человека эффективно справляться с негативными эмоциями и трудностями, возникающими во время стрессовых ситуаций. Личностные факторы, такие как самооценка, оптимизм, самоэффективность, социальная поддержка.

Оценка связи социально-психологических характеристик личности с ведущим отделом вегетативной нервной системы. Адаптация организма к факторам эмоционального напряжения у первокурсников. Анализ интернальности локуса контроля и вегетативного баланса.

Формирование состояния психологической готовности личности курсантов к участию в различных типах чрезвычайных ситуаций и успешному выполнению особого рода задач. Профессиональное становление курсанта учреждений высшего образования МВД Республики Беларусь.

Взаимосвязь показателей личностной сферы родителей с параметрами родительского отношения к детям. Различия в материнском и отцовском отношении к детям. Взаимосвязь параметров родительского отношения с показателями личностной и когнитивной сферы родителей.

Рассмотрение причин кардинальных изменений в социальной жизни общества. Особенности изучения личностных характеристик, выступающих в качестве детерминант устойчивости к стрессу. Анализ проблем личностной детерминации стрессоустойчивости руководителей.

Проблема комплексного исследования личностных характеристик военнослужащих морской пехоты срочной службы, находящихся в группе динамического наблюдения. Психодиагностические критерии эмоциональных состояний, которые могут приводить к дезадаптации.

Что является для человека субъективно значимым и важным. Индивидуально-психологические предпочтения. Исследование личностных ценностей пациенток гинекологического отделения больницы и здоровых женщин, не испытывающих выраженных проблем со здоровьем.

Проблема регуляции морального выбора человека. Опосредствование личностной саморегуляции принятием неопределенности. Проявление интеллектуальных возможностей или мотивационно-смысловых предпочтений. Развитие постконвенциональной морали и самоуважения.

Изучение совладающего поведения современных подростков и описание черт личности и жизненных событий подростков. Исследование взаимосвязи указанных характеристик и выделены личностные типы подростков на основе их личностных черт и копинг-стратегий.