Условия, способствовавшие трансформации гендерной идентичности горожанки на рубеже XIX–XX вв. в контексте культурной жизни провинциального русского города. Гипотетические признаки, позволяющие идентифицировать женщин-горожанок как личностей "нового типа".

Проявления личности, приводящие в итоге к ее социальной дезаптации в обществе. Психологический тренинг как эффективный метод профилактики отклоняющегося поведения. Направления психологической работы с подростками, отличающимися девиантным поведением.

Особливості теоретичної валідизації емпіричного конструкту "зовнішнє Я", отриманого в результаті факторизації даних діагностики респондентів підліткового та юнацького віку. Розгляд експліцитних уявлень про соціабельність як характеристику темпераменту.

Аналіз ключових характеристик, загальних та чітких концептуальних ознак моральної травми, травматичного стресу, посттравматичного стресового розладу та концепції колективної травми. Вивчення конструкту моральної травми в контексті психології геноциду.

Наголошено, що саме у кризові життєві періоди відбувається кардинальна зміна життєвої позиції особистості, коли людина усвідомлює/не усвідомлює свій сенс існування, втрачає стійке уявлення про себе, неможливість реалізації життєво важливих цінностей.

Теоретичне обґрунтування конструктивної психології як науки про оптимальне функціонування, ефективне відтворення та інтегральний розвиток людини протягом життєвого циклу. Визначення етапів становлення конструктивної психології та варіанти їх тлумачення.

Поведінкові та комунікативні характеристики прояву конструктивного перфекціонізму майбутніх медичних сестер. Проблеми професійно-психологічної адаптованості фахівця. Удосконалення методів психодіагностики типів, форм та структури перфекціонізму.

Визначення та описання криз професійного становлення на етапі отримання вищої освіти. Розгляд змісту деструктивних засобів подолання криз: пасивності у виборі навчального закладу, перекладання відповідальності за вибір, уникнення "складної реальності".

Аналіз психологічних особливостей, критеріїв і показників тривожних станів у дорослому віці. Вивчення підходів до дослідження тривожності та особливостей її переживання: психоаналітичного, феноменологічного, екзистенціонального, когнітивно-поведінкового.

Разработка программы тренинга, направленного на развитие конструктивного родительского отношения. Описание родительского отношения как избирательной сознательной связи с ребенком, которая проявляется в позитивных эмоциях, чувствах и в уходе за ним.

Рассмотрение основных форм и критериев завершения конфликтов. Характеристика условий и факторов конструктивного разрешения конфликтов. Изучение алгоритма разрешения спорной ситуации. Анализ мероприятий по реализации намеченного плана решения конфликта.

Теоретические основы и экспериментальное исследование конфликтов и их разрешения в малых подростковых группах. Сущность, функции и структурные компоненты конфликта, механизмы их разрешения и преодоления. Характеристика подростковой конфликтности.

Системы эргономического обеспечения как комплекс научно-методических положений и организационных мероприятий. Знакомство с особенностями изучения конструкций, а также характеристик различных панелей управления. Сущность понятия "системный подход".

Конкретизація психоаналітичних позицій конструювання тіла та моральної психіки людини. Необхідність врахування фаз статевого дозрівання та дорослості, які призводять до тілесних змін, втрат та набуття досвіду, в проекті наукової психології З. Фройда.

Розробка діагностичної методики вивчення особливостей форм віри як узагальнених комплексів цінностей, актуальних для специфічних видів діяльності, визнання і прийняття яких сприяє задоволенню базових потреб особистості. Тест дослідження форм віри.

Процедура та результати конструювання методики схильності до низької фізичної активності, яка за типом є особистісним опитувальником. Особливості використання методики в межах психології здоров’я, праці, консультування, реабілітації, психосоматики.

Структурно-функціональний аналіз процессів конструювання нового образу на основі реалізації диференціала "нетворча-творча" перцептивно-мисленнєва діяльність. Критерії розвитку конструктивного мислення школярів в залежності від різних факторів.

Особливості залежності конструювання особистістю моделі очікуваного майбутнього від зовнішніх та внутрішніх чинників психічної регуляції поведінки. Значення рівня сформованості соціальних очікувань особистості, властивостей її соціальних очікувань.

Передумови забезпечення консультативної допомоги неповній сім’ї. Дослідження впливу структурної неповноти сім`ї на розвиток і поведінку особи. Характеристика психолого-педагогічних особливостей розвитку й поведінки дітей із різних типів неповних сімей.

Виды, формы и модели психологического консультирования. Основные требования, предъявляемые к личностным качествам и профессиональным знаниям и навыкам консультанта. Теория и практика логотерапии. Феномен и психотерапия страха публичного осуждения.

Функции психолога в консультативной работе с детьми. Особенности консультирования детей дошкольного возраста. Кризис подросткового возраста, формирование неадекватной идентичности. Профориентационное психологическое консультирование в школьной системе.

Консультирование родителей детей с ранним детским аутизмом по вопросам формирования социально–бытовых навыков, своевременной психологической помощи таким семьям. Проявления раннего детского аутизма и трудности воспитания и обучения при этом синдроме.

Определение консультативного контакта. Физические и эмоциональные компоненты терапевтического климата, создание обоюдного доверия. Невербальные навыки поддержания консультативного контакта. Перенос и контрперенос в консультировании и психотерапии.

Рассмотрена проблема агрессивности и её представление в психолого-педагогических исследованиях, в том числе в детском возрасте. Предложены рекомендации при консультировании агрессивно настроенного ребёнка и коррекция поведения: конфронтация, отстранение.

Основные принципы осуществления психологического консультирования лиц, страдающих от алкогольной и наркотической зависимости. Самоубийство как следствие социально-психологической личностной дезадаптации в условиях переживаемых ею микроконфликтов.

Проведен анализ феномена ониомании как одного из проявлений аддиктивного поведения индивида. Выделены различные теоретические подходы к пониманию природы и детерминации ониомании, среди которых психоаналитический, психодинамический, экзистенциальный.

Характеристика сферы консультирования и психотерапии в свете проблемы заблуждений. Описание примеров критико-дискуссионных подходов. Рационально-эмоционально-поведенческое консультирование Альберта Эллиса. Метод Г.А. Шичко по избавлению от зависимостей.

Цели и основные положения консультирования по жизненным умениям. Консультационный контакт: использование закрытой и открытой речи. Систематическая пятистадийная модель DASIE (РОСВод). Особенности ее применения в группах. Модель оказания самопомощи CASIE.

Теоретический подход к изучению психологического консультирования родителей дошкольников. Педагогическая характеристика ребенка. Проведение диагностики на основе использования методик. Развитие познавательных процессов и формирование социальных навыков.

Характеристика особенностей психологического консультирования родителей при проблемах с детьми учебного, поведенческого, эмоционального, возрастного и иного характера. Изучение особенностей возрастных кризисов в период раннего и дошкольного детства.