Проблема общения как одна из важнейших для юношеского возраста сфер жизнедеятельности и формирования личности. Определение степени сплоченности в группе юношей, статуса ее членов. Психологический климат в коллективе и взаимоотношения со сверстниками.

Специфические характеристики ментализации у лиц с шизотипическими расстройствами. Особые взаимосвязи между аффективно-когнитивным стилем и пограничной организацией личности. Иинтеллектуальный уровень и креативность. Трудности социальной адаптации.

Характеристика межличностного общения, его структура. Исследование психологических особенностей общения подростков. Психологическая характеристика категории "гендер". Эмпирическое исследование взаимодействия мальчиков и девочек в подростковом возрасте.

Определение клинико-лабораторных особенностей формирования и проявления метаболического синдрома. Сравнительная оценка личностных характеристик, актуального психического состояния, а также качества жизни у спасателей МЧС с метаболическим синдромом.

Рассмотрение психологических исследований Александра Лоуэна. Изучение взаимоотношений между психикой и телом. Сущность терапии и перспективы биоэнергетического анализа. Оценка влияния телесно-ориентированной психотерапии на страх падения и боязнь высоты.

Место ассоциативного эксперимента в ряду методов реконструкции языкового сознания, обоснование его эффективности в целях изучения лексики. Рассмотрение основ лингвистического исследования концептов. Влияние аффективных переживаний на тип ассоциации.

Сущность понятия мотивация в научной литературе. Особенности творческого процесса. Художественная деятельность как потребность современного человека. Критерии и особенности мотивации к ней. Типы мотивационных теорий. Методики изучения мотива.

Специфические черты религиозного мировоззрения. Роль религиозного сознания и религиозной деятельности в мировоззрении верующего человека. Особенности веры, рассмотрение критериев мировоззренческой целостности и компонентов религиозности верующего.

Аутопсихологическая компетентность как важный компонент психологической культуры. Особенности моделей профессиональной реализации. Факторы творческой самореализации квалифицированного профессионала. Психология личностного и профессионального роста.

Проблемы исследования морально-нравственного развития современной личности. Потребности как науки, так и общества в новом психологическом осмыслении данного феномена. Параллель между морально-нравственной рефлексией и успешным личностным развитием.

Духовно-нравственное воспитание студентов в университете. Существование моральных качеств человека и причин их варьирования в зависимости от генетической предрасположенности к моральным поступкам. Стадии морального развития концепции Кольберга и Гилиган.

Изучение зависимости зрелости моральных суждений от возраста и общего уровня интеллектуального развития. Выяснение уровня развития социального интеллекта студентов. Рассмотрение проблемы оптимизации формирования у них моральных норм и ценностей.

Адаптация к студенческой жизни как сложный и многогранный процесс, требующий вовлечения всех резервов организма. Напряжение компенсаторно-приспособительных систем во время обучения, что непосредственно сказывается на состоянии здоровья студентов.

Особенности предсказания академических достижений студентов с помощью системы мотивационных переменных, ее составляющие: мотивационно-смысловые, регуляторно-целевые, когнитивно-мотивационные, интегративно-поведенческие. Мотивация у победителей олимпиад.

Личностно-ориентированное образование сегодня как специфическая педагогическая деятельность. Знакомство с особенностями мотивации и индивидуальной саморегуляции подростков, обучающихся в учреждениях дополнительного образования художественного профиля.

Мотивация как проявление потребностей личности. Особенности принятых ценностных целей как нравственных ориентиров. Характеристики самоактуализирующей личности, особенности стилей лидерства и управления (авторитарный, демократический, попустительский).

Выявление особенностей мотивов занятий адаптивным спортом у студентов в сравнении с мотивами школьников. Положительная мотивация и достижение высоких спортивных разрядов студентов-паралимпийцев на соревнованиях. Важность адаптивного спорта и стремления.

Психологические особенности мотивационной сферы спортсменов, занимающихся командными и индивидуальными видами спорта. Особенности мотивации на различных этапах достижения физического мастерства. Диагностика степени удовлетворенности потребностей.

Анализ проблемы мотивации к познавательной и учебной деятельности младших школьников. Исследование мотивации обучения младших школьников в зависимости от переживания защищенности или незащищенности образовательной среды. Определение уровня мотивации.

Способы повышения мотивации участников социально-психологического тренинга, специфичных для подростковых групп. Анкетирование участников тренинга, направленного на повышение компетентности в сфере общения и фокусированного интервью с экспертами.

Изучение мотивационной сферы личности в юношеском возрасте. Роль мотивации достижения и избегания неудач в построении жизненных планов молодежи. Факторы формирования мотивационной сферы выпускников интернатов и ее влияния на построение жизненных планов.

Специфика мотивации современной молодёжи. Анализ и характеристика проблемы мотивации молодёжи в образовательном процессе. Сущность теории поколений в мотивации студентов к обучению, причины уменьшения бюджетного финансирования образовательной организации.

Анализ проблемы мотивации творческой деятельности человека в современном обществе. Выявление доминирующих мотивов творческой деятельности, которые определяются потребностями в самореализации, самосовершенствовании, самоотдаче и признании личности.

Проблемы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Разработка принципов дифференцированного подхода при обучении детей с речевыми нарушениями. Определение места и роли мотивационных процессов в структуре речевого дефекта.

Литературный обзор подходов к мотивации студентов высших учебных заведений. Программа исследования учебной деятельности разностатусных студентов психологического факультета в рамках групп с различными показателями ценностно-ориентационного единства.

Специфика мотивационно-волевых ресурсов в преодолении стресса студентами-психологами служебной деятельности. Понятие профессиональной мобильности; взгляды отечественных и зарубежных исследователей на преодоление стресса в профессиональной деятельности.

Описание результатов исследования ценностно-смысловой сферы и защитных механизмов людей, увлеченных игрой в страйкбол. Анализ выраженности психологических защит, особенностей социально-психологических установок, показателя смысложизненных ориентаций.

Рассмотрение особенности мотивационно-ценностной направленности личности на профессиональную деятельность. Результаты изучения выпускников средних школ в период поступления в университет. Ценностные ориентации и цели выпускников школ в этот период.

Изучение мотивации сотрудников уголовно-исправительной системы. Сравнительный анализ компонентов мотивационной структуры личности работников. Набор коммуникативно-характерологических черт деятельности и показатели работоспособности сотрудников в колонии.

Проблема готовности к школьному обучению как одна из самых актуальных для родителей и дошкольников. Особенности мотивационной готовности у детей 6-7 летнего возраста, посещающих ДОУ. Определение степени различия уровня мотивационной готовности у детей.