Дослідження трьох типів менеджерів освітніх організацій за лідерською позицією: "Менеджерський", "Лідерський", "Гармонійний". Фактори посилення розвитку лідерського потенціалу менеджерів освітніх організацій в умовах сучасних організаційних змін.
Познание путем мысленного эксперимента, который является исследованием, проводимым посредством мысли, когда конструируется некое понимание самой мыслью. Наука как классификатор мировоззрений. Целостность человека как понятие математической психологии.
Причины трудностей, возникающих в общении подростков и их матерей. Процесс формирования личности в семье. Опека в семье как система отношений, при которых родители обеспечивают своим трудом удовлетворение потребностей ребенка и ограждают от забот.
Содержание и форма ведущей деятельности человека. Эмоционально-личностное общение в младенческом возрасте. Общение малыша со взрослым, возникновение первоначального эмоционально-делового сотрудничества. Социальная ситуация развития в младенчестве.
Основные подходы к изучению материнства в современной психологии. Психологическая готовность к материнству как фактор отражения ответственного подхода женщины к своему физическому, духовному и социальному благополучию при намерении иметь ребенка.
Анализ роли и значения родительского отношения к подросткам в формировании и развитии у них основных психических новообразований и в решении ими важнейших психологических задач своего возраста. Изучение субъективно переживаемого подростками одиночества.
Основы анализа медицинской диагностики в области исследования психофизических отклонений у детей. Особенности детей с нарушениями психофизического развития. Методологические принципы психолого–педагогической диагностики нарушения развития у детей.
Аналіз стратегії впливів та маніпуляцій свідомістю медіакористувачів. Виявлення прийомів та засобів впливу на когнітивну, емоційно-чуттєву, мотиваційну складові політико-правової свідомості. Дослідження впливу політичної реклами на студентську молодь.
Ознакомление с условиями эффективной межкультурной коммуникации. Исследование особенностей развития культурной образованности индивида. Характеристика принципов культурной грамотности, которая становится показателем личностной компетентности индивида.
- 25120. Роль межличностных отношений в становлении языковой компетенции детей в среднем школьном возрасте
Изучение стремления матери к созданию субъект-субъектных взаимоотношений с ребенком по типу коллективного субъекта "родитель–ребенок". Эффективное сотрудничество педагога и ученика при проведении языкового обучения в зоне ближайшего развития ребенка.
- 25121. Роль метафори в арт-терапії
Розгляд різнобічного бачення метафори і її ролі в арт-терапії, з’ясування доцільності використання метафори у психотерапії з огляду на специфіку роботи арт-терапевта. Переваги арт-терапії у роботі з людьми, які перебувають у важких життєвих ситуаціях.
Роль механизмов интериоризации и экстериоризации в становлении ценностного сознания. Значение уровня рефлексии в психологической устойчивости личности. Разработка и применение адаптивных программ для социализирующейся личности в изменяющихся условиях.
Рассмотрение роли психологической защиты в конструктивном поведении курсантов. Решение проблемы враждебности в молодежной среде. Совершенствование конструктивного поведения курсантов при конфликтных ситуациях в условиях образовательном учреждении.
Сущность отклоняющегося поведения на гендерном уровне и ее рассмотрение как серьезного внутриличностного конфликта, являющегося помехой организации духовного пространства личности. Нарушения половой идентичности (маскулинности-феминности) у подростков.
Эмоциональное состояние человека. Использование схематических изображений лица при переживании эмоций. Лицевая экспрессия и информация о человеке. Паралингвистическое влияние на собеседника. Анализ голосовых составляющих коммуникативного поведения.
Виховання засобами мистецтва як важлива частина становлення особистості дитини. Негативний вплив явищ масової культури на соціалізацію молоді. Значення класичного мистецтва для гармонійного розвитку, формування духовності та естетичних почуттів учнів.
Проблеми соціалізації особистості засобами мистецтва. Необхідність звернення до зразків класичного мистецтва з метою гармонійного розвитку особистості. Виховання емоцій і почуттів людини. Програма занять з мистецтвознавства для учнів молодшої школи.
Проведение эксперимента в соответствии с исследовательской гипотезой. Модификация теории и модели с учетом новых теоретических положений. Проведение компьютерного модельного эксперимента с целью тестирования теории на полноту и непротиворечивость.
Визначення основ психологічної допомоги дітям початкових класів. Подоланні кризових моментів як розвиток рефлексії вмінь, здібностей та особистісних якостей. Підвищення моральнісно-емоційного рівня самооцінки першокласників на етапі шкільної адаптації.
Нормативність поведінки особистості, ефективність її соціальної ідентифікації, самоактуалізації. Значущість моралі та права для службової діяльності співробітників виправних колоній. Формування емоційного вигоряння. Моральні дефекти та дезорієнтація.
Аналіз значущості моралі та права для службової діяльності співробітників виправних колоній. Визначення ролі моральності й правосвідомості у формуванні професійної деформації таких співробітників виправних колоній. Основні моральні імперативи поведінки.
Общая характеристика понятий "мораль", "нравственность", "моральные нормы". Анализ морального развития детей младшего школьного возраста. Особенности поведения младших школьников в конфликтных ситуациях в зависимости от уровня морального развития.
Мотив - побуждение к совершению поведенческого акта, порожденное системой потребностей современного человека. Психологическая роль мотивации в развитии личности дошкольника. Нравственные мотивы, их значение в формировании поведения ребенка имеют.
Особенности детского и подросткового периода жизни. Социальная ситуация развития старшего школьника, развитие его личности. Познавательная и учебная деятельность. Исследование "мотивационных факторов", характеристика их роли. Особенности выбора профессии.
Визначення факторів впливу на вибір майбутньої професійної діяльності дітей з обмеженими психічними чи фізіологічними можливостями, коли відбувається їхнє особистісне самовизначення. Дослідження ролі мотиваційної сфери у профорієнтації підлітка.
- 25136. Роль музея народной культуры, созданного студентами, в формировании этнического сознания личности
Изучение кризиса идентификации, ставшего последствием глобальной интеграции, который вызвал у современного человека потребность в изучении своей национальной культуры. Исследование основных методов формирования этнического сознания современной молодежи.
Терапія музикою - відновлення інтелектуального, психічного рівня життєдіяльності дітей. Використання музики у навчанні дітей з аутизмом. Впровадження творчих засобів для активізації внутрішніх ресурсів організму дитини з психофізичними порушеннями.
Мышление как процесс формирования сознания. Психические процессы, с помощью которых формируются образы окружающей среды. Формирование структуры сознания, классификационно-оценочных эталонов индивида, его обобщенных оценок, интерпретаций явлений.
Процес підвищення цінності жіночої привабливості та її сескуалізація. Встановлення можливих взаємозв'язків між жіночим нарцисизмом та сексуальними сценаріями жінок. Особливості дослідження взаємозв'язку нарцисизму та сексуальних сценаріїв у жінок.
Исследование особенностей деструктивного межличностного взаимодействия. Теоретические направления изучения сущности и истоков агрессии. Характеристика когнитивных моделей агрессии. Выявление, прогнозирование, контроль и коррекция агрессивного поведения.