Психологическое сопровождение как профессиональная деятельность педагога-психолога по разработке условий для успешного обучения, развития и социализации ребенка. Направления деятельности специалиста по социальной работе с детьми из "группы риска".

Изучение основных психологических, социальных и физиологических факторов развития личности. Формирование собственного "Я" индивида и личности, раскрытие сущности процесса социализации. Основные этапы социализации личности. Состав социальных статусов.

Закономерности в представлении человека будущего писателями фантастами человека будущего. Анализ произведений, в которых в художественной форме описываются психологические особенности и социальность сверхчеловека. Взаимосвязь социальности и сексуальности.

Психологические аспекты рекламного воздействия: когнитивный (познавательный), эмоциональный (аффективный) и поведенческий (конативный) аспекты. Влияние рекламы на психическое здоровье потребителя. Анализ рекламы с позиции феномена толерантности.

Исследование социально-психологического климата в коллективе, его детерминант и факторов. Рассмотрение базы и методов исследования. Проведение анкетирования экспресс методом. Определение индекса сплоченности и климата. Анализ результатов, рекомендации.

Позитивно подходящий морально–психологический климат организации - общественно значимое явление для каждого трудового коллектива. Исследование межличностных отношений коллектива на предприятии - один из важных элементов управленческой деятельности.

Динамические процессы в малой группе, развитие малой группы. Психология больших социальных групп, стихийные группы и социальные движения. Социализация личности, сущность социальной установки. Типы движений в зависимости от группообразующих признаков.

Понятие социальной группы - социально организованной общности людей, объединенных общими интересами, целями и совместной деятельностью. Количественные признаки и принципы малой группы, ее виды. Основные критерии феномена психологической общности группы.

Проблема групп, в которые объединены люди в процессе своей жизнедеятельности как важнейший вопрос социальной психологии. Определение понятия, общих признаков и классификации социальной группы. Понятие о социальном статусе и роли индивида в группе.

Изучение социологической теории самоубийств Дюркгейма. Причины суицидальности среди подростков. Формирование системы защитных барьеров, снижающих уровень смертности. Приёмы разрешения конфликтов и провокаций. Особенности гипертимного типа акцентуации.

Типы нарушений психического развития. Анализ клинических типов дизонтогенеза. Соотношение социального и биологического в возникновении душевных расстройств у детей. Действия психолога при выявлении у ребенка поведения, отличающегося от других ребят.

Исследование кодирования эмоциональных состояний детьми и подростками в реальном взаимодействии и его виртуального аналога. Механизмы произвольной регуляции выражения эмоций (симуляция, подавление, маскировка), их активность в разные возрастные периоды.

Изучение дисциплинированности, понятие воинской дисциплины и ее основные принципы. Влияние боя на психику воина, моральная готовность и психологическая способность военнослужащего к боевой деятельности. Психологическая сущность и содержание общения.

Изучение многообразия феноменов просоциального поведения. Определение факторов, способствующих и препятствующих привлечению и удержанию доноров крови. Разработка и возможности реализации уровневой модели факторов привлечения и удержания доноров крови.

Определение понятия и сущности фобии. Ознакомление с основными теориями возникновения фобий. Рассмотрение специфических и социальных иррациональных неконтролируемых страхов. Описание способов терапевтического и психологического воздействия на фобии.

Понятие, виды и подходы к исследованию социальных конфликтов, основные этапы их протекания. Современный конфликт: характеристика проблем управления и разрешения. Исследование причин возникновения конфликтов, особенности условий их успешного разрешения.

Внутренняя детерминанта во внутриличностных конфликтах. Типологические психические особенности поведения личностей и групп, которые вызывают повышенную конфликтогенность. Деструктивный, конструктивный и конформный типы. Сущность явления маргинальности.

Конфликтология как система знаний о закономерностях и механизмах возникновения и развития конфликтов, рассмотрение особенностей форм: полномасштабные, кратковременные, продолжительные. Рассмотрение причин возникновения конфликта, способы разрешения.

Значительная часть нашего поведения напрямую зависит от социальных норм и социального контекста. Нормативное и информационное давление - причины, из-за которых стараются соответствовать гендерным ожиданиям. Гомосексуальность как нарушение гендерных норм.

Молодая семья: понятие и сущность. Основные формы и методы социальной работы служб. Условия назначения дополнительного пособия. Разработка и реализация мер по поддержке инициатив граждан. Консультации по вопросам профессиональной ориентации подростков.

Оценка угрозы информационной безопасности детей и подростков в группах учителей. Исследование готовности к обеспечению информацией школьников. Особенность долгосрочной стратегии взаимодействия с ребенком. Характеристика содержания беседы с малышом.

Рассмотрение особенности содержания и структуры социальных представлений молодежи о явлении терроризма и террористе-смертнике. Отличительные особенности современного терроризма. Роль средств массовой информации в формировании представлений о нем.

Выявление закономерностей, зависимостей и тенденций, раскрывающих социально-психологическую сущность социальных представлений о работе и семье в жизни женщины. Определение различий этих социальных представлений между большими социальными группами.

Исследование индивидуально–психологических характеристик и поведенческих особенностей лиц, сексуально злоупотребляющих детьми. Проведение анализа социальных представлений мужчин и женщин о педофилах. Судебно-психиатрическая экспертиза потерпевших.

Исследование и анализ принципов оптимального периода профилактики деформации представлений о теле и нарушения пищевого поведения в подростковом и юношеском возрасте. Выявление и характеристика особенностей категорий телесности в современной культуре.

Основные отличия воспитанников интернатных учреждений от детей, которые воспитываются в семьях. Формирование образа "Я" у детей-сирот. Проблемы психологического характера ребенка, значение адекватного воспитательного процесса в интернатном заведении.

Сущность понятия социального конфликта, его основная классификация и структура. Психологические особенности и стили поведения людей в конфликтных ситуациях, причины враждебности, агрессивности и противоречий в общении, эффективные методы их решения.

Ознакомление с процессом открытия веб-сайта и его значением. Определение времени провождения подростков в социальных сетях. Исследование угроз, зависимости, развития страха при использовании социальных сетей. Рассмотрение понятия социального контроля.

Социальные сети в жизни и интернете. Принцип формирования социальных сетей. Причины возникновения и популярности социальных сетей. Чем они помогают людям, а чем могут навредить. Иерархия фундаментальных потребностей по Маслоу. Связи в социальных сетях.

Понятие общения и социальных способностей личности, условия ее формирования и развития. Взаимосвязь общения, деятельности и мотивации, стратегические и тактические способности. Роль темперамента, воли, эмоций в формировании коммуникативных свойств.