Акцентується увага на депресивному страху самотності. Розглядається страх духовної та душевної самотності як психологічного феномена й як суб’єктивне почуття людини, пов’язане з тим, що вона або не отримує позитивних емоцій від контакту з іншими людьми.
- 27212. Соціально-психологічні особливості динаміки я-концепції старшокласників у міжособистісній взаємодії
Науково-теоретичні підходи до соціально-психологічних особливостей Я-концепції старшокласника в процесі міжособистісної взаємодії. Оцінка психокорекційної програми інтерактивних квест-ігор, спрямовану на розвиток Я-концепції в старшому шкільному віці.
- 27213. Соціально-психологічні особливості дитячо-батьківських стосунків з дошкільниками в дистантних сім’ях
Аналіз психологічних особливостей дітей дошкільного віку. Дослідження залежності їх формування від дитячо-батьківських стосунків у дистантних сім’ях. Визначення характерних психологічних ознак та основних функцій дистантних сімей трудових мігрантів.
Дослідження особистісних особливостей рандомізованих вибірок учасників ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС. Характеристики добровольця: комунікабельність, активність, схильність до ризику, експресія, недостатність рефлексії, честолюбність.
Проблема соціально-психологічної адаптації в різних її проявах - одна з найактуальніших у науці та суспільній практиці. Розуміння емоцій та способів їхнього впливу на психологічне здоров'я дорослих. Розвиток депресії, тривожності та психічних розладів.
Визначення соціально-психологічних особливостей етнічної ідентичності старшокласників, специфіки трансформації етнічної ідентичності. Значення в даному процесі прийняття чи неприйняття себе, етнічною належності, конформізму, ескапізму, використання мови.
Опис соціально-психологічних особливостей забезпечення управління організацій в контексті моделей мотивації персоналу в умовах війни. Розгляд напрямів дослідженні мотивації персоналу із врахуванням як соціальних так і психологічних аспектів явища.
Проблема соціально-психологічних особливостей компетентностей, які повинні бути в учителя нової української школи. Ключові компетентності, які надають можливість учителю за сучасних умов існування здійснювати складні поліфункціональні види діяльності.
Спілкування як соціально-психологічний феномен і форма задоволення духовних потреб учнів. Значення релігійного макро- та мікросередовища у становленні культури спілкування. Роль та зміст ідентифікації як механізму формування світоглядних орієнтацій.
Зв’язок соціально-психологічних особливостей та стилів мислення студентів. Умови формування особистості студентів, теоретичні аспекти проблеми мислення. Психологічна складова студентського віку в площині становлення індивідуальності, когнітивної сфери.
Зв’язок соціально-психологічних особливостей та стилів мислення студентів. Методика діагностики соціально-психологічних установок особистості в мотиваційно-потребовій сфері. Кореляція реалістичного стилю мислення з мотиваційно-потребовою орієнтацією.
- 27222. Соціально-психологічні особливості мотивації професійного вдосконалення спеціалістів відділів освіти
Сутність та особливості проблеми професійного вдосконалення спеціалістів відділів освіти. Визначення соціально-психологічних чинників та дослідження структури і умов ефективного розвитку мотивації професійного вдосконалення спеціалістів відділів освіти.
Дослідження основної моделі розвитку професійної ідентичності майбутніх педагогів у процесі навчання. Повноцінна реалізація особистісного соціально-психологічного потенціалу, задоволення потреб майбутнього педагога у його професійній самоактуалізації.
Модель психологічного супроводу становлення та розвитку професійної ідентичності майбутніх педагогів у процесі навчання як складової психологічного супроводу особистості в процесі професійної підготовки. Реалізація соціально-психологічного потенціалу.
Визначення рівня правової компетентності підлітків та молоді, їх ставлення до закону та виконання юридичних вимог. Вплив соціально-психологічних чинників на прояв протиправної поведінки. Характеристика підлітків та молоді, схильних до правопорушень.
Теоретичне обґрунтування психологічних умов розвитку та корекції впевненості в собі у юнацькому віці, опис програми гармонізації. Розвиток і корекція впевненості в собі в групах тренінгу вмінь. Розвиток мотиваційно-цільового компонента впевненості в собі.
Оцінка перспектив нового типу соціальної взаємодії суб'єктів освітнього середовища в контексті розвивального потенціалу ВНЗ. Формулювання та розгляд принципів та етапів проектування освітнього середовища ВНЗ на основі системно-діяльнісного підходу.
Тип професійної інтеракції в соціальній роботі, який відповідає системі експектацій сучасного суспільства. Дослідження засобів соціально-психологічного та освітнього впливів на процес професійної інтеракції у соціальній роботі в системі захисту населення.
Соціально-психологічний аналіз професійної інтеракції у соціальній роботі в системі соціального захисту населення. Зміст поняття професійної інтеракції у соціальній роботі, соціально-психологічні особливості та характеристика детермінантів цього феномену.
Аналіз соціально-психологічних особливостей та основні підходів до соціалізації у сучасному суспільстві людей, що брали участь у бойових діях. Напрямки соціально-психологічної роботи з означеною категорією громадян для адаптації в умовах мирного життя.
Аналіз дослідження соціально-психологічних особливостей та основних підходів до соціалізації у сучасному суспільстві людей, що приймали участь у бойових діях. Головна особливість порушення процесу ресоціалізації ветеранів в умовах мирного життя.
Аналіз поняття цілісності особистості з позицій різних підходів і передумов самоорганізації цілісності. Динаміка й полісистемність природи цілісності особистостей. Причини та наслідки розбіжностей між зовнішніми та внутрішніми зв’язками системи.
Кореляційний аналіз між показниками саморозвитку, самооцінки життєвих цілей та самоставлення в юнацькому віці. Розвивально-корекційна робота з підвищення показників самосвідомості. Визначення соціально-психологічних особливостей реалізації саморозвитку.
Визначення поняття "психічне здоров’я стоматологічного пацієнта". Особливість фобічного страху перед відвідуванням кабінету стоматолога. Психологічні причини його виникнення. Спілкування між лікарем і хворим як засіб впливу на моральний стан хворих.
- 27235. Соціально-психологічні особливості розвитку емоційних станів учнів спеціальних закладів освіти
Зміни ціннісних орієнтацій в суспільстві, психічна дезадаптація населення - фактори, які негативно позначаються на соціалізації дітей з інтелектуальними порушеннями. Причини емоційної депривації дітей, що виховуються у спеціальних закладах освіти.
Основні поняття стресу та стресостійкості. Причини утворення стресу на основі психологічних теорій стресу і конфлікту (як фактора стресоутворення) і адаптації до стресових ситуацій. Аналіз соціальних чинників, що впливають на формування стресостійкості.
- 27237. Соціально-психологічні особливості самообмеження особистості: інтернальний та екстернальний виміри
Розглянуто питання соціально-психологічних особливостей самообмеження особистості (педагога), дихотомію самообмеження. Подано дефініцію самообмеження в інтернальному та екстернальному вимірах. Результати дослідження рівня суб’єктивного контролю педагогів.
Аналіз соціально-психологічних чинників саморегуляції поведінки підлітків, структурно-функціональна модель взаємозв’язку цих чинників між собою. Вплив рівня домагань на рівень самооцінки. Внутрішньогрупова взаємодіюя підлітків та саморегуляція у ній.
Проведений психологічний аналіз концептуальних підходів до вивчення проблеми сімейних конфліктів у процесі розлучення, викладаються теоретичні основи дослідження, розглядаються соціально-психологічні особливості сімейних конфліктів при розлученні.
Характеристика творчого характеру, емоційності та екстремальності при дослідженні соціономічних професій. Подолання комунікативних бар’єрів та запобігання конфліктів. Суспільні відносини, що відбуваються у процесі здійснення соціономічної діяльності.