Поддержание на высоким уровне адаптации организма к условиям внешней среды. Взаимосвязь нервных процессов с поведением, приспособлением к изменяющимся условиям жизни. Улучшение умственной работоспособности, которая интегрирует характеристики психики.

Позитивні зв’язки ресурсного типу валеоустановки з більш адаптивними копінг-стратегіями, його негативні зв’язки з психологічними захистами. Визначення ролі ресурсного типу валеоустановки у конструктивних формах подолання складних життєвих ситуацій.

Представлено результати вивчення зв’язку типів валеоустановки, копінг-стратегій і психологічних захистів особистості, факторної структури, яка відображає місце валеоустановки в засобах подолання труднощів. Оригінальна методика діагностики валеоустановки.

Зв’язок типів валеоустановки, життєстійкості, соціально-психологічної адаптації та оптимізму особистості. Готовність до певного способу сприйняття і ставлення до ситуацій, які стосуються здоров’я людини. Створення здорової атмосфери в сім’ї, в колективі.

Упорство как характеристика личности: понятие об упорстве, его структура, характеристики. Шкала диагностики упорства grit: англоязычная и русскоязычная версия. Анализ градаций ответов шкалы "Упорство". Валидизация шкалы на русскоязычной выборке.

Обзор современных взглядов на проблему валидности психологического теста. Особенности разработки психологических тестов. Возможные пути измерения и определения коэффициента валидности. Принципы разработки, модификации и адаптации психологического теста.

Достоверность психодиагностического измерения. Валидность как фундаментальное понятие экспериментальной психологии и психодиагностики. Внешняя и внутренняя валидности. Концептуальная, содержательная, конструктная, очевидная и эмпирическая валидности.

Построение валюативной модели интерпретационной компоненты коллективного субъекта. Изучение интерпретационной природы валюатива. Исследование валюативной центрации социальных интерпретаций. Характеристика критики панаксиологической валюативной модели.

Изучение проблемы вандализма в молодежной среде. Социальная дезадаптация, асоциальное поведение, озлобленность, бессмысленное уничтожение материальных и культурных ценностей. Cоциально-психологические основания молодежного вандализма и его профилактика.

Исследование феномена вандализма подростков, которое предполагает умышленные или случайные действия по порче, разрушению и несанкционированному преобразованию материальных объектов. Понимание вандализма как формы защитного и совладающего поведения.

Вандализм как девиация и норма. Специфика подросткового и молодежного вандализма. Особенности проявления вандального поведения обучающихся старших классов. Обозначение границ между нормой и девиацией в вандальных проявлениях в подростковом возрасте.

Особенности прямой и непосредственной взаимосвязи между характером религиозных убеждений, особенностями культового поведения и основными чертами жизнедеятельности верующего человека. Формирование убеждений и особенности их поведенческого проявления.

Психологические особенности личности женщины в адаптации к беременности. Особенности изменения психики беременной, ее отношения к окружающим и реакции на внешние и внутренние раздражители. Рассмотрение основных стилей переживания женщиной беременности.

Общее представление о конфликте. Специфика конфликтов в сфере образования. Дети-сироты, как отдельная социальная группа: понятие сиротства. Проблемы и конфликты воспитанников детских домов. Консультирование и помощь детям-сиротам, в конфликтных ситуациях.

Изучение основных концепций персонализма, разработанных российскими и французскими учеными. Анализ их отличий в трактовке вопросов взаимосвязи личности и общества, различий индивидуального и персонального бытия. Гносеологические аспекты персонализма.

Роль соціальних, психологічних, соціально-психологічних та біологічних чинників у формуванні подружньої дезадаптації при позашлюбних статевих стосунках та венеричних захворюваннях у жінок. Система психокорекції варіантів і форм подружньої дезадаптації.

Аналіз проблеми самопрезентації підлітків у контексті радикальних трансформацій у постіндустріальному суспільстві. Інформаційна сфера як системоутворюючий чинник організації життєвого контенту особистості. Причини змінення самопрезентаційних моделей.

Основатели клинической психологии. Основные модели психических расстройств. Понятия здоровья и нормы в клинической психологии. Классификация психических расстройств. Психологическая реабилитация и восстановительное обучение. Формы психотерапии.

Психологическое консультирование как форма оказания помощи. Взаимодействие между профессионально-компетентным консультантом и клиентом. Научение и личностный рост клиента, испытывающего трудности в повседневной жизни для достижения гармоничности бытия.

Закономерности возникновения, развития и завершения конфликтов; принципы, способы и приемы их конструктивного регулирования. Анализ конфликта как социального явления, его природа, динамика. Стратегия управления межличностными и групповыми конфликтами.

Основные задачи медицинской психологии. Причины конфликтов, возникающие в лечебно-профилактических учреждениях. Понятие социопсихосоматики, характерные черты эмоционального стресса. Структура медицинской психологии, значение психической реабилитации.

Клиническое изучение нормальных психических процессов и личностных свойств человека. Основные методы медико-психологического исследования. Рассмотрение особенностей взаимоотношений больного и медицинского работника в различных больничных условиях.

Определение, сущность и характеристики психологического здоровья. Факторы, влияющие на него. Характерные черты психических расстройств у детей. Особенности функционирования психики по Фрейду. Сравнение границ между акцентуациями характера и психопатиями.

Сущность и роль "блуждающего разума" в моделировании личного психологического будущего. Роль условия возникновения в процессе мышления креативных способов решения неоднозначных задач ("творческих инсайтов"). Целесообразность рассмотрения данной проблемы.

Общее представление о психологии как науки о поведении. Метод интроспекции и проблема самонаблюдения. Анализ происхождения и развития психики в филогенезе. Психологическая теория деятельности личности, проблемы её формирования, и пути их решения.

Объект и предмет психологии. Категории психологии: психика, сознание, деятельность. Сознание как высшая форма отражения внешних и внутренних явлений. Мышление как психический процесс. Мотивационно-потребностная и эмоционально-чувственная сфера личности.

Исследование ведущего мотива деятельности и мотивы-стимулы, пример иерархической организации деятельности человека по А.Н. Леонтьеву. Рождение новых мотивов деятельности, отличия высших психических функций от натуральных функций по Л.С. Выготскому.

Предмет, задачи и значение пенитенциарной психологии. Специфические принципы пенитенциарной психологии, ее прикладные отрасли. Модели консультирования в пенитенциарном учреждении. Ресоциализация и адаптация осужденных в условиях рыночной экономики.

Научное социально-психологическое исследование: понятие, структура, этапы. Социальный заказ на психологические знания в современном обществе. Специфика и особенности взаимоотношений психолога-практика с лицами, обратившимися за психологической помощью.

Психиатрия как раздел клинической медицины, изучающий распространенность, этиопатогенез, диагностику, клинику, терапию и профилактику психических нарушений. Проявление основных нарушений психической деятельности, представленные симптомами и синдромами.