Выявление различий между говорящими правду и обманывающими в ходе интервью с участием переводчика и на неродном языке. Исследование экспериментального метода, интервью, адаптированного авторского опросника А. Врая. Вербальные характеристики обмана.

Цели и задачи психологической диагностики, основные требования к используемым в ней методам, современные представления об одаренности и ее развитии в детском возрасте. Подробные инструкции по применению теста "Необычное использование", его результаты.

Вербовка подростков в террористические (экстремистские) организации в Интернете. Основные этапы вербовки. Подтверждение виктимности среди детей в Интернете. Информационно-разъяснительная работа, обучение медиаграмотности и культуре кибербезопасности.

Можливі моделі психотерапевтичної роботи. Розгляд моделі терапевтичного процесу, як діяльності, що спрямована на верифікацію несвідомої брехні. Характеристика моделі терапевтичних інтервенцій, на основі системних сімейних розстановок Берта Хеллінгера.

Исследование опыта междисциплинарных исследований межличностного общения в общей, возрастной, социальной, педагогической и медицинской психологии, психолингвистике и психофизиологии. Оценка благополучия спонтанного и рефлексивного познания субъекта.

Изучение психологических особенностей моббинга в различных коллективах - научно-производственных и педагогических. Методики диагностики моббинг-конфликтов. Наиболее частые моббинг-стратегии. Взаимосвязи между уровнем стресса и всеми видами моббинга.

Определение сущности иппотерапии - метода реабилитации больных по средствам лечебной верховой езды. Ознакомление с основными задачами лечебно-верховой езды. Характеристика особенностей психологического и физического воздействия иппотерапии на организм.

Рассмотрение особенностей педагогической психологии. Основные идеи обучения согласно К.Д. Ушинскому. Изучение возрастных особенностей детей, выявление условий и факторов, обусловливающих детское развитие. Оценка структуры педагогической психологии.

Визначення стресорів як "пускових механізмів" вживання психоактивних речовин у студентів українських вишів та розкриття структури патерну адиктивної поведінки. Аналіз стресових життєвих ситуацій, здатних чинити вплив на рівень вживання молоддю алкоголю.

Соціально-психологічні особливості взаємин викладачів і студентів, які впливають на формування "Я-концепції" майбутнього вчителя. Труднощі у взаєминах, які спричинені різним соціально-рольовим статусом, а також бар’єрами педагогічного спілкування.

Дослідження проблеми взаємин батьків та дітей. Характеристика підходів до аналізу дитячо-батьківських взаємин. Визначення стилів дитячо-батьківських взаємин та їх вплив на особистість дитини. Виокремлення стилів аномальних взаємин батьків і дітей.

Характеристика добра як універсального поняття й етичної категорії. Розгляд питання про перевагу зла чи добра у світі. Методи поширення засад етики ненасильництва, екологізація сучасної свідомості. Розгляд ролі "свідомого" мораліста у житті людини.

Особливості міжособистісної взаємодії в батьківській сім'ї як чинника формування типу економічної спрямованості молодої людини. Особливості внутрішньої організації типів спрямованості фінансової поведінки особистості. Аналіз концепції сім'ї М. Боуена.

Історія появи, розвитку програми підготовки екіпажів CRM, її положення. Критерії професійної поведінки (Behavіoural Markers). Поняття професійної культури в сучасній парадигмі CRM. Принципи впровадження системи управління взаємовідношеннями з клієнтами.

Взаємодія мовних і позамовних засобів у текстах новинних передач. Доведено, що невербальні та паравербальні компоненти новин створюють простір для прагматичного впливу на глядацьку аудиторію. Показано, що новини мають нейтральний стиль подання інформації.

Принципи формування та розвитку творчого мислення особистості, сутність та особливості праксису як форми активності людини. Аналіз психофізіологічного механізму, методів його реалізації та структури: мислення, почуття та уява, причини їх порушення.

Аналіз основних чинників (причин), що впливають на рольові профілі як основні компоненти рольової структури особистості. Визначення готовності учителя працювати з найменшими у школі учнями та внутрішні психологічні характеристики індивідуальності.

Аналіз чинників (причин), що впливають на рольові профілі (РП) як основні компоненти рольової структури особистості, їх зміст. Особливості взаємодії чинників із моделями поведінки сучасного вчителя. РП як якісна характеристика особистості професіонала.

Врахування індивідуальних особливостей спортсмена, формування й розвитку необхідних для перемоги психічних якостей. Особливості взаємовідносин та взаємозв'язків у професійній діяльності психолога і тренера. Характер діяльності спортивного психолога.

Характеристика основних типів темпераменту. Відмінні властивості сангвініка та холерика. Особливості меланхоліка та флегматика. Головні риси характеру, його роль у виявленні внутрішнього світу людини. Дослідження індивідуальних форм поведінки особистості.

Основна характеристика педагогічного спілкування як форми навчальної взаємодії. Розгляд психологічних основ виховної взаємодії. Особливість дослідження організації взаємостосунків вихователя і дітей, які забезпечують успішність навчання і виховання.

Проблема реконструкції сімейних взаємин. Протиріччя між сім'єю та особистістю. Пріоритетна роль стосунків любові, симпатії, співчуття, розуміння з боку іншої людини у реалізації механізму сімейної інтеграції. Причини проблем з успішністю дитини.

Забезпечення ефективності управлінської діяльності в умовах підвищеної стресогенності зовнішнього середовища. Діагностичні критерії дезадаптації державних службовців. Визначення причин міжособистісних конфліктів. Політична прокрастинація та її наслідки.

Результати дослідження взаємозалежності особистісних характеристик студентів медичних навчальних закладів та їх проявів інтернет-залежності. Аналізуються різні особистісні аспекти, такі як схильність до критичного мислення, рівень навчальних можливостей.

Аналіз досліджень нідерландського професора Діка Франса Свааба в контексті взаємозалежності та взаємовпливу спадковості, середовища та виховання на становлення й розвиток особистості. Характеристика специфіки внутрішньоутробного розвитку особистості.

Дослідження взаємозв'язків психологічної готовності до інноваційної діяльності та факторів прийняття рішень у ситуації невизначеності у чоловіків-поліцейських. Вивчення та характеристика методики "Психологічна готовність до інноваційної діяльності".

Темпераментальні властивості та соціальна адаптація старшокласників. Поняття "культури прояви темпераментальних властивостей особистості" та "адаптивної культури особистості". Розроблення на основі системно-синергетичного підходу моделей цих культур.

Аналіз стильових особливостей партнерської взаємодії, що позначаються терміном симптомокомплекс "емоційного холоду" з точки зору їх взаємозв'язку з основними потребами у структурі міжособистісних стосунків. Структура розладів партнерської комунікації.

Аналіз стильових особливостей партнерської взаємодії, що позначаються терміном симптомокомплекс "емоційного холоду" з точки зору їх взаємозв'язку з основними потребами у структурі міжособистісних стосунків. Підтримання стосунків психологічної інтимності.

Дослідження проблеми взаємозв'язку міжособистісних стосунків та аутоагресивної поведінки в юнацькому віці. Теоретичні підходи до досліджуваної проблеми з точки зору психоаналізу, транзактного аналізу, поведінкової та екзистенціальної психології.