Методологічні та концептуальні засади майбутнього дослідження ступеня впливу соціальних мереж на психологічне здоров’я сучасних підлітків у зв’язку з їх особистісними властивостями віртуальної комунікації. Зниження відчуття самотності у підлітків.

Когнітивний підхід до вивчення мотивації. Емпіричне дослідження психологічних особливостей впливу депресивних станів на мотиваційну сферу студентів. Методика діагностики навчальної мотивації студентів. Методика дослідження мотивації досягнення успіху.

Аналіз показників екологічної свідомості старшокласників. Дослідження сформованості компонентів екологічної компетентності учнів старших класів, розвитку їх регуляторних процесів та регуляторно-особистісних властивостей (гнучкість, самостійність).

Дослідження емоційного інтелекту як одного із чинників схильності осіб юнацького віку до віктимної поведінки. Психогормональні механізми кризового становлення самосвідомості та стійкого образу "Я", відкриття свого внутрішнього світу в юнацькому віці.

Відмінності емоційного компоненту самосвідомості при переживанні психотравмуючих ситуацій у осіб, що перебували у ситуаціях різного соціального змісту. Вікові особливості і розробка методичних рекомендацій з регуляції переживань психотравмуючої ситуації.

Аналіз з проблеми взаємозв'язку механізмів захисту та невротичних потреб у дівчат студентського віку. Встановлені домінуючі захисні механізми й особливості їх прояву. Невроз розглядається як неможливість самоактуалізації, яка є головною потребою людини.

Диференціація понять дорослість та зрілість особистості, критерії. Взаємозв’язок і обумовленість зрілості особистості з усвідомленістю її батьківської ролі. Підходи до поняття та структури усвідомленого батьківства. Компоненти особистісної зрілості.

Дослідження феномену психологічного благополуччя в умовах зростання рівня стресу в сучасному суспільстві. Визначення ролі реабілітації у формуванні ідентичності підлітків. Роль реабілітаційних центрів у розвитку позитивної ідентичності серед підлітків.

Історичний екскурс розвитку теорії колективу в радянський і пострадянський періоди. Представлені погляди на взаємодію і взаємозв'язок особистості і колективу видатних педагогів. Розглянуто позитивні і негативні моменти зростання особистості в колективі.

Теоретичне та експериментальне дослідження зв'язку індивідуально-психологічних особливостей і емоційного стану особистості з ефективністю мнемічних процесів. Первинні особистісні фактори, що впливають на ефективність оперативної пам'яті людини-оператора.

Розгляд зв’язку частоти і видів захворюваності дітей до 6 років з емоційним станом членів сім’ї та стилем виховання дітей. Дослідження дихальної і шлунково-кишкової систем, шкірних покривів та їх взаємозв'язок із психологічними проблемами батьків.

Розглянуто основні підходи до визначення поняття самотності та визначено особливості переживання самотності у осіб І та ІІ етапів періоду середньої зрілості. Встановлено: збільшення рівня суб'єктивного переживання самотності в осіб першого етапу.

Дослідження зв'язків між рівнем щастя, рівнем відчуттям радості, гніву, страху, печалі, рівнем тривожності, невротизації, депресії, сили волі, працьовитості із ступенем адаптивних можливостей стратегій поведінки особистості у конфліктних ситуаціях.

Аналіз походження духовного переживання в культово-психологічній теорії швейцарського психіатра К.Г. Юнга. Зміст первообразу Самості та його популяризації у вигляді нумінозного стану, який передбачає стан людини, що переживає почуття сакральності.

Теоретичне дослідження акцентуації характеру і агресивності. Причини агресії, види, механізми дії. Психологічні особливості підліткового віку. Практичне експериментальне дослідження взаємозв'язку рівня агресивності і типу акцентуації характеру підлітків.

Поняття тривожності, її види. Розгляд структури комунікативних здібностей. Вивчення соціально-психологічних властивостей особистості в умовах навчання. Експериментальне дослідження взаємозв'язку рівня тривожності та комунікативних здібностей у студентів.

Теоретичні аспекти проблеми професійного самовизначення. Визначення змісту особистісного та ситуативного типів тривожності. Особливості переживання стану тривоги і фактори успішності студентів під час навчання. Основні прояви тривожності у студентів.

Результати дослідження взаємозв’язку з самооцінки та надлишкової ваги в людини. Дослідження самооцінки в людей, що мають надлишкову та нормальну вагу. Особливості вираження мотивації соціального схвалення у людей з зайвою вагою, їх низька самооцінка.

Вивчення психологічної корекції самооцінки в осіб з неадекватною самооцінкою та схильністю до порушень харчової поведінки. Розгляд видів порушень харчової поведінки. Аналіз показників схильності до порушень харчової поведінки та неадекватною самооцінкою.

Формування компетентності студентів-психологів. Розгляд суб’єктивних умов, які впливають на використання практичним психологом особистісних характеристик. Аналіз поняття складних життєвих ситуацій. Стратегія опановуючої поведінки та механізми захисту.

Слово "мотивація" у сучасній психології. Теоретично проаналізовано поняття мотиваційної сфери та розглянуто мотиваційну сферу в розрізі соціального статусу. З’ясовано основні концепції, складові, параметри та властивості мотиваційної сфери особистості.

Опис загальних теоретичних поглядів на суть конфлікту. Характеристика стратегій поведінки в конфліктних ситуаціях, ціннісних орієнтацій та мотивів працівників організації. Аналіз взаємозв’язку зі стилями поведінки і ціннісними орієнтаціями й мотивами.

Основні стратегії поведінки в конфліктних ситуаціях, ціннісні орієнтації та мотиви працівників організації. Проаналізовано взаємозв ’язок зі стилями поведінки в конфліктних ситуаціях і ціннісними орієнтаціями й мотивами людей в сучасній організації.

Рефлексивний аналіз особливостей співвідношення складових ціннісно-орієнтаційної і мотиваційної сфер людини. Віднаходження особою синтезованого вияву вартісних пріоритетів або ж чітких орієнтирів і мотивів на шляху до власного самовдосконалення.

Аналіз та особливості взаємозв’язків асертивності з психологічними та соціально-психологічними характеристиками особистості. Дослідження розвитку когнітивної, емоційної та вольової сфер, мотивація та індивідуально-типологічні особливості особистості.

Особливості професійної діяльності правоохоронців, що визначають їх придатність та забезпечують рівень успішності. Прогностична компетентність правоохоронців, взаємозв’язки між копінг-стратегіями та психологічною готовністю до інноваційної діяльності.

Визначення головних умов, що сприяють поширенню адиктивної поведінки. Можливість легкого і негайного отримання задоволення як передумова збіднення емоцій, мотивації до навчання, прагнення до цікавої роботи і змістовного дозвілля, що шкодять здоров'ю.

Поняття батьківського вигоряння. Теоретично та емпірично обґрунтовано взаємозв’язок батьківського вигоряння з незадоволеними потребами у подружжі. Опробувано психокорекційну програму щодо зменшення батьківського вигоряння та поліпшення стосунків у діаді.

Аналіз поняття самоактуалізація особистості. Прагнення індивідууму до досконалості. Кластерний аналіз губристичної мотивації та самоактуалізації. Необхідність безперервної реалізації потенційних можливостей, здібностей і талантів у працях А. Маслоу.

Аналіз особливостей емоційного інтелекту (ЕІ) дітей молодшого шкільного віку з різним типом батьківського ставлення. Розуміння ЕІ як здатності особистості сприймати, усвідомлювати, ідентифікувати, адекватно інтерпретувати та управляти власними емоціями.