Психологические характеристики, формирующие коммуникативные и организаторские способности. Стресс: сущность и влияние на эффективность работы. Анализ взаимосвязи коммуникативной компетентности с показателями стрессоустойчивости у медицинских работников.

Разработка модели компетентности социального взаимодействия студентов. Изучение и характеристика специфических особенностей взаимосвязи компетентности социального взаимодействия и психологических особенностей студентов вузов разных специальностей.

Понятие профессионального выгорания и его факторы. Феномен организационной культуры и ее виды. Эмпирическое исследование взаимосвязи субъективных представлений сотрудников об организационной культуре и выраженности у них симптомов психического выгорания.

Раскрытие понятий "творческие способности" и "компьютерная зависимость". Проведение диагностики у подростков с творческими способностями на выявление компьютерной зависимости. Выявление взаимосвязи между данными показателями личности подростков.

Особенности субъективного благополучия и его взаимосвязи с субъективным возрастом и контролем поведения. Подходы к психологическому контролю поведения летного состава, а также его интегрированность по сравнению с представителями "свободных" профессий.

Характеристика копинг-стратегий поведения как когнитивных, эмоциональных и поведенческих стратегий, используемых для преодоления трудных жизненных ситуаций. Определение взаимосвязи между выбором копинг-стратегий поведения и уровнем самооценки подростков.

Анализ ведущих концепций по проблеме стресса, стрессоустойчивости и стресс-преодолевающего поведения личности в научной литературе. Взаимосвязь между стилевыми особенностями саморегуляции у сотрудников правоохранительных органов с копинг-стратегиями.

Анализ современных подходов к изучению креативного поведения и отношения к инновациям. Обзор кросс-культурных исследований, выявляющих их социокультурные предпосылки. Характеристика особенностей и положений теории индивидуальных ценностей Ш. Шварца.

Анализ определений креативности в психологии. Исследования стилевых параметров "полезависимость / поленезависимость" и "рефлексивность / импульсивность". Обоснование снижению уровня креативности и поленезависимости, а также повышения рефлексивности.

Способности порождать идеи, отклоняющиеся от традиционных схем мышления. Исследования креативности в контексте самореализации личности в учебной деятельности. Ресурс профессионального развития личности студента-психолога. Диагностирующий тип мышления.

Исследование влияния соотношения рационального и эмоционального компонентов, уровня эмоционально-волевой устойчивости на процесс принятия группового решения. Характеристика взаимосвязи между воздействием меньшинства группы и творчеством, креативностью.

Профориентация как составляющая профориентологии. Психологическая классификация профессий. Взаимосвязь типа личности и сферы профессиональной деятельности. Психосоциальное развитие в юности. Исследование взаимосвязи личности и профессиональной ориентации.

Характеристика, специфика теоретических основ и различных подходов при определении личностного потенциала. Особенности, значение исследования личностного потенциала в контексте психологии управления и его взаимосвязь с профессиональным управлением людьми.

Исследование аддиктивной мотивации у больных алкоголизмом. Сравнение кросс-культурных различий структуры идентичности и содержательных компонентов собственного "Я". Взаимосвязь рефлексивной идентичности пациентов с временной перспективой при алкоголизме.

Теоретические аспекты структуры мотивации учения и направленности личности. Изучение особенностей мотивации в процессе учебной деятельности, регулирование успешности обучения и личностного становления школьников. Анализ внутренней и внешней мотивации.

Анализ влияния эмоционального интеллекта на преодоление критической, стрессовой ситуации. Изучение взаимосвязей между стилями совладания и характеристиками интеллектуального потенциала, личностными свойствами саморегуляции. Обзор теории копинг-поведения.

Анализ особого типа личности – пассионариев. Сущность понятия пассионарности. Общественная потребность в поиске личностей, проявляющих активную жизненную позицию, умеющих мыслить шире производственных рамок и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Характеристика основных профессионально важных качеств психолога. Определение готовности студентов к личностно-ориентированному и педагогическому взаимодействию. Исследование связи личностных качеств и пола человека (эмоциональная, когнитивная эмпатия).

Влияние информационного пространства на процесс социализации детей, подростков. Исследование вероятных личностных факторов информационных предпочтений молодежи, выявление различий в оценках их влияния на поведение студентов в зависимости от типа личности.

Понятие и психологическое обоснование процесса адаптации, особенности исследования данного явления в научных трудах. Личностные особенности и психологические качества военнослужащих, уволенных в запас. Рекомендации по их адаптации к гражданской жизни.

Общая характеристика результатов теоретического анализа проблемы конфликтов в воинских организациях. Знакомство с особенностями и проблемами взаимосвязи личностных факторов и стратегий реагирования на конфликт в особых условиях жизнедеятельности.

Критерии активности и индикаторы субъектности активности личности в социальной сети. Проявления "характерологических дефицитарностей" как предпосылок зависимости личности от социальных сетей, тревожности и пассивности, снижения уровня самоактуализации.

Анализ результатов диагностики личностных ценностей среди будущих юристов. Изучение основ индивидуального проектирования по психологии социально-правовой деятельности. Определение личностных ценностей, влияющих на формирование общекультурных компетенций.

Макиавеллизм в структуре личности. Теоретические основы манипулятивного общения. Классификация стилей воспитания в психологии. Результаты корреляционного анализа исследования взаимосвязи макиавеллизма личности подростка и детско-родительских отношений.

Понятие способностей как индивидуально-психологических особенностей, обуславливающих лёгкость и быстроту приобретения знаний. Процесс исследований математических способностей, их основные типы. Понятие тревожности, порядок анализа и состояние проблемы.

Главные тезисы теории контроля Т. Хирши. Поведение, свидетельствующее о дезадаптации человека. Психологическое исследование взаимосвязи между агрессивностью, деморализацией и социальным контролем в группе учеников профессионально-технических училищ.

Изучение психологической составляющей организационных конфликтов на примере трудового коллектива крупного российского еженедельника. Особенности функционального и дисфункционального конфликтов. Анализ проблемы управления организационными конфликтами.

Изучение проблемы конфликта и конфликтной личности. Теоретические основы исследования взаимосвязи самооценки и уровня конфликтности личности. Анализ концептуальных подходов в исследовании конфликтного поведения. Основные стили конфликтного поведения.

Исследования детско-родительских отношений в отечественной и зарубежной психологии. Психические особенности социально-психологической адаптации подростков. Особенностей восприятия подростками родительских позиций матери и отца в семейных отношениях.

Корреляция между типом привязанности и некоторыми видами нарушения пищевого поведения. Анализ проблемы привязанности, описание различных форм нарушения пищевого поведения. Психологическое консультирования индивидов с нарушениями пищевого поведения.