Рассмотрение понятий "лингвистический терроризм" и "лингвоцид" как языковых явлений, тесно связанных с речевым манипулированием. Пропаганда и умышленно неправильное употребление языка с целью поддержать или навязать особое мнение по обсуждаемой проблеме.

Исследование проблемы позиционной дистрибуции второстепенных членов предложения в современном французском предложении. Изучение процесса овладения правилами построения предложения как одного из важных условий успешного изучения французского языка.

Результаты исследования речевого поведения немецкоговорящих дипломатов в русле скрытой прагмалингвистики. Анализ особенностей машинального и привычного выбора говорящим грамматических и текстуальных единиц в соответствии с актуализируемой стратегией.

Обзор проблемы посреднической роли языка в пространстве Просвещения на базе трудов К. Сискина, В. Уорнера и О. Перепелицы. Сопоставление европейского и китайского Просвещения. Посреднические функции языка при высоком онтологическом статусе слова и текста.

Современные подходы к изучению русского языка. Употребление различной терминологии при исследовании звуково-цветовой ассоциативности. Рассмотрение фонетического значения речевых сигналов. Признаки графемы, фонемы, буквы и звука в термине "графон".

Лингвистическая основа обучения диалогической речи, построение реплики говорящего в зависимости от речевого поведения партнера. Использование клише, разговорных формул, модальных слов для большей эмоциональности и выразительности диалогической речи.

Проведение обзора экспериментальных данных, с применением метода "думай вслух" и научных источников, анализирующих достижения в данной области. Анализ тенденций, выявление спорных моментов и перспектив применения метода в переводческих исследованиях.

Рассмотрение одного из принципов анализа межсловных синтаксических связей - разграничения синтагматики форм и синтагматики значений, его применение для решения дискуссионных вопросов синтаксической теории. Обозначение видов формальной межсловной связи.

Целью научной статьи является установление принципов построения группы сравнений в эпической поэме "Аргонавтика" Валерия Флакка. Проводится анализ научных мнений и делается вывод о целесообразности принятия чтения, приведенного в издании Л. Каррио.

Процессуальность как один из категориальных признаков глагола, который одновременно передает представления о действии и отношении. Характеристика специфических особенностей репрезентации значения становления зрительной функции в болгарском языке.

Ознакомление с результатами исследования немецкого коммуникативного поведения в его сопоставлении с русским. Характеристика особенностей преодоления этноцентризма, как основной задачи межкультурного обучения. Исследование этнорелятивистских этапов.

Словообразование как новое направление в кыргызском языкознании. Обзор учебников, в которых употребляется термин "словообразовательное гнездо". Словообразование в учебниках для студентов вузов И. Абдувалиева и Т Садыкова, Т. Садыкова и Б. Сагынбаевой.

Анализ происхождения библеизмов с точки зрения современного русского языка, пути их проникновения и освоения языком. Языковые единицы непредикативного и предикативного характера. Фразеологизмы, образованные на базе свободных словосочетаний Библии.

Анализ развития семантики слова Arbeit в немецком языке в сопоставлении с его эквивалентами в русском языке: словами "работа" и "труд". Развитие семантики исследуемых слов в диахронии: от XI до XVII века и в сравнении с его современными значениями.

Происхождение служебных частей речи в тюркских языках. Функционально разнородные классы служебных слов (послелоги, союзы, частицы, междометия, модальные слова), их происхождение и классификация. Конверсии знаменательных частей речи в разряд служебных.

Изучение этнической природы и происхождения названия варягов, упомянутых в древнерусских летописях. Известия источников о народах, населявших берега и острова Балтики в раннем средневековье, этнонимы которых связывают с Гуннской и Аварской державами.

Донаучные и научные гипотезы о происхождении языка, философские и филологические теории. Взгляды на глоттогенез, религиозные представления, труд. Порождение языковой способности вследствие развития синестетических ассоциативных и мыслительных структур.

Ключевые, профессиональные, социальные компетентностей, присущие портрету специалиста:. Профессиональная составляющая портрета лингвиста-переводчика. Ее состав: компетенции, специальные умения, личностные характеристики и морально-этический компонент.

Рассмотрение основных особенностей образования новых фразеологизмов из устойчивых словосочетаний. Знакомство с процессом семантического развития и обновления лексической единицы в современном русском языке. Сущность понятия "фразеологические неологизмы".

Анализ психолингвистической репрезентации внутриличностного конфликта. Интерпретативный потенциал модели соотношения психологического значения и личностного смысла. Выявление неосознаваемых идентификаций индивида как базы ВНК в системе речевых операций.

Слово как психологический феномен. Проблема психологической реальности языкового знака, объединяющая вопросы закономерностей восприятия действительности и "отражения особых интенций говорящего". Стратегия означивания и осознания номинативных кодов.

Определение и анализ содержания термина "семантическое поле", которым оперирует лингвистика. Исследование и характеристика сущности актуального семантического пространства, как поля, где формируется результат осмысления и понимания текста в целом.

Рассмотрение различий в сопоставляемых при сравнении понятиях. Определение требований, предъявляемых к сравнениям в логике. Обоснование необходимости использования существенного для сопоставляемых объектов признаков для создания образного сравнения.

Исследование семантической системы русского языка в её историческом развитии. Концепция разграничения, соотношения понятий "семантическое словообразование" и "семантическая деривация". Формирование основных типов изменений в смысловой структуре слова.

Изучение основных признаков пословиц и поговорок. Проведение сравнительного анализа и выявление сходств и различий в структуре и функциях этих понятий. Возможность разделения паремий на пословицы и поговорки. Семантическая двуплановость пословиц.

Соотношение понятий значения и смысла. Разграничение значения и смысла проводится в разных исследовательских целях, с различных теоретических позиций, в разных областях исследования. Индивидуально-личностное варьирование содержания словесных знаков.

Сочетание - процесс, при котором между словами, образующими определенную синтагматическую последовательность, устанавливаются определенные логико-семантические и морфосинтаксические связи. Фразеологическая единица - сложное структурное образование.

Использование речевых технологий в качестве альтернативного средства взаимодействия между человеком и различными электронными устройствами. Особенности применения акустических и языковых моделей в распознавании фраз и отдельных участков русской речи.

Анализ основных способов формирования потенциального словаря иностранных учащихся на основе русского словообразования. Словообразовательный анализ (или анализ аффиксов и корней) как один из эффективных способов для распознания значения незнакомых слов.

Изучение авторских новообразований в русистике. Анализ окказионализмов новейшего времени с точки зрения структурно-семантической и функционально-прагматической, словообразовательной и семантико-стилистической характеристики поэтических новообразований.