Логика как наука о мышлении. Логические операции с понятиями. Суждения, их виды и отношения между ними. Умозаключение: сущность и структура. Умение и потребность обоснованно доказывать положения и суждения в ходе полемики, беседы и других форм общения.

Философия - наука о человеческом мышлении, его происхождении, возможностях, перспективах. Отношение мышления к бытию. Формы материального и духовного существования человека на земле. Постижение тех законов, на которых базируется и развивается разум.

Основная характеристика философских школ эллинистического периода античной истории. Попрание общественных нравственных норм в цинизме. Пиррон Элидский и Секст Эмпирик, как главные основатели скептицизма. Особенность эпикуреизма и стоицизма в философии.

Процес розвитку і функціонування особистості в розколотій цивілізації, становлення культур, систем виховання та освіти. Класифікації цивілізацій, їх критерії та значення, політичні та ідеологічні впливи. Регулятивна роль в системах виховання особистості.

Системний аналіз та теоретична реконструкція філософських поглядів Пантелеймона Куліша на поліфункціональну особу і суспільство у контексті загальноукраїнського історико-філософського процесу та особливостей його розвитку в Лівобережній Україні ХІХ ст.

Розгляд біографії та основних філософських поглядів Сократа, його життя, творчості, навчань, а також його вплив на подальший розвиток античної філософії. Аналіз місця в історії моральної філософії та політико-правових доктрин стародавнього філософа.

Классификация наук, согласно которой они делятся на теоретические, практические и творческие по Аристотелю. Характеристика деятельности Платона, его труды, идеи и наследие. Описание этапов античной философии: досократовский, классический, эллинистический.

Ознакомление с этапами развития античной философии: досократовским, появлением софистов, эллинестическим. Рассмотрение типов государств, которые классифицировал Платон: тимократии, тирании, аристократической республики, демократического государства.

Осмысление аксиологического аспекта сложности как способа существования социокультурной действительности. Сложный социум, порожденный развитием науки, его особенности и гуманитарная парадигма, которые определяют специфику бытия современного человека.

Анализ социума как среды обитания человека, которая является необходимым жизненным условием, способствующим проявлению всех интеллектуальных и творческих стимулов. Социальный онтос как механизм действия гравитации на коммуникативное пространство.

Основные направления и школы древнеиндийской и древнекитайской философии. Факторы социального, экономического и духовного характера, которые предопределили переход от мифа к философии. Противоречия между направлениями развития восточной философии.

Система исторических взглядов немецкого философа-экзистенциалиста, историка, культуролога и политического публициста К. Ясперса. Сравнение характеристик историко-теоретического конструкта Ясперса с подобными построениями его современников-оппонентов.

Иммануил Кант (1724–1804) как основоположник немецкой классической философии. Этические основы учения И. Канта о праве и государстве. Основные политико-правовые взгляды Канта, учение о "вечном мире". Основные положения учения И. Канта о государстве.

Точка зрения взаимодействия субъекта и объекта. Элементы структуры познания. Научное знание и его динамика как основная характеристика. Механизм порождения нового знания. Математическая основа динамики науки. Практика пальцевого и предметного счета.

Дао как одна из основных категорий китайской философии, история ее зарождения и развития. Положения философии даосизма. Появление двух начал "инь и ян", в учении Лао-цзы. Влияние конфуцианства на развитие духовной жизни и общественного строя Китая.

Понятие, сущность и история становления китайской философии. Основные положения философии даосизма и конфуцианства. Исключительность китайского способа мышления, национального мировоззрения и причины нетерпимости ко всем другим философским взглядам.

Древнекитайская философия как наука об управлении государством, его подсистемами и отдельными людьми. Два основных направления китайской философии – даосизм и конфуцианство, и призванное интегрировать их учение "Книги перемен". Воззрения школы легистов.

Этапы формирования европейской философии Нового времени. Характеристика основных концепций эмпиризма Ф. Бэкона и рационализма Р. Декарта, пантеизма Б. Спинозы и монадологии Г. Лейбница. Особенности философских взглядов Т. Гоббса, Дж. Беркли и Д. Юма.

Понятие и исторические типы мировоззрения: мифология, религия, философия. Понимание механизмов формирования новых мировоззренческих оснований. Необходимость поиска новых мировоззренческих структур отношения к обществу и общечеловеческим ценностям.

Философские воззрения М. В. Ломоносова (биография ученого, общие законы движения материи). Философия А.Н. Радищева (понятие о бытие в трудах ученого, задачи воспитания, эстетический идеал). Философские взгляды П.Я. Чаадаева (причины отсталости России).

Основные особенности русской философии. Главная проблема духовного наследия. Развитие и становление в недрах религии. Антропоцентризм и социальная направленности. Русское мышление систематического и понятийного познания. Теория "Москва - Третий Рим".

Натуроцентризм как мировоззренческая позиция, в которой точкой отсчета в решении всех вопросов и высшей ценностью выступает природа, космос. Функции массовой культуры в современном обществе. Формы человеческого существования в философских концепциях.

Специфические особенности исламской философии, основанной на религиозных аспектах, верованиях, её центральные объекты. Известнейшие мусульманские философы средних веков: Ал-Киндий, Ал-Фараби, Ибн Сина. Великий философ средних веков Ибн Рушд, его идеи.

Анализ концепций, раскрывающих природу истины. Исследование данного понятия в классическом смысле, суждения о равноправии когнитивных практик. Культурная обусловленность результатов познавательной деятельности, влияние на них используемого языка.

Различие "просвещения" и "просветительства". Кавказское просветительство и его специфические особенности. Характер просветительства у народов Северо-Кавказского региона и Абхазии. Отличительные особенности кавказского просветительства от европейского.

Имманентные формы духовности в культуре казахского народа. Понятие самобытности общества. Духовные формы общественной взаимосвязи, которые имеют всеобщую значимость и реализуются в необходимых структурных компонентах. Нефилософские формы рассуждения.

Нравственное воздействие конфуцианства на истории Китая, его философское построение и основные акценты. Категории, на которые были разделены люди, согласно теории конфуцианства. Добродетели, которыми должен обладать человек (справедливость, гуманность).

Эволюция представлений о человеке и понятия личности. Философско–психологические теории личности. Преимущество гуманистического подхода к анализу личности. Профессиональный психологический отбор в авиации как основа индивидуализации воспитания и обучения.

Статья посвящена изучению влияния групп экзистенциального опыта на изменение личностных смыслов их участников. Выделяются ведущие смыслы в системе жизненных смыслов у людей, выбирающих группы экзистенциального опыта. Общая осмысленность собственной жизни.

Теоретические основы социальной заинтересованности в милосердии. Исследование социально-исторических условий, при которых возникает милосердие. Сострадание как обычная социально-религиозная практика в традиционном обществе и часть современной культуры.