Информационно-разъяснительная работа, как фактор, снижающий риск развития слухов и возникновения толпы. Ее вербальный и невербальный компоненты. Слухи: определение, виды, факторы, способствующие распространению. Влияние СМИ на психическое состояние.

Определение общих закономерностей, присущих процессу переговоров. Рассмотрение основных этапов и правил ведения деловых переговоров. Выявление действующих методов результативного делового общения. Изучение шести правил влияния на людей по Д. Карнеги.

Підвищення попиту на лікування посттравматичного стресового розладу та депресії в умовах російського вторгнення в Україну. Головний аналіз програми трансцендентальної медитації як ефективного методу лікування посттравматичного стресового розладу.

Психическое развитие и деятельность. Новообразования дошкольного возраста и значение игры для развития психики дошкольника. Игра и развитие речи ребенка. Ролевая игра в дошкольном возрасте. Работа педагога по формированию у детей игровой деятельности.

Освоение подростками норм социального поведения, морали посредством общения со сверстниками. Формирование систем общения подростка со сверстниками и со взрослыми. Особенности развития товарищеских и дружеских отношений подростка со сверстниками.

Характеристика влияния условий окружающей среды на развитие у подростков мотивов, соответствующих изменившимся современным гендерным требованиям. Исследование основных различий между подростками, которые заняты и не заняты в танцевальной деятельности.

Обоснование подросткового возраста как сензитивного с позиции формирования межконфессиональной толерантности. Зависимость успеха формирования толерантности, самосознания, саморефлексии от знания, учета возрастных психологических особенностей подростков.

Анализ проблемы "регулятивного механизма" распространения и внедрения "вирусных" или информационно преобладающих коммуникативно-конструктивных практик в медийное пространство. Инфосфера как современная регулятивно-меметическая "сетевая территория".

Дослідження психодинамічної інтерпретації великої групи, у якій простежується виразний паралелізм між загальними соціо-культуральними процесами в Україні та динамічним процесом у великій групі. Висловлювання учасників через вільні асоціації та емоції.

Понятие и структура системы вознаграждений мозга, а также принципы реализации процесса положительного подкрепления. Характеристика нейронов, входящих в состав вентральной области покрышки, анализ их роли в реализации функций системы вознаграждений.

Убеждения - принципы, по которым человек живет. Социально-психологические аспекты самоорганизации времени жизни как способа хронотопирования субъектной активности. Профессиональная идентичность как результат целенаправленной деятельности личности.

Данные лонгитюдного и срезового исследования взаимосвязи объема активного словаря эмоций и точности опознания лицевой экспрессии на примере школьников. Доказательство лидирующего положения вербального компонента в развитии эмоциональной сферы учеников.

Основні форми агресії, поняття "вербальної агресії" та типи її вираження. Аналіз маніпулятивного впливу ЗМІ на людську свідомість. Застосування маніпулятивних технологій в телевізійних новинах. Вербальна агресія на шпальтах громадських організацій.

Проведено комплексний психолінгвістичний аналіз вербальних репрезентацій концепту "таїнство". Представлено аналіз асоціацій виключно на концепт "таїнство". Опрацювання отриманих асоціацій на "таїнство" здійснено за логічним та граматичним критерієм.

Поняття концепту в межах теолінгвістики. Аналіз основних лінгвістичних, соціологічних і філософсько-теологічних досліджень релігійного дискурсу та поняття церкви українськими та закордонними вченими. Вісім тематичних груп семантичної зони "церква".

Речевые коммуникации, содержащие вербальную агрессию, обнаруживающуюся при употреблении языковых средств и на дискурсивном уровне. Стратегия речевой самообороны как реакция на некорректное или оскорбительное, с точки зрения субъекта агрессии, отношение.

Понятие вербальной коммуникации. Основные стадии и уровни (примитивный, манипулятивный, конвенциональный, игровой, стандартизированное общение) вербальной коммуникации. Коммуникативные барьеры и их особенности. Конфликты в коммуникативной деятельности.

Сущность и применение лингвистического и паралингвистического каналов. Характеристика и виды вербальной коммуникации, описание их технологических аспектов. Диагностика уровня формирования вербальных коммуникаций. Чек-листы для оценки эффективности текста.

Особенности вербальной памяти при депрессиях позднего возраста и нормальном старении. Возникновение в позднем возрасте аффективных расстройств депрессивного спектра. Изменения когнитивного функционирования при нормальном старении и поздних депрессиях.

Язык как элемент культуры. Речевая способность - отличительный признак человека. Функция естественного языка и речи. Контекстуальность - важная черта коммуникации. Эффективность вербальной коммуникации, ее формы и диагностика уровня сформированности.

Спілкування як специфічна форма взаємодії суб'єктів. Різновиди вербальних засобів. Форми і методи вербальних комунікацій. Значення ясності та точності мови для переконливого мовлення, його елементи. Логіко-психологічні правила конструювання повідомлення.

Методики вербального асоціативного експерименту, їх сутність, характеристика та значення. Роль методу вільних асоціацій в класичному психоаналізі, дослідження Фрейда. Використання вільних асоціацій в практичній роботі з пацієнтом, висновки експерименту.

Сучасний стан та перспективи дослідження вербальних конфліктів – порушень процесу людського спілкування, за яких один з комунікантів негативно ставиться до манери мовленнєвої поведінки, вербально-когнітивної бази чи до знаків, що використовуються в акті.

Проблема об'єктивації інформаційно-психологічної війни інноваційними вербальними засобами. Семантичний аналіз інновацій, який актуалізується у феномені війни мовних знаків. Аналіз способів та засобів об’єктивації інформаційно-психологічної війни.

Історико-мовознавчий аналіз досліджень вербальних конфліктів у контексті розвитку лінгвістики та з огляду на сучасні лінгвоконфліктологічні розвідки. Термінологічні та методологічні проблеми вербальних конфліктів із виразним персонологічним спрямуванням.

Аналіз приватних інтернет-оголошень про роботу, їх комунікативно-прагматичні особливості. Дослідження прикладів вживання певних синтаксичних конструкцій як засобів вербальної реалізації тестів оголошень, розгляд застосування невербальних компонентів.

Метод интервью как психологический вербально-коммуникативный метод, его цели и виды. Основной недостаток нестандартизированного интервью. Достоинства личного опроса. Этапы построения вопросника. Классификация вопросов по психологическому подтексту.

Изучение сущности вербального общения. Причины искажения информации. Умение правильно говорить. Семантические и смысловые барьеры. Понятие невербального общения. Мимика и умение владеть ею. Глаза - зеркало души. Общее представление о языке телодвижений.

Определение понятия коммуникации. Характеристика основных компонентов средств невербального общения. Разработка тренингов для обучения эффективному использованию вербальных и невербальных средств общения и формированию навыков общения и взаимодействия.

Понятие и содержание, основные правила деловой беседы, этапы и принципы ее подготовки и проведения. Оценка места и значения внимания к собеседнику в процессе ее проведения. Определение неправдивости собеседника по внешним невербальным признакам.