Основные виды и структура современных массовых коммуникаций. Воздействие и взаимодействие как ключевые функции массовых коммуникаций. Информационные потребности персонала организации. Нехватка информации, служебные интриги и сплетни как причины конфликта.

Место средств массовой коммуникации в жизни современного общества, анализ положительных и отрицательных моментов. Определение предпочтений молодежи в выборе интернет-ресурсов. Использование социальных сетей для общения с друзьями и мониторинга новостей.

Массовая коммуникация и необходимые условия функционирования средств массовой информации. Массовые коммуникации в организации выборов, при взаимодействии политических деятелей с общественностью. Проблемы в плане борьбы с преступностью и терроризмом.

Анализ сущности понятия массовых коммуникаций. Характеристика эпох постмодернизма и метамодернизма, а также сравнительный анализ особенностей развития массовых коммуникаций этих эпох. Определение основных черт массовых коммуникаций современности.

Средства массовой коммуникации как однин из самых значимых социальных институтов. Массовые коммуникации как способ управления, фазы коммуникации. Определение и признаки манипуляции, основные манипулятивные технологии в системе массовых коммуникаций.

Теоретические основы проблем массовой коммуникации: их сущность и понятия, основные средства, ведущая роль и функции. Характеристика интернета как средства массовой коммуникации. Рекомендации по применению интернета в средствах массовой информации.

Всеобъемлющее значение социальных институтов как системообразующего элемента современного общества. Человеческая речь - универсальное средство коммуникации. Отличительные параметры средств массовых коммуникаций. Условия ее функционирования в социуме.

Воздействие коммуникаций на психику человека, роль телевидения в жизни граждан. Внутрисистемное взаимодействие компонентов интернет-журналистики. Формирование социальных установок и стиля жизни. Научные подходы к изучению эффекта массовой информации.

Массовые коммуникации, их роль в обществе, теория коммуникаций. Психологические аспекты поведения, связанные со средствами массовой коммуникации. Поведенческие когнитивные и эмоциональные составляющие воздействия. Телевидение как основной фактор риска.

Основные факторы конструктивного влияния виртуального пространства на современного человека. Роль массовых многопользовательских ролевых онлайн-игр в развитии личностного потенциала. Удовлетворение от социального взаимодействия, дружбы и общения.

Роль массовых онлайн-мероприятий как инструмента преодоления чувства изолированности от общества. Черты массовых традиционных и онлайн-мероприятий, алгоритм их организации и проведения. Особенности воздействия на качество жизни во время самоизоляции.

Массовые открытые онлайн курсы - одна из прогрессивных форм дистанционного образования. Оценка качества курсов. Математическая обработка совокупности показателей качества курса. Процесс подстройки обучающей среды под особенности конкретного ученика.

Характеристика феномена МООК – Массовых (массивных) открытых онлайн курсов. Дискуссионность вопроса о внедрении МООК в систему высшего образования, которые признаются средством расширения возможностей обучения. Особенности работы с курсами ресурса MOOEC.

Пользовательская аудитория массовых открытых онлайн курсов. Статистические данные относительно количества слушателей. Сведения о крупнейших мировых провайдерах новой образовательной платформы, сертификации и преобладающих языках дистанционного обучения.

Рассмотрение проблемы внедрения массовых открытых онлайн-курсов (МООК) в современную систему образования. Анализ различных видов, конфигураций, моделей курсов, выявление их положительных и отрицательных сторон. Перспективы развития МООК в России.

Проблема использования открытых онлайн-курсов в процессе повышения педагогом своей коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире.

Современные технологии организации, виды и формы детских праздников. Идея, сущность и эффективность праздника. Проведение конкурса и детского массового мероприятия в учреждениях дополнительного образования. Поиск материалов по разработке сценария.

Понятие досуга и основные принципы его организации. Специфика организации и социальная направленность массовых праздников. Режиссура массового праздника Масленица в г. Кировске Могилёвской области. Особенности формирование досуга для детей-инвалидов.

Анализ роли интернета (социальных сетей) в жизни общества. Массовые представления, групповые движения, проводимые в социальных сетях и служащие разным интересам. Рост веб-сайтов экстремистского содержания, борьба с ними со стороны ведущих компаний.

Положение России после последних выборов в Государственную Думу 4 декабря 2011 г. Анализ причин и состав участников массовых митингов протеста. Взгляды лидеров оппозиции. Основные реакции Кремля по отношению к ней. Роль Интернета в политической борьбе.

Рассмотрение сущности основных нарушений прав и свобод человека. История непризнанного государства и массового геноцида курдов. История религиозных гонений евреев в различные исторические эпохи. История массовых репрессий в СССР в эпоху сталинизма.

Создание 7 декабря 1917 г. Всероссийской чрезвычайной комиссии по борьбе с контрреволюцией и саботажем как закономерный этап эволюции советского государства в послеоктябрьский период. Раскулачивание - один из известнейших видов сталинских репрессий.

Особенности репрессий крестьянства в начале 30-х годов, проводимых в рамках политики раскулачивания. Технология сталинского террора. Действие репрессивного механизма на территории Белоруссии. Методы расправы с руководящими кадрами. Судьба жертв репрессий.

Основные направления деятельности Объединенного государственного политического управления. Основные цели и задачи главного управления государственной безопасности. Массовая репрессивная компания против кулачества и середняков в начале 1930-х годов.

Особенности формирования умения учащихся выделять главное в изученном материале, анализировать и делать выводы. Навыки работы с интерактивной доской, картами, документами, тестами и видеоматериалами. Развитие речи, мышления, внимания и памяти учащихся.

Основа репрессий, сущность и её масштабы. Раскулачивание, борьба с инакомыслием и вредительством. Политические репрессии 1934—1938 годов, дело военных. Репрессии в Кузбассе. ГУЛАГ как аппарат подавления общественных масс. Оценка последствий репрессий.

Причины корейских погромов в Японии в сентябре 1923 году. Действия разных ветвей власти с целью перевода на корейскую диаспору вектора народного недовольства. Антикорейская истерия населения как результат индуктивно наведенной воли руководства страны.

Отличия внеклассной работы в школе от учебной, массовая физкультурная и спортивная работа как ее вид. Особенности организации внеклассной работы по физическому воспитанию. Формы внеклассной работы (прогулки, экскурсии, походы, спортивные соревнования).

Формулы общего и парциального массового баланса в технологических процессах получения жидкого водорода, кислорода, воздуха и других криогенных газов. Использование равенств в разработке технического задания на проектирование генератора азота APSA.

Описание теоретической модели гражданина в контексте российского политического порядка и политической культуры. Исследование полноты осуществления формально-юридического статуса массового гражданина в системе политического устройства современной России.