Понятие антонимии и антонимов, их определение и классификации в научной и методической литературе. Антонимические отношения в русском языке: лингвометодическая характеристика. Словообразование китайского языка. Виды и способы образования антонимов.
Исследование соединений двух именных основ в тюркологии. История и особенности грамматики в тюркских языках. Рассмотрение различных мнений ученых относительно языковой природы сложных слов и их принципиальных отличий от устойчивых словосочетаний.
Рассмотрение сущности системы изучения языкового материала. Исследование работы над лексическим значением слов, точностью их употребления в речи и написанием. Определение и характеристика особенностей противопоставления однокоренных слов и синонимов.
Выделение факторов, которые необходимо учитывать при обучении стилистике языковых ресурсов. Определение границ лексической сочетаемости семантикой слов, их стилистической принадлежностью, эмоциональной окраской, которая участвует в категоризации понятия.
Предложение как главная единица синтаксиса. Семантические и структурные признаки односоставных безличных, инфинитивных и номинативных предложений. Формальная организация неполных предложений. Рассмотрение предложений, осложненных вводными конструкциями.
Переводческие трансформации и особенности их применения на грамматическом, лексическом, стилистическом и синтаксическом уровнях, при переводе туристских текстов. Специфика переводов текстов туристской тематики. Перевод двуязычного путеводителя.
Изучение важности включения обобщающих занятий по теме "Предлоги" в обучение русскому языку как неродному. Характеристика необходимости формирования у иностранных учащихся представления о смысловом наполнении предлогов и их грамматической функции.
Рассматривается методический аспект изучения русского языка. Описана система уроков русского языка в 6 классе по разделу "Лексикология". Представлена разработка плана-конспекта урока русского языка в соответствии с ФГОС основного общего образования.
Необходимость включения терминологии православия в лексикографический курс изучения русского языка для иностранных студентов-переводчиков. Наличие в терминологии православия эмоционально-экспрессивных, национально-культурных и идеологических коннотаций.
Характеристика жанровых и функционально-стилевых особенностей английской сказки. Установление роли просодии в создании сказочных образов. Анализ значения обучения зарубежного предания и интонации фантастических героев детям младшего школьного возраста.
Выявлены основные признаки эмоциональных концептов JOY, ANGER, FEAR в английской языковой картине мира. Теоретическая основа - концепция структуры концепта З. Поповой и И. Стернина. Интерес к изучению вербальной репрезентации чувств и эмоций человека.
Этнокультуроведческий компонент в преподавании русского языка как одно из важнейших средств развития духовно-нравственного мира школьника, его ценностно-ориентационной культуры, национального самосознания, языковой личности. Словообразовательный анализ.
Анализируются изъяснительные придаточные предложения, относящиеся к оценочным существительным, типа "Счастье, что меня подобрали". Различаются классы оценочных предикативов в главной части предложения, что позволяет выявить роли придаточного предложения.
Рассмотрение конструкций косвенной речи в художественном произведении малой литературной формы рассказа, соотнесенных с общим смыслом целого текста, его композиции, развития сюжета, коммуникативного типа текста. Сюжет и композиция рассказа "The Sisters".
Выявление и анализ индивидуально-авторских особенностей восприятия иконы как предмета религиозного культа в картине мира И.С. Шмелева. Анализ когнитивных признаков концепта "икона", выявленных при рассмотрении произведения И.С. Шмелева "Пути небесные".
Рассмотрение существующих подходов к исследованию явлений эвфемии и дисфемии. Функционально-прагматический и диахронический подходы к исследованию эвфемии и дисфемии. Дисфемизмы и смежные с ними явления, особенности идентификации эвфемии и дисфемии.
Рассмотрение примеров нестандартного использования языка в спонтанном общении. Сущность феномена языковой игры, характеристика современного подхода к проблематике языковой игры. Применение прагматических параметров к материалу живой спонтанной речи.
Описание лексических средств языковой концептуализации речевых актов порицания в современном японском языке – иллокутивных глаголов. Определение круга параметров, релевантных для организации соответствующего семантического поля, статуса коммуникантов.
Характеристика иллокутивных действий. Изучение особенностей взаимоотношений между элементами иллокутивной структуры. Анализ функционально-семантических представлений типовых иллокутивных фреймов. Иллокутивный фрейм декларативно-экспрессивного типа.
Анализ культурных стереотипов Себя и Другого и концепта 'инаковость' в художественной литературе, академическом дискурсе, политическом и медийном пространстве в рамках российской, китайской, индийской, мусульманской и европейско-американской цивилизаций.
Использование конструкции с эпитетом как сложный риторический оборот, в котором выбор прилагательного является отсылкой к определенной общественной позиции. Коллективная память - одно из следствий общей коммуникации относительно значений прошлого.
Денотативные группы в составе эксплицитных макроструктур дискурса. Денотативный статус как тип референциального предназначения имени, именной группы или предикативной группы в составе макроструктуры. Семантические операции по выведению макроструктур.
Особенности функционирования в художественных текстах одного из пластов литературных онимов – имен исторических личностей. Использование их писателями в исторических произведениях, где анализируемые антропонимы выполняют лишь номинативную функцию.
Топонимы Урала, образованные от имен и фамилий уральских промышленников ХІХ-ХХ вв. Названия заводов, приисков, рудников, заводских деревень, образованные от имен основателей или их родственников. Фамилия Демидов и ее отражение в топонимии региона.
Изучение особой лексико-семантической группы имен поступков в русском и английском языке, ядро которой составляют общие имена поступков, или метаимена, с помощью которых можно толковать более конкретные имена поступков (деяние, акт, жест, ход, шаг).
Имя прилагательное как самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? чей?. Имена существительные, употребленные с именами прилагательными и в переносном значении. Антонимы и синонимы имя прилагательных.
Анализ словообразовательных моделей прилагательных в арабском языке. Описание лексических единиц со значением цвета и физического признака. Особенности семантики и проблемы двухпадежности. Особые субстантивированные модели, именные и глагольные формы.
Рассмотрение тенденций нейминга как процесса разработки названия для компании, ее продукта или сервиса. Обозначение основных критериев нейминга на примере магазинов детских товаров г. Воронежа. Определение своеобразия имен собственных бизнес-объектов.
Анализ достижений современной лингвистики в области изучения имени собственного. Специфика использования различных типов имен собственных в жанре семейных родословных. Факты интертекстуальности и интердискурсивности в использовании имен собственных.
Создание новых профессиональный терминологических единиц на основе имен собственных. Компаративное исследование медицинских терминов-эпонимов испанского и русского языков, служащих для названия болезни или метода по имени человека, впервые описавшего их.
