Анализ и обобщение социологических и психолого-педагогических исследований, посвященных вопросам педагогической поддержки социально уязвимых семей. Создание условий, способствующих индивидуальному развитию, раскрытию личностного потенциала человека.

Учет возрастных свойств старшеклассников при организации педагогической поддержки их в процессе социализации. Развитие у школьников готовности к личностному и профессиональному самоопределению. Превентивная и оперативная помощь классного руководителя.

Развитие созидательной активности молодежи. Помощь в самоопределении как особая категория педагогики. Педагогическая поддержка студентов вузов при переходе на двухуровневую систему профессиональной подготовки. Методики оказания помощи в обучении.

Деятельность педагога, осуществляемая в рамках взаимодействия со студентом, преодоление возникших препятствий. Адаптация как постоянный процесс приспособления индивида к условиям социальной среды. Организация воспитательного процесса в учебном заведении.

Теоретические подходы к профессиональному становлению личности обучающихся и определение особенностей процесса профессионального становления студентов. Значение и этапы педагогической поддержки в профессиональном становлении студентов туристского вуза.

Методика педагогического содействия леворуким детям в овладении письмом, трудовыми умениями и коммуникативными навыками, направленного на адаптацию детей к школе и школы к детям. Идентификация ведущей руки для определения типа полушарной асимметрии.

Условия для формирования готовности родителей к организации педагогически эффективного взаимодействия с детьми, которые имеют задержку психического развития. Особенности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с данным диагнозом.

Использование метакогнитивных, когнитивных, мнемических, коммуникативных, аффективных, компенсаторных и других образовательных стратегий. Индивидуальные программы изучения дисциплин, выбранных учеником в соответствии с его познавательными запросами.

Анализ задач педагогической практики учителя математики и информатики: определение стратегии и тактики коммуникативного поведения, установление взаимодействия с классом на уроке и вне его, анализ своих профессиональных способностей и возможностей.

Построение предметно-развивающей среды в дошкольном общеобразовательном учреждении. Разнообразие цветов физкультурного оборудования как фактор воспитания художественного вкуса у детей. Задачи для детей старшей группы по развитию игровой деятельности.

Роль педагогической практики в профессиональной подготовке учителя. Содержание и организация воспитательной работы с учениками. Классические и нетрадиционные методы проведения пробных уроков. Специфика инструктивно-методического обучающего лагеря.

Рассмотрение вопросов преемственности в понимании содержания, целей, задач, принципов, характера руководства и форм организации педагогической практики на разных этапах её развития. Оценка проблемы оптимизации педагогической практики в последние годы.

Психологическая характеристика класса: общие данные, уровень развития, структура. Содержание и характер деятельности учащихся. Алгоритм подготовки практиканта к предстоящим урокам. Примеры проведения уроков для школьников по литературе и русскому языку.

Роль и значение педагогической практики в системе профессиональной подготовки будущего учителя. Усовершенствование инструментария по оцениванию практики. Внедрение новых стандартов по педагогическому образованию на основе кредитной технологии обучения.

Совершенствование профессионально-ориентирующей функции педагогического образования. Роль и значение педагогической практики в совершенствовании профессионально-ориентирующей функции педагогического образования. Программа психолого-педагогического модуля.

Получение навыка сочетания методов для инновационных проектов в области художественного образования. Российский модуль интеграции науки и образования в магистратуре. Исследование опыта создания новаторских формул с национально-культурным компонентом.

Выявление и анализ предпосылок становления педагогической периодики России. Анализ специфики частной педагогической прессы в период проведения либеральных реформ в России. Характеристика ведущих журнальных и газетных изданий по воспитанию и обучению.

Необходимые учебные навыки и умения ребенка в школе. Специфика работы мозга левши, его психические особенности. Упражнения, направлены на освоение содружественной работы рук и ног, развитие точности, меткости, закрепление представлений о правом и левом.

Анализ учебного процесса в средних специальных учебных заведениях. Характеристика задач современного образования. Анализ основных качеств, которыми должен обладать современный специалист. Проблема подготовки будущих учителей к творческой деятельности.

Причины конфликта между педагогом и учеником, связанные с проблемой школьной неуспеваемости. Проявление конфликтных ситуаций на уроках по поводу учебной работы. Рекомендации учителю по профилактике конфликтов. Их предупреждение и успешное разрешение.

Эмоциональный комфорт каждого ребенка, его поддержка и понимание как одно из благоприятных условий для воспитания гуманных чувств у дошкольников. Педагогическая методика формирования отзывчивого отношения к сверстникам у детей дошкольного возраста.

Педагогическая профессия как род трудовой деятельности, являющийся источником существования специально подготовленных в педагогических учебных заведениях людей, цель, которой является становления личности другого человека. Проблематика современной школы.

Общая характеристика и особенности педагогической профессии. Профессиональная деятельность и личность педагога, его общая и профессиональная культура. Категориальный аппарат педагогики: образование, воспитание, обучение, самовоспитание, социализация.

История профессии педагога. Сущность понятия профессия. Профессиональные функции и качества личности педагога. Инициация как совершение ритуала посвящения юношей и девушек во взрослую жизнь. Профессионально обусловленные требования к личности педагога.

Роль информационных технологий в построении особенной социокультурной молодежной среды. Формирование личности современных детей и подростков. Проблема появления аддикции к мобильным телефонам в подростковом возрасте. Педагогическая профилактика.

Характеристика причин и факторов, детерминирующих развитие компьютерной зависимости у подростков. Разработка и апробация содержания, форм и методов работы по педагогической профилактике такой зависимости у учащихся общеобразовательных учреждений.

Причины приобщения детей и подростков к употреблению наркотических веществ. Медико-социальные последствия наркомании для здоровья подрастающего поколения. Теоретико-методологические предпосылки педагогической профилактики наркомании среди учащихся.

Понятие педагогической психологии как междисциплинарной отрасли научного знания, предмет ее исследования, история становления и развития. Педагог и ученики - субъекты образовательного процесса, их взаимоотношение. Учебно-педагогическое сотрудничество.

Понятие, сущность и значение педагогической психологии, сравнительный анализ видов обучения, их преимущества и недостатки. Описание методов, средств воспитания героев художественного произведения Р. Брэдбери. Анализ и специфика высказывания З. Фрейда.

Сущность и строение воспитательной системы классного коллектива. Структура педагогической деятельности. Актуальные уровни сформированности знаний. Основные профессиональные деформации педагога, способы их преодоления. Сущность развивающего обучения.