Научное исследование как процесс изучения, экспериментирования, концептуализации и проверки теории, связанный с получением научных знаний. Прикладной анализ и решение задач развития отдельных отраслей производства. Математический и логический метод.

Овладение студентом междисциплинарного подхода к источникам информации для безошибочного написания реферата, эссе или выпускной квалификационной работы. Характеристика использования концепции "нормативистского историзма" как основания учебной практики.

Развитие познавательных процессов, восприятия памяти, внимания, воображения у детей младшего возраста с помощью игр, формирование математических представлений. Развитие мелкой моторики, зрительно–двигательной координации и основных мыслительных операций.

Развитие понятия о геометрических фигурах, пространственно-временных представлений, умения порядкового счета с помощью математического ринга у дошкольников. Проведение зрительной гимнастики для отдыха глаз. Подведение итогов игры, награждение победителей.

Опыт по активизации познавательной деятельности учащихся при обучении физике в практике работы школы. Занимательность как один из приемов активизации познавательных деятельности и интереса школьников. Занимательные приемы при закреплении знаний и опросе.

Поддержание и развитие интереса к русскому языку как к средству общения и учебному предмету. Ресурсы занимательности содержания курса русского языка. Нестандартные задания как проблемные ситуации. Успех ролевой игры. Индивидуальные карточки для играющих.

Понятие и сущность термина "занимательность", суть внеклассной работы по информатике. Методика использования занимательных задач на уроке и на внеклассных мероприятиях по информатики, характеристика типов задач, их благоприятное воздействие на ребенка.

Понятие "занимательные задачи", особенности их применения на уроках математики. Психолого-педагогическая характеристика детей начальных классов. Задача формирования познавательного интереса. Нестандартные формы и способы обучения на уроках математики.

Особенности повышения уровня пространственного мышления и графической подготовки школьников. Применение занимательных задач на уроках черчения. Выработка мысленных образов деталей. Проведение операций по выявлению истинной геометрии детали в уме.

Роль занятий художественной деятельностью для развития личности ребенка. Содержание работы по аппликации. Ее виды, приемы, материалы и оборудование. Развитие детского изобразительного творчества средствами интересных интегрированных занятий по аппликации.

Эстетическое воспитание посредством творческой деятельности. Анализ специфики художественной деятельности детей старшего дошкольного возраста в технике аппликации. Особенности организации и проведения занимательных занятий. Примеры проведения мероприятий.

Понятие "познавательный интерес" в тематической литературе для учебно-воспитательной работы. Особенности развития познавательного интереса в начальных классах. Методы и формы развития познавательного интереса. Тематические задачи и способы их решения.

Формирование развивающего обучения на уроках математики в начальной школе. Психологические особенности познавательных процессов младшего школьника. Классификация занимательного материала. Дидактические игры, логические задачи и упражнения в устном счете.

Теоретические основы организации развития информационных умений. Формирование информационных умений при работе с текстом и с картой. Ознакомление учащихся с географической картой. Применение информационных умений учащихся в обучении географии.

Выбор упражнений при занятии атлетизмом, адаптация к тренировкам. Тренировочные рекомендации по выполнению жима штанги лежа на горизонтальной скамье, жима из-за головы сидя, сгибания рук со штангой стоя, тяги гантели в наклоне одной рукой, становой тяги.

Обучение детей в детском саду навыкам самостоятельно следить за своим здоровьем, приёмам точечного массажа. Воспитание желания вести здоровый образ жизни, закаливаться, делать зарядку. Игра "Полезно или нет" о значении витаминов для здоровья человека.

Формирование готовности к саморазвитию в творческой деятельности учащихся по средствам внеурочной деятельности. Основные воспитательные и обучающие задачи занятий по оригами. Универсальные и метапредметные учебные действия, формы организации обучения.

Анализ образовательных, воспитательных задач, методов развития речи на занятии по лепке в детском саду. Описание раздаточных и демонстрационных материалов, предназначенных для лепки зайца. Изучение методики проведения занятия по лепке в детском саду.

Формирование представлений у детей о том, как готовятся животные в лесу к зиме, о причинах изменений в их жизни осенью. Закрепление знаний о признаках живой и неживой природы. Тренировка в отгадывании загадок, умении правильно отвечать на вопросы.

Развитие умения детей рисовать солнышко на занятии по рисованию в младшей группе детского сада. Приемы закрепления знаний о желтом цвете. Активизация словарного запаса детей с помощью чтения стихов, развитие речи, воспитание внимания и аккуратности.

Тренинговая работа как одна из наиболее эффективных форм работы со студентами. Моделирование процесса межличностного взаимодействия, различных ситуации с учетом индивидуального уровня развития коммуникативной деятельности и уровня социальной адаптации.

Формирование основ творческой личности в дошкольном возрасте. Развитие творческого потенциала личности ребенка как одно из приоритетных направлений педагогики. Возможности аппликации в развитии творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.

Методы организации занятия в детском творческом объединении в ОУДОД. Основные требования к современному занятию и принципы обучения. Характеристика традиционных и нетрадиционных форм организации деятельности обучающихся в образовательном процессе.

Занятия в детском любительском коллективе. Влияние педагогов на развитие личности ребенка, процесс его адаптации в обществе. Методы легкого усвоения школьной программы. Разработка методики занятий для сельской местности в театральном коллективе.

Рассмотрение гибкости как одного из физических качеств. Исследование необходимости развития пластичности различными формами занятий физической культурой и спортом. Примерный перечень упражнений калланетики. Определение динамики гибкости у молодых людей.

Возрастные морфофункциональные особенности систем детского организма. Содержание, структура и методика проведения урока физического воспитания. Методы обучения и применения национальных подвижных игр на уроках лёгкой атлетики в школах Узбекистана.

Задачи и методические особенности гимнастики. Построение, типы уроков, задачи и содержание обучения гимнастике в школе. Плотность и регулирование нагрузки на уроке. Музыкальное сопровождение урока. Оздоровительные задачи и изучение нового материала.

Уроки изобразительного искусства для детей. Рисование, лепка, аппликация и конструирование как основные виды обучения. Понятия ритма и симметрии. Выполнение аппликативных изображений дошкольниками. Самостоятельная художественная деятельность детей.

Формирование целостной картины мира у детей. Знакомство с техникой складывания бумаги оригами. Развитие мелкой моторики у дошкольников. Создание фигурки лягушки, кровати для куклы, снеговика, рыбки, одуванчика, бабочки и гриба с помощью разных техник.

Особенности работы с вокалистами, обучающимися в консерватории по направлению "Артист музыкального театра". Противоречия между методами преподавания классического вокала и сценической речи. Формирование и развитие необходимых певческих навыков у артиста.